名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

我國(guó)著名小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家孔企平教授說：“《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)叢書》是全國(guó)眾多著名特級(jí)教師參與撰寫的研究成果，是新課程理念下進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐的結(jié)晶。本書風(fēng)格多樣，異彩紛呈，集近年來小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究之大成，其內(nèi)容之全和質(zhì)量之高在同類書中并不多見，可以說是目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新之力作?！?　　本書主編、特級(jí)教師楊淑萍老師說：“這套叢書充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求和小學(xué)數(shù)學(xué)課程的核心理念，全方位地展示了全國(guó)一流名師精湛的教學(xué)藝術(shù)和高超的教學(xué)智慧。我們相信，這一篇篇獨(dú)具匠心、風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計(jì)將會(huì)成為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師的精神食糧，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)必將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用。”本書是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)。

書籍目錄

序言第一單元    “數(shù)一數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元    “比一比（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “比一比（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元    “1～5的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)  “第幾、比大小”教學(xué)設(shè)計(jì)  “幾和幾”教學(xué)設(shè)計(jì)  “加法（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “加法（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “減法（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “減法（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “整理和練習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)  “0（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “0（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元    “認(rèn)識(shí)物體和圖形（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “認(rèn)識(shí)物體和圖形（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “認(rèn)識(shí)物體和圖形（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元    “分類（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “分類（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元    “6和7（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “6和7（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “6和7（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “8和9（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “8和9（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “8和9（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “10（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “10（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “10（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “連加、連減”教學(xué)設(shè)計(jì)  “加減混合”教學(xué)設(shè)計(jì)  “整理和復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)  “數(shù)學(xué)樂園”教學(xué)設(shè)計(jì)第七單元    “11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元    “認(rèn)識(shí)鐘表（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “認(rèn)識(shí)鐘表（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)第九單元    “9加幾（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “9加幾（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “8、7、6加幾（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “8、7、6加幾（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “5、4、3、2加幾”教學(xué)設(shè)計(jì)  “整理和復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)  “我們的校園”教學(xué)設(shè)計(jì)第十單元    “總復(fù)習(xí)（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “總復(fù)習(xí)（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “總復(fù)習(xí)（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)  “總復(fù)習(xí)（四）”教學(xué)設(shè)計(jì)附：好課實(shí)錄與案例賞析  “認(rèn)識(shí)鐘表”教學(xué)實(shí)錄

章節(jié)摘錄

　　第一單元　　“數(shù)一數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)　　[設(shè)計(jì)理念]　　聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是新課程的理念之一。本節(jié)課以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以快樂的校園生活為背景，給學(xué)生提供了豐富的信息資源。通過組織有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知10以內(nèi)的數(shù)，滲透一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力?！　教學(xué)內(nèi)容]　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第2。5頁?！　學(xué)情與教材分析]　　“數(shù)一數(shù)”是人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。學(xué)生入學(xué)前對(duì)于數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)已有了一定的接觸，但是否每一個(gè)學(xué)生都能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)，還需在課堂上進(jìn)一步了解。所以本節(jié)課不是正式教學(xué)認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)，而是從觀察校園生活人手，通過學(xué)生數(shù)各種物體的數(shù)量，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們的生活中。同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)有一個(gè)初步了解，為以后學(xué)習(xí)認(rèn)、讀、寫l0以內(nèi)各數(shù)及基數(shù)、序數(shù)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。　　[教學(xué)目標(biāo)]　　1.通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，知道要按照順序觀察物體?！　?.了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育?！　?.培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　教學(xué)準(zhǔn)備]　　多媒體課件?！　教學(xué)過程]　　一、談話交流　　師：大家好。歡迎你們來到學(xué)校，從今天開始，你們就是一名一年級(jí)的小學(xué)生了。我是你們的數(shù)學(xué)老師，你們可以稱呼我郭老師，我希望和你們成為好朋友，每天一起上有趣的數(shù)學(xué)課。

圖書封面

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