名師同步教學設(shè)計

內(nèi)容概要

我國著名小學數(shù)學教育專家孔企平教授說：“《新課程小學數(shù)學名師同步教學設(shè)計叢書》是全國眾多著名特級教師參與撰寫的研究成果，是新課程理念下進行課堂教學改革實踐的結(jié)晶。本書風格多樣，異彩紛呈，集近年來小學數(shù)學課堂教學設(shè)計研究之大成，其內(nèi)容之全和質(zhì)量之高在同類書中并不多見，可以說是目前小學數(shù)學教學設(shè)計創(chuàng)新之力作?！?　　本書主編、特級教師楊淑萍老師說：“這套叢書充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求和小學數(shù)學課程的核心理念，全方位地展示了全國一流名師精湛的教學藝術(shù)和高超的教學智慧。我們相信，這一篇篇獨具匠心、風格各異的教學設(shè)計將會成為廣大小學數(shù)學教師的精神食糧，對進一步推進小學數(shù)學課程改革，提升小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)必將產(chǎn)生重要的指導作用。”本書是小學數(shù)學三年級下冊。

書籍目錄

序言第一單元  大數(shù)的認識　“億以內(nèi)數(shù)的認識（一）”教學設(shè)計　“億以內(nèi)數(shù)的認識（二）”教學設(shè)計　“億以內(nèi)數(shù)的認識（三）”教學設(shè)計　“億以內(nèi)數(shù)的認識（四）”教學設(shè)計　“數(shù)的產(chǎn)生”教學設(shè)計　“億以上數(shù)的認識”教學設(shè)計　“計算工具的認識”教學設(shè)計　“用計算器計算”教學設(shè)計　“1億有多大”教學設(shè)計A　“1億有多大”教學設(shè)計B第二單元  角的度量　“直線、射線和角”教學設(shè)計　“角的度量”教學設(shè)計　“角的分類”教學設(shè)計　“畫角”教學設(shè)計第三單元  三位數(shù)乘兩位數(shù)　“口算乘法”教學設(shè)計　“筆算乘法（一）”教學設(shè)計　“筆算乘法（二）”教學設(shè)計　“筆算乘法（三）”教學設(shè)計　“筆算乘法（四）”教學設(shè)計　“筆算乘法（五）”教學設(shè)計　“整理和復習”教學設(shè)計第四單元  平行四邊形和梯形　“垂直與平行（一）”教學設(shè)計　“垂直與平行（二）”教學設(shè)計　“平行四邊形和梯形（一）”教學設(shè)計　“平行四邊形和梯形（二）”教學設(shè)計　“平行四邊形和梯形（三）”教學設(shè)計A　“平行四邊形和梯形（三）”教學設(shè)計B　“整理和復習”教學設(shè)計　“莫比烏斯帶”教學設(shè)計第五單元  除數(shù)是兩位數(shù)的除法　“口算除法”教學設(shè)計　“筆算除法（一）”教學設(shè)計　“筆算除法（二）”教學設(shè)計　“筆算除法（三）”教學設(shè)計　“筆算除法（四）”教學設(shè)計　“筆算除法（五）”教學設(shè)計　“整理和復習”教學設(shè)計第六單元  統(tǒng)計　“統(tǒng)計（一）”教學設(shè)計　“統(tǒng)計（二）”教學設(shè)計　“你寄過賀卡嗎?”教學設(shè)計第七單元  數(shù)學廣角　“數(shù)學廣角（一）”教學設(shè)計　“數(shù)學廣角（二）”教學設(shè)計　“數(shù)學廣角（三）”教學設(shè)計第八單元  總復習　“總復習（一）”教學設(shè)計　“總復習（二）”教學設(shè)計　“總復習（三）”教學設(shè)計　“總復習（四）”教學設(shè)計附：好課實錄與案例賞析　“億以內(nèi)數(shù)的認識”教學實錄（片段）　“角的大小比較”教學案例　“商不變的性質(zhì)”課堂實錄

章節(jié)摘錄

　　第一單元　大數(shù)的認識　　“億以內(nèi)數(shù)的認識（一）”教學設(shè)計　特級教師　錢守旺　　[設(shè)計理念]　　本節(jié)課將原來的兩課時合并成一課時，這樣便于學生形成整體的認識。教學中根據(jù)學生的生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，圍繞教學重點精心組織學生的探究活動，將新課程倡導的教學方法與傳統(tǒng)的講授法有機結(jié)合起來，從教學有效性的角度出發(fā)，引導學生主動學習。　　[教學內(nèi)容]　　《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（人教版）四年級上冊第2～5頁?！　學情與教材分析]　　本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學知識之一。從萬以內(nèi)數(shù)的認識到億以內(nèi)數(shù)、億以上數(shù)的認識，是學生數(shù)的概念的又一次擴充。學生在讀大數(shù)時常常出現(xiàn)錯誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。為此，教材提供了較為豐富的素材，讓學生感受大數(shù)，不僅為學生認識大數(shù)提供了豐富的內(nèi)容，也為對學生進行國情教育提供了極好的素材。經(jīng)過第一學段數(shù)的認識教學，學生已經(jīng)具備了大量的關(guān)于數(shù)的認識的直接經(jīng)驗，尤其對萬以內(nèi)數(shù)的組成和計數(shù)單位等有了較深的了解，這就為將數(shù)的知識擴充到萬級、億級做好了鋪墊。　　[教學目標]　　1．認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系?！　?．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。　　3．在認數(shù)過程中，體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感?！　教學準備]　　多媒體課件。　　[教學過程]　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課　　1．出示雅典奧運會的圖片及有關(guān)資料。

編輯推薦

　　《名師同步教學設(shè)計》(小學數(shù)學4上)(適用于義教課程標準人教版實驗教科書)濃縮設(shè)計精華，詮釋教學真諦！楊淑萍老師主編的《新課程小學數(shù)學名師同步教學設(shè)計》叢書是全國眾多特級教師、高級教師和青年名師參與撰寫的研究成果，是新課程理念下課堂教學改革實踐的結(jié)晶。

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