中國(guó)小學(xué)教育史

內(nèi)容概要

本書是“中國(guó)教育史專題研究叢書”中關(guān)于小學(xué)教育的一部專史。主要梳理了我國(guó)自遠(yuǎn)古到現(xiàn)代小學(xué)教育的形成、演變和發(fā)展過程，提示了小學(xué)教育歷史嬗變的階段特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，闡述教育家或思想家關(guān)于小學(xué)教育的真知灼見，并體現(xiàn)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)原理及學(xué)派觀點(diǎn)視野下的小學(xué)教育制度、思想及實(shí)驗(yàn)改革，努力做到理論與史實(shí)滲透、觀點(diǎn)與材料結(jié)合，同時(shí)著眼于當(dāng)今時(shí)代的教育改革與教育歷史的回應(yīng)、激蕩，使本書的研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感及實(shí)際意義。

作者簡(jiǎn)介

吳洪成，男，1963年5月出生，教育學(xué)博士，歷任西南師范大學(xué)（現(xiàn)西南大學(xué)）教育科學(xué)學(xué)院、歷史文化學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師、教育史學(xué)術(shù)帶頭人。2004年1月調(diào)入河北大學(xué)教育學(xué)院任教授、教科所所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)理事。代表性專著有：《中國(guó)近代教

書籍目錄

前言第一章　先秦時(shí)期的小學(xué)教育　第一節(jié)　遠(yuǎn)古時(shí)代“小學(xué)”教育的推測(cè)　第二節(jié)　夏、商、西周時(shí)代的小學(xué)教育　第三節(jié)　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的小學(xué)教育第二章　秦漢魏晉南北朝時(shí)期的小學(xué)教育　第一節(jié)　封建制文教政策的確定與小學(xué)教育　第二節(jié)　小學(xué)教育體制的確立　第三節(jié)　小學(xué)教材分析第三章　隋唐時(shí)期的小學(xué)教育　第一節(jié)　文教政策及其對(duì)小學(xué)教育的影響　第二節(jié)　小學(xué)教育體制的嬗變及其影響第四章　宋遼金元時(shí)期的小學(xué)教育　第一節(jié)　宋代小學(xué)教育體制的完備　　第二節(jié)　遼、金、元的小學(xué)教育　第三節(jié)　宋元時(shí)期的小學(xué)教育思想　第四節(jié)　宋元時(shí)期的小學(xué)教材第五章　明清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）時(shí)期的小學(xué)教育　第一節(jié)　明代小學(xué)教育體制的賡續(xù)　第二節(jié)　清代前期小學(xué)教育體制的多樣性　第三節(jié)　明清時(shí)期小學(xué)教材的新發(fā)展　第四節(jié)　明清時(shí)期的小學(xué)教育思想第六章　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的小學(xué)教育　第一節(jié)　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)教育的沖擊與改造　第二節(jié)　洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期新式小學(xué)教育的萌生第七章　維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期新式小學(xué)教育的發(fā)展　第一節(jié)　維新運(yùn)動(dòng)中的小學(xué)教育活動(dòng)　第二節(jié)　近代新式小學(xué)的拓展及教科書的編寫　第三節(jié)　康有為、梁?jiǎn)⒊撔W(xué)教育第八章　清末“新政”時(shí)期近代小學(xué)教育的制度化　第一節(jié)　清末近代學(xué)制的建立及其對(duì)小學(xué)教育的規(guī)定　第二節(jié)　清末“新學(xué)制”中有關(guān)小學(xué)教育的制度　第三節(jié)　新式小學(xué)堂的發(fā)展及其困惑　第四節(jié)　教科書的編寫與教學(xué)方法的改良　第五節(jié)　晚清時(shí)期幾部重要的小學(xué)教科書第九章　教會(huì)小學(xué)教育的發(fā)展　第一節(jié)　教會(huì)小學(xué)的發(fā)展概況　第二節(jié)　教會(huì)小學(xué)的教學(xué)工作　第三節(jié)　師資的培訓(xùn)及對(duì)教會(huì)小學(xué)的評(píng)價(jià)第十章　民國(guó)初年北洋政府時(shí)期的小學(xué)教育　第一節(jié)　民國(guó)初年小學(xué)教育的改革　第二節(jié)　復(fù)古時(shí)期小學(xué)教育的衰退　第三節(jié)　“五四”新文化時(shí)期小學(xué)教育改革與實(shí)驗(yàn)的高潮第十一章　南京國(guó)民政府時(shí)期的小學(xué)教育　第一節(jié)　國(guó)統(tǒng)區(qū)的小學(xué)教育　第二節(jié)　小學(xué)教育思想第十二章　中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下革命根據(jù)地的小學(xué)教育　第一節(jié)　土地革命時(shí)期蘇區(qū)的小學(xué)教育　第二節(jié)　抗日民主根據(jù)地的小學(xué)教育　第三節(jié)　解放區(qū)的小學(xué)教育　第四節(jié)　徐特立的小學(xué)教育思想?yún)⒖嘉墨I(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　先秦時(shí)期的小學(xué)教育　　中國(guó)在史前文化時(shí)期，就已孕育了學(xué)校的胚胎。從西安半坡仰韶文化遺址所見的由老人與兒童合居的大房屋，便是最早的教育場(chǎng)所。與半坡大房屋相似的氏族聚落布局在陜西臨潼寨母系親族居住區(qū)域、洛陽王灣、甘肅大地灣等母系親族居住區(qū)域均有完整的遺存，并與近世部分少數(shù)民族的公房制度相近。從《詩·豳風(fēng)·七月》描述的社會(huì)生活可以推知，這種以養(yǎng)老為主旨的原始教育形式，至少在夏代的中原區(qū)域，仍然普遍存在于農(nóng)居、獵居氏族群落之中，在中國(guó)古代文獻(xiàn)中對(duì)此也有簡(jiǎn)略的介紹。如《禮記·王制》《禮記·明堂位》所載虞夏時(shí)代的上庠、下庠及米廩，就是類似可以稱作。公堂。的大房屋，這種原始教育的形式一直延續(xù)到西周，才逐漸解體?！　〉谝还?jié)　遠(yuǎn)古時(shí)代“小學(xué)”教育的推測(cè)　　“有人斯可教，有教斯可學(xué)，自開辟則既然矣?！苯逃呛腿祟愅瑫r(shí)存在并出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象。我國(guó)重視兒童教育的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，很早就產(chǎn)生了對(duì)兒童進(jìn)行教育的專門場(chǎng)所。根據(jù)文獻(xiàn)記載和推測(cè)，在原始社會(huì)末期的虞舜時(shí)代，就已經(jīng)有了類似“小學(xué)”的機(jī)構(gòu)?！　　抖Y記·王制》：“有虞氏養(yǎng)國(guó)老于上庠，養(yǎng)庶老于下庠?！薄　　?/pre>








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