PK考點(diǎn)

內(nèi)容概要

　　為此，我們?cè)诰帉戇^(guò)程中力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：一、精心策劃，高考復(fù)習(xí)最忌諱的是：會(huì)做的題不斷重復(fù)，不會(huì)做的題總是不會(huì)。為了使學(xué)生不做大量 的重復(fù)無(wú)用的題目，《高考生督導(dǎo)手冊(cè)PK考點(diǎn)：英語(yǔ)》在選題上是精益求精的，題源來(lái)自于凝結(jié)了眾多命題專家的心血和智慧的高考試題、名校的模擬試題和沖刺母題。本叢書特別精設(shè)“一年沖刺母題”欄目，強(qiáng)調(diào)母題沖刺的精準(zhǔn)度及其舉一反三，以不變應(yīng)萬(wàn)變，狠抓臨門一腳，為近年來(lái)高考復(fù)習(xí)之精粹思路。 所謂“千題萬(wàn)題源于母題，母題衍生萬(wàn)千考題”，我們的宗旨是：讓學(xué)生通過(guò)做少量的題，掌握一個(gè)個(gè)典型的題解。　　二、適用好用　　對(duì)于高考題及浩如煙海的模擬試題，我們只選擇極具針對(duì)性的題目，既保證針對(duì)基本知 識(shí)、基本技能、基本方法的掌握，同時(shí)，也針對(duì)能力的提高。本叢書的編排體系是：理科與課時(shí)緊密聯(lián)系，按課時(shí)編選題目；文科與單元搭配?！　∪?、分類科學(xué)　　高考的結(jié)果不但決定誰(shuí)上大學(xué)，而且還要決定誰(shuí)上一流大學(xué)、誰(shuí)上一般大學(xué)。因此題目 必須有梯度，考分必須拉開檔次。那么拉開分?jǐn)?shù)檔次的決定因素是什么？實(shí)踐表明，中檔題得分高低是最為關(guān)鍵的，于是，我們除按最新的《 考試說(shuō)明》中規(guī)定的考試內(nèi)容及先后順序重新分類編排外，還對(duì)同一內(nèi)容的試題作了一個(gè)整體的考慮，包括前后順序、難易程度，使得整本 書的題目保持基礎(chǔ)題、中檔題、難題的比例與高考命題相當(dāng)?！　】偠灾Ｍ覀兊呐?huì)換來(lái)你們的成功！愿《PK考點(diǎn)：英語(yǔ)》能幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的莘莘學(xué)子考入 自己理想的大學(xué)！

書籍目錄

語(yǔ)言知識(shí)1 語(yǔ)音考點(diǎn)1 是否掌握元音字母在重讀音節(jié)、輕讀音節(jié)中的讀音，元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，常見(jiàn)元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音考點(diǎn)2 是否掌握輔音字母組合的讀音，輔音連綴的讀音考點(diǎn)3 是否掌握成節(jié)音的讀音2 詞匯考點(diǎn) 是否掌握高考大綱要求的2 000左右的詞匯3 語(yǔ)法考點(diǎn)1 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與名詞有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)2 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與代詞有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)3 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與數(shù)詞有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)4 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與介詞及其短語(yǔ)有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)5 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與連詞有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)6 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與形容詞有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)7 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與副詞有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)8 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與冠詞有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)9 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與動(dòng)詞有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)10 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與時(shí)態(tài)有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)11 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與語(yǔ)態(tài)有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)12 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與非謂語(yǔ)動(dòng)詞有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)13 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與簡(jiǎn)單句有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)14 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與并列復(fù)合句有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)15 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與主從復(fù)合句有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)16 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與虛擬語(yǔ)氣有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)17 是否能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與省略、刨裝、強(qiáng)調(diào)有關(guān)的語(yǔ)法考點(diǎn)18 是否能夠綜合地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)4 情景交際考點(diǎn)1 是否能恰當(dāng)?shù)乩斫夂捅磉_(dá)問(wèn)候、告別、感謝和介紹等交際功能考點(diǎn)2 是否能在日常人際交往中有效地使用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)考點(diǎn)3 是否能在實(shí)際生活中較熟練地進(jìn)行信息溝通語(yǔ)言運(yùn)用5 聽力考點(diǎn)1 是否理解主自和要義考點(diǎn)2 是否能獲取事實(shí)性的具體信息考點(diǎn)3 是否能對(duì)所聽內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷考點(diǎn)4 是否理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度6 閱讀理解考點(diǎn)1 是否理解主旨和要義考點(diǎn)2 是否理解文中具體信息考點(diǎn)3 是否能根據(jù)上下文推斷生詞的詞義考點(diǎn)4 是否能作出簡(jiǎn)單的判斷和推理考點(diǎn)5 是否理解文章的基本結(jié)構(gòu)考點(diǎn)6 是否理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度7 寫作考點(diǎn)1 是否能準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯考點(diǎn)2 是否能使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思

章節(jié)摘錄

　　In meditation（冥想）.people sit quietly and fo-CUS their attention on their breath As they breathein and out.they attend tO their feelings Asthoughts go through their minds，they let themgo.Breathe Let gO Breathe Let go.　　According to a recent study at the InsightMeditation Society in Barre.Massachusetts，threemonths of training in this kind of meditation causesa marked change in how the brain allocates（分配）attention.It appears that the ability to Jet gomoughts that come Into mind frees the brain to at-tend to more rapidly changing things and events inthe outside world Expert meditators are betterthan other people at catching such fast-changingstimuli（刺激），like facial expressions　　The study provides evidence for changes inthe workings of the brain with mental training Peo-pie can learn and improve abilities of all sorts withpractice.everything from driving to playing the pi-ano.The study has shown that meditation is goodfor the brain It appea~to reduce pressure andpromote a sense of well-being.　　In an experiment.i7 volunteers with no medi-tation experience in the experimental group spentthree months meditating 10 to 12 hours a day.Acontrol group also with no meditation experiencemeditated for 20 minutes a day over the same peri-od Both groups were then given the tests withtwo numbers in a group of letters As both groupslooked for the numbers.

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