天才是教出來(lái)的

出版時(shí)間:2007-2  出版社:山西教育出版社  作者:陳文  頁(yè)數(shù):250  

內(nèi)容概要

別浪費(fèi)孩子的天賦,零到六歲是發(fā)展語(yǔ)言、邏輯、科學(xué)等天賦的關(guān)鍵時(shí)期,本書生動(dòng)活潑的教育方式,在游戲中開發(fā)孩子與生俱來(lái)的天賦,讓孩子贏痄腮起跑點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

陳文,女,畢業(yè)于師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),現(xiàn)任教于雙語(yǔ)幼稚園,長(zhǎng)期從事幼兒教研工作,曾參與陳鶴琴研究會(huì)幼兒語(yǔ)言開發(fā)、幼稚園美術(shù)環(huán)境教育、全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”、“新世紀(jì)中國(guó)素質(zhì)教育研究”等課題的研究工作。

書籍目錄

[自序]他的天才等著你發(fā)現(xiàn)1 每個(gè)孩子都有天賦 天賦與多元智能理論 天才與常人的區(qū)別 天賦教育,父母責(zé)無(wú)旁貸 天賦的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)2 口語(yǔ)表達(dá)&寫作——語(yǔ)言天賦 如何發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言天賦 培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力 語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期 常用語(yǔ)言訓(xùn)練法 幼兒如何學(xué)習(xí)外語(yǔ) 對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的誤解3 推理&思維能力——數(shù)學(xué)一邏輯天賦 數(shù)學(xué)—邏輯天賦的判斷 快快樂樂玩數(shù)學(xué) 學(xué)齡前的數(shù)學(xué)一邏輯智能發(fā)展 “拼”出聰明腦袋4 應(yīng)用&實(shí)做能力——科學(xué)實(shí)驗(yàn)天賦 科學(xué)實(shí)驗(yàn)天賦的特色 可資判斷的四項(xiàng)特征 讓科學(xué)的種子萌發(fā) 好奇和探索是天性 培養(yǎng)孩子的實(shí)做能力 生活中的科學(xué)實(shí)驗(yàn) 給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議5 陶冶心性&智能——音樂天賦 音樂天賦評(píng)估表 音樂啟蒙教育 培養(yǎng)音樂智能三步驟 如何選擇樂器 正確看待孩子學(xué)音樂 音樂訓(xùn)練游戲6 形體&氣質(zhì)美感——舞蹈天賦 舞蹈潛力試驗(yàn) 舞蹈的獨(dú)特功能 舞蹈興趣的培養(yǎng) 發(fā)展舞蹈智能 舞蹈游戲7 觀察力&審美觀——繪畫天賦 及早發(fā)現(xiàn)繪畫天賦 繪畫對(duì)孩子好處多多 享受繪畫的樂趣 繪面創(chuàng)造力的發(fā)展 怎樣輔導(dǎo)孩子畫畫8 競(jìng)技&強(qiáng)健體魄——體育天賦 體育才能資優(yōu)的表現(xiàn) 中國(guó)的孩子正在退化 常見的錯(cuò)誤觀念 沒有天生不愛動(dòng)的孩子 家庭體育保健 適合幼兒的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 讓孩子喜歡運(yùn)動(dòng)9 保護(hù)孩子的天賦 避開傳統(tǒng)教育的陷阱 莫踏天賦教育的雷區(qū) 尊重孩子的情感 創(chuàng)造綠色健康型家庭環(huán)境

章節(jié)摘錄

  1 每個(gè)孩子都有天賦  天賦與多元智能理論  所謂“天賦”是指一個(gè)人在身體和心理上存有的發(fā)展可能性?! ∪说奶熨x是多方面的,每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性、情緒、才能、想法和創(chuàng)造力,他們都是獨(dú)特的,正如他們的指紋一樣獨(dú)一無(wú)二。他們并不是用統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算出來(lái)的平均數(shù),彼此毫無(wú)差別。那種“非上即下”,給孩子的能力貼卷標(biāo)的分類法只適用于文件歸類。  20世紀(jì)80年代,哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德·加納(Howard Gardner)提出“多元智能理論”(Multiple Intelligence),此后,由0歲開始的智能啟發(fā)教育就受到關(guān)注?! “舜笾悄堋 《嘣悄?,即八大智能,指每個(gè)人皆有的八種不同能力,分別為:  一、語(yǔ)言智能(linguistic intelligence):有效地運(yùn)用口頭語(yǔ)言(如講故事、演說(shuō)家、政治家)或書寫文字(如詩(shī)人、劇作家、編輯或記者)的能力。這項(xiàng)智力包括把文法(語(yǔ)言的結(jié)構(gòu))、音韻學(xué)(語(yǔ)言的發(fā)音)、語(yǔ)義學(xué)(語(yǔ)言的意思)、語(yǔ)言實(shí)用學(xué)(語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用)結(jié)合并運(yùn)用自如的能力?!  ?/pre>

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用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

 
 

  •   怎么沒人評(píng)論?
    難道留著給我?承讓了各位??!
  •   相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子成材,我也不例外,原本是從圖書館借了本舊書,可惜掉了,買新書還人家,看看還真舍不得還了,寫的很具體,值得一看,只是看是看了,在實(shí)際中教育孩子還是很缺乏耐心,常急躁,教育孩子是門在學(xué)問
  •   本書對(duì)我的啟發(fā)很大,讓我知道了如何教育好自己的孩子!
 

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