出版時間:2008-6 出版社:山西教育出版社 作者:劉斌 頁數(shù):337 字?jǐn)?shù):412000
內(nèi)容概要
小的作文,卻有大的世界。語文教育,乃至整個人文教育的突破口,在于作文,離開作文,語文教育的目標(biāo)無從依附,離開作文,教育立人的方向?qū)㈦y以確立。 第三代作文:引領(lǐng)作文圖書走出困境?!? 改革開放伊始,語文教育百廢待興,作文圖書蹣跚起步,第一代作文應(yīng)運而生,暫時性地填補了作文閱讀的空白。其后,以山西教育出版社“中國學(xué)生作文大全”為肇始的第二代作文圖書,開辟了作文教育、閱讀、研究的新局面,讓無數(shù)人為之歡欣鼓舞。光陰荏苒,白駒過隙,十年的時間彈指一揮,十年過去了,作文圖書卻仍舊只是在第二代作文的圈子里膨脹,對此,充滿尤慮。我們呼吁,作文圖書,必須換代!做第三代作文圖書革命的領(lǐng)舞者,是我們應(yīng)該承擔(dān)的使命和不可第三代作文:構(gòu)筑學(xué)生精神成長家園。 第三代作文充分尊重當(dāng)代中小學(xué)生的情感、個性,給他們以抒情、吶喊的自由。 第三代作文將注重寫作理論的建設(shè),以深沉的智慧和“明白的理性”來指導(dǎo)編輯實踐,將理論融入一個個具體的、貼近學(xué)生接受心理的環(huán)節(jié)。 第三代作文對小學(xué)、初中、高中各段的作文訓(xùn)練進(jìn)行整體的認(rèn)知和規(guī)劃,并注意其問的有機銜接。 第三代作文將重視寫作思維的提升以及寫作非智力因素的滲透,徹底告別選文加點評的傳統(tǒng)編輯思路。 第三代作文重視閱讀與寫作的關(guān)系,本著讀寫和諧合一的認(rèn)識,對閱讀與寫作進(jìn)行平行處理,引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中汲取寫作的營養(yǎng),在寫作中體悟閱讀的意義。 第三代作文更注意與時代文化信息的連接互通,關(guān)注新的理想追求、新的價值觀念、新的人文準(zhǔn)則,以及由此引發(fā)的寫作觀念、寫作手段、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、評價標(biāo)準(zhǔn)等一系列作文教與學(xué)元素第三代作文:開創(chuàng)作文圖書出版新時代。 20世紀(jì)90年代,山西教育出版社獨力掀起了第二代作文的革命浪潮。現(xiàn)在,我們經(jīng)過長久醞釀重磅推出的第三代作文,將以“全新?lián)Q代,王者歸來”的氣勢,給已經(jīng)陷入困境的作文圖書出版注入嶄新的活力! 第三代作文必將順應(yīng)時代的選擇,開拓新的思路和方向,成為作文教育發(fā)展過程中帶有里程碑性質(zhì)的概括與總結(jié),開創(chuàng)作文圖書出版新的偉大的時代!
書籍目錄
第一章 人生價值提升作文格調(diào) 核心主題1 自我 核心主題2 堅守 核心主題3 素養(yǎng) 核心主題4 博愛 核心主題5 拼搏第二章 社會萬象開闊作文視野 核心主題1 財富 核心主題2 社會 核心主題3 關(guān)懷 核心主題4 傳媒 核心主題5 時尚第三章 成長情懷豐富作文情趣 核心主題1 教育 核心主題2 挫折 核心主題3 交往 核心主題4 情感 核心主題5 個性第四章 歷史文化點化作文內(nèi)涵 核心主題1 文化 核心主題2 美德 核心主題3 歷史 核心主題4 人文 核心主題5 書籍第五章 自然精神塑造作文形象 核心主題1 山水 核心主題2 花草 核心主題3 動物 核心主題4 景點 核心主題5 生態(tài)第六章 智慧哲理深刻作文主題 核心主題1 選擇 核心主題2 標(biāo)準(zhǔn) 核心主題3 時間 核心主題4 創(chuàng)新 核心主題5 思考
章節(jié)摘錄
第一章 人生價值提升作文格調(diào) 核心主題1 自我 母題完全解析 “價值”是一物對另一物的有用性,而具體到“人生價值”來說,就是指人自身對于他人、對于社會的有用性。人生在世,不應(yīng)該碌碌無為,即便不是轟轟烈烈,也應(yīng)該努力找準(zhǔn)自己的位置,從而在合適的地方來實現(xiàn)自己的人生價值?! ‘?dāng)然,人生價值的實現(xiàn)不是一個簡單的過程,它需要我們在漫長而又短暫的人生旅程中不斷地發(fā)掘和探索。而這一過程中最為關(guān)鍵的地方就是:我們要找準(zhǔn)屬于自己的那一個點——自我?! τ趯懽鱽碚f,人生價值是一個具有豐富寫作內(nèi)涵的母題,由它延伸出來的“自我”這一話題就很具有代表性和挑戰(zhàn)性??忌诿鎸@一主題時,多半會覺得有話可說卻又無從下筆。所以我們必須選擇小的切入點,將“自我”這樣一個比較含混的概念形象化和具體化。與“自我”有關(guān)的內(nèi)容,我們可以選擇“自我認(rèn)識”,比如“自信”或者“自卑”,這兩個方面都是從認(rèn)識的角度來談自我的。我們還可以選擇思考的角度,從動物、植物或者是簡單的建筑物身上來發(fā)掘“自我存在”的價值。萬物具有自己的獨特性,也具有不同于一般的價值,我們只要能夠發(fā)掘和總結(jié)出這一點來,就能夠在主題上得到進(jìn)一步的升華。
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