走向繼續(xù)教育的深處

內容概要

　　成人教育能夠促進人的素質的持續(xù)不斷的提升。成人教育可以在社會成員的生存維持、工作變遷、社會交往等過程中滿足其科學理論、職業(yè)知識、思想教育、文化熏陶、人格完善等方面的需求。成人教育在發(fā)展過程中有成年人對優(yōu)質成人教育的多方面的強烈需求和優(yōu)質成人教育資源供給不足的矛盾，所以，需要針對自身存在的問題與不足，找出解決的根本方法與具體措施，建立起與現時代經濟社會發(fā)展相適應的成人教育理論體系，實現中國成人教育的自我完善和自我發(fā)展。

書籍目錄

代序：順應繼續(xù)教育發(fā)展趨勢，深入探索和諧社會視野下成人教育的理論與實踐第一編成人教育基本理論社會轉型期所需要的成人教育新理念成人教育的主體性及其實現成人教育發(fā)展的基本特征與趨勢成人教育的改革與創(chuàng)新成人教育改革的價值取向成人教育存在的問題及改革措施人世后成人教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)WT0條件下成人教育發(fā)展的思路成人教育發(fā)展的對策普通高校成人教育可持續(xù)發(fā)展的途徑第二編成人教育教學管理成人教育人才培養(yǎng)的必要性、意義和對策構建“立體交叉式”的成人教育辦學模式構建以提高實踐能力為核心的成人高教教學質量體系成人教育質量問題的表現、歸因及解決途徑成人教育專業(yè)課程設置存在的問題及解決對策構建成人教育模塊化自選課程成人課堂教學的科學實施成人高校計算機基礎課程的教學設計成人教育學碩士研究生培養(yǎng)與實踐性教學成人教育學碩士研究生的課程建設成人高等教育專升本學生狀況分析與教學對策成人教育的區(qū)域化發(fā)展社區(qū)成人教育的“根基”意義社區(qū)教育在終身教育中的作用社區(qū)教育的主體性社區(qū)教育的自主性及其意義社區(qū)教育的個性化及其必然性社區(qū)教育工作者的素質狀況培育學習型社區(qū)的基本途徑網絡時代學習型社區(qū)的變異性“繼續(xù)教育”的概念繼續(xù)教育評價的原則和方法繼續(xù)教育在經濟發(fā)展中的作用發(fā)展成人教育與建設終身教育體系終身教育、終身學習與學習化社會的社會基礎與邏輯關系終身教育的人本關懷生命哲學視野下的終身教育價值觀學歷文憑到資格證書的主題轉換成人教育面向職業(yè)教育的必要性成人教育面向職業(yè)教育的基本對策成人高等教育和高等職業(yè)教育的交融與發(fā)展成人非學歷教育與職業(yè)培訓對“生涯教育”概念的認知生涯教育與素質教育的辯證關系中國政府關于學習化社會政策的歷史追索學習型社會的含義及基本特征后記

圖書封面

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