學校心理輔導理論與實踐

內(nèi)容概要

　　學生代表著祖國的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的希望。然而，當代的學生多是獨生子女，受到父母過多的關(guān)愛與呵護，心理承受能力不足，面對社會激烈競爭的壓力，在學習、生活、人際交往、升學、就業(yè)和自我意識發(fā)展等方面，可能或已經(jīng)遇到各種各樣的心理困惑或心理問題。大、中、小學不時發(fā)生的一些因心理問題而導致的自殺、殺人事件，令人觸目驚心，也使人們警醒，這更說明對學生的心理輔導到了非抓不可的時候了。所以，近年來，黨和政府十分關(guān)懷學生的心理健康，多次頒發(fā)文件要求加強對學生的心理健康教育。各級各類學校也積極學習和貫徹這些文件精神，心理健康教育以很快的速度在全國范圍內(nèi)發(fā)展起來，心理輔導也日益興盛起來。心理輔導是一項專業(yè)性極強的工作，不是僅僅依靠熱情就能開展工作的，從業(yè)者需要掌握專門的理論與操作技術(shù)?！秾W校心理輔導理論與實踐》就是一本關(guān)于指導心理學研究輔導方面的教學用書，書中具體包括了：學生心理輔導的日標與內(nèi)容、生物學流派的理論、個體心理輔導中的傾聽技術(shù)等內(nèi)容。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 概述第二節(jié) 學生心理輔導的日標與內(nèi)容第三節(jié) 學生心理輔導的原則與途徑第四節(jié) 心理輔導教師的條件第二章 心理輔導的理論第一節(jié) 生物學流派的理論第二節(jié) 精神分析理論第三節(jié) 行為主義的理論第四節(jié) 認知心理學的理論第五節(jié) 人本主義的理論第六節(jié) 維果斯基的心理發(fā)展論第七節(jié) 學生心理輔導理論的整合第三章 學生個體心理輔導第一節(jié) 概述第二節(jié) 個體心理輔導中的傾聽技術(shù)第三節(jié) 個體心理輔導中的影響技術(shù)第四節(jié) 個體心理輔導的方法第四章 學校團體心理輔導第一節(jié) 概述第二節(jié) 團體心理輔導的基本理論第三節(jié) 團體發(fā)展的過程第四節(jié) 團體心理輔導的技術(shù)第五節(jié) 心理拓展訓練簡介第五章 小學生欺負行為干預研窮第一節(jié) 問題的提出第二節(jié) 研究綜述第三節(jié) 研究方法第四節(jié) 干預方案第五節(jié) 研究結(jié)果第六節(jié) 討論參考文獻第六章 初中生自卑感干預研究第一節(jié) 問題的提出第二節(jié) 文獻綜述第三節(jié) 研究方法第四節(jié) 研究結(jié)果第五節(jié) 分析與討論第六節(jié) 結(jié)論參考文獻附錄一 自動思維問卷附錄二 自卑感量表FIS（修訂本）第七章 高中生考試焦慮調(diào)查及干預研究第一節(jié) 研究綜述第二節(jié) 高三學生考試焦慮影響因素的調(diào)查研究第三節(jié) 高三學生考試焦慮的干預研究參考文獻附錄一 考試焦慮量表（TAS）（項目列舉）附錄二 考試焦慮影響因素問卷（項目列舉） 附錄三 高三學生考試焦慮團體輔導方案第八章 大學生人際交往干預研究第一節(jié) 問題的提出第二節(jié) 研究方法第三節(jié) 研究結(jié)果第四節(jié) 討論參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章 緒論　　隨著心理輔導在我國的逐漸普及，心理健康、心理健康教育、心理輔導、心理咨詢、心理治療這些詞越來越為人們所熟悉，但也容易引起混淆。為了使大家對本書的內(nèi)容能準確地把握，本章將重點探討心理健康、心理輔導概念的內(nèi)涵，以及心理輔導與心理健康教育、心理咨詢、心理治療的關(guān)系，并闡述學校心理輔導的目標、內(nèi)容、原則及途徑，以及心理輔導教師的基本條件。　　第一節(jié)　概述　　一、心理健康　　1．心理健康的內(nèi)涵　　心理健康不像身體健康一樣易于界定和檢測。眾所周知，通過測量體溫、血壓、脈搏以及一些體液的化驗，人們就會很客觀地知道一個人的身體健康狀況。而對于心理健康，界定和測量它相當難，至今沒有公認的、一致的標準?！　⌒睦斫】祪?nèi)涵的演變過程大致劃分為三個階段。第一階段為“癥狀論”階段，時間約為20世紀30年代以前。受當時生物醫(yī)學模式的影響，人們尤其是那些臨床精神科醫(yī)生認為心理健康就是沒有心理癥狀，當時人們關(guān)注的是精神疾病的診斷與治療。這是一種心理健康最寬的、低水平的“臨界標準”。第二個階段為“適應(yīng)論”階段，時間約為二戰(zhàn)期間及其后的十多年。廣泛的戰(zhàn)爭、戰(zhàn)后不適應(yīng)癥，使社會適應(yīng)能力成了這一階段衡量心理健康狀況的核心指標。心理咨詢、心理治療也主要致力于幫助個體主動適應(yīng)社會?！　　?/pre>








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