美國(guó)公立高等教育機(jī)制研究

內(nèi)容概要

　　從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的角度，論述了美國(guó)聯(lián)邦和州兩級(jí)政府如何從管理體制設(shè)計(jì)、公共政策制定等方面來(lái)充分發(fā)揮政府職能，以保證公立高等教育公共性原則在實(shí)踐中得以貫徹和堅(jiān)持?！　≡诿绹?guó)社會(huì)中，作為公共機(jī)構(gòu)的公立高校是政府的主要資助對(duì)象和監(jiān)督對(duì)象，美國(guó)政府的高等教育公共政策、立法規(guī)章制度及管理系統(tǒng)構(gòu)成了美國(guó)公立高等教育的運(yùn)作機(jī)制。根據(jù)機(jī)制運(yùn)作的不同方向和層面，美國(guó)公立高等教育機(jī)制可以分為縱向機(jī)制和橫向機(jī)制兩大類：縱向機(jī)制主要指聯(lián)邦政府和州政府兩級(jí)政府的高教管理機(jī)制和規(guī)章制度；而責(zé)任與自治政策和高等教育財(cái)政政策是美國(guó)公立高等教育事業(yè)的橫向機(jī)制?！　　睹绹?guó)公立高等教育機(jī)制研究》的研究表明，公立高等教育肩負(fù)著促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)民主、維護(hù)社會(huì)平等的重任。在當(dāng)今世界，要實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公立高等教育的基本原則，就必須有政府的立法、政策、管理系統(tǒng)提供的強(qiáng)有力的機(jī)制保障。

作者簡(jiǎn)介

　　楊曉波，女，1965年8月出生，1987年獲北京大學(xué)歷史系學(xué)士學(xué)位，1990年獲北京大學(xué)高等教育研究所高等教育學(xué)碩士學(xué)位，2002年獲北京師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位，2005年獲美國(guó)得克薩斯A&M大學(xué)教育管理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任國(guó)家教育行政學(xué)院國(guó)際教育教研部副主任、副研究員。專業(yè)研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?、比較教育。近年來(lái)，在高等教育研究領(lǐng)域的核心期刊上發(fā)表論文十余篇，翻譯出版了備受西方學(xué)者推崇的經(jīng)典著作——伊娃娜·林肯所著的《自然主義研究——21世紀(jì)社會(huì)科學(xué)研究范式》，另一部英文研究專著《局內(nèi)人的視角——中國(guó)大學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及領(lǐng)導(dǎo)力需求》由德國(guó)著名的學(xué)術(shù)性出版社VDM Vetlag Dr.Muller出版發(fā)行。

書籍目錄

中文摘要英文摘要緒論一、問(wèn)題的提出二、關(guān)鍵詞說(shuō)明三、研究思路及研究?jī)?nèi)容四、研究基礎(chǔ)五、研究方法第一章 處于十字路口的美國(guó)公立高等教育一、入學(xué)二、學(xué)術(shù)水平和教育質(zhì)量三、科研和為社會(huì)服務(wù)四、責(zé)任五、公共財(cái)政支持六、高校管理權(quán)問(wèn)題第二章 政府與美國(guó)公立高等教育的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié) 美國(guó)公立高等教育的基礎(chǔ)一、公立教育的理念二、公立小學(xué)的建立和市民教育三、教育機(jī)會(huì)的擴(kuò)展——公立中學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展四、公立學(xué)校的教師培養(yǎng)五、美國(guó)公立學(xué)校的功能與作用第二節(jié) 政府功能的新理念與美國(guó)公立高等教育的產(chǎn)生一、殖民地時(shí)期的學(xué)院二、政府與教會(huì)爭(zhēng)奪教育權(quán)三、達(dá)特茅斯法案四、弗吉尼亞大學(xué)的建立五、聯(lián)邦政府與贈(zèng)地大學(xué)的興起第三節(jié) 政府的大力支持與美國(guó)公立高等教育的發(fā)展一、公立高等教育的教育理念與州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展二、聯(lián)邦政府大力資助下的美國(guó)高等教育事業(yè)三、當(dāng)前情況第四節(jié) 作為一種公共利益的美國(guó)公立高等教育一、個(gè)人從高等教育中獲得的直接收益二、社會(huì)從高等教育中獲得的伺接收益三、公立高等教育的社會(huì)服務(wù)四、公立高等教育與州經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三章 聯(lián)邦政府高教政策與美國(guó)公立高等教育一、聯(lián)邦政府的高等教育責(zé)任二、聯(lián)邦政府的高等教育資助政策三、聯(lián)邦政府有關(guān)高等教育的稅收政策四、聯(lián)邦政府有關(guān)高等教育的規(guī)章制度第四章 州政府管理與美國(guó)公立高等教育第一節(jié) 州高等教育的政策環(huán)境一、州政府、環(huán)境與高等教育二、州高等教育管理機(jī)制的歷史發(fā)展第二節(jié) 州立高等教育系統(tǒng)設(shè)置一、系統(tǒng)設(shè)置的三種模式二、州政府高等教育管理機(jī)構(gòu)第三節(jié) 州高等教育系統(tǒng)設(shè)置模式的三大案例一、聯(lián)邦式管理模式——得克薩斯州高等教育系統(tǒng)二、統(tǒng)一式管理模式——佐治亞州高等教育系統(tǒng)三、分割式管理模式——加利福尼亞州高等教育系統(tǒng)四、小結(jié)第五章 美國(guó)公立高等教育的橫向機(jī)制第一節(jié) 責(zé)任與自治一、高等教育責(zé)任與高等學(xué)校自治關(guān)系的歷史發(fā)展二、高等學(xué)校的自治三、解除對(duì)高等教育的管制四、公立高等教育的績(jī)效撥款制五、伙伴關(guān)系模式第二節(jié) 公立高等教育的財(cái)政政策一、州高等教育財(cái)政撥款政策二、公立高校學(xué)費(fèi)政策三、州政府學(xué)生資助政策四、聯(lián)邦政府學(xué)生資助政策五、高教投資狀況的惡化第六章 對(duì)策與建議——美國(guó)公立高等教育的未來(lái)發(fā)展一、入學(xué)224二、教育質(zhì)量226三、科研與為社會(huì)服務(wù)四、責(zé)任227五、公共財(cái)政支持六、高校管理權(quán)問(wèn)題結(jié)束語(yǔ)致謝

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