出版時間:2007-11 出版社:山西教育 作者:續(xù)小強 主編 頁數(shù):396 字?jǐn)?shù):456000
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如何贏得閱卷老師的瞬間感動,怎樣才能在蕓蕓眾生中脫穎而出,本書搜致考佳作,點評其中最動人心弦的語言,剖析其中最催人淚下的思想,展示考生現(xiàn)場發(fā)揮的驚世才華。
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北京市 向前,向前,向前! 向前,向前,向前! 向前,向前,向前! 向前,向前,向前!天津市 北國的隆冬,你好! 十六歲的男孩,你好!上海市 我眼中的色彩 我眼中的色彩 我眼中的色彩 我眼中的色彩 我眼中的色彩 我眼中的色彩重慶市 那一幕,我難以忘懷 那一幕,我難以忘懷 那一幕,讓我難以忘懷 痛苦與美麗 生命的鏡廊 生命自張揚 廢墟上綻放的花朵安徽省 我在母愛中得到快樂 我在閱讀中得到快樂 我在做實驗中得到快樂 我在幫助別人中得到快樂福建省神州市 愛,需要我們的表達(dá) 為了那顆感恩的心 牽手,走過冬天 感恩之旅 做一個有責(zé)任心的人 做一個有責(zé)任心的人甘當(dāng)省金昌市 有這樣一種聲音 有這樣一種聲音 有這樣一種聲音 有這樣一種聲音 有這樣一種聲音廣東省廣州市 又見枝頭吐新芽 又見枝頭吐新芽廣東省深圳市 幸福的顏色 幸福的顏色廣東省清遠(yuǎn)市 正視艱難困苦,磨煉堅強意志 在軍訓(xùn)中經(jīng)受磨煉廣東省汕頭市 疲憊和輕巧的腳步 愛的腳步 跟隨你的腳步 腳步 球臺下的腳步……
章節(jié)摘錄
北京市 動力來自心中的偶像 當(dāng)歷史的長河消逝在時間的大海時,有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一枝蓮花,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,不僅給予我們視覺上的美感,更給予我們前進(jìn)的動力。(比喻形象生動。語言富有哲理。) 當(dāng)你站在那汨羅江畔觀看江流涌動的時候,是否記得那天地含悲的歷史畫面?是否記得那“舉世皆濁我獨清,世人皆醉我獨醒”的屈原英勇投江的場面?屈原,你是我們智慧與情感動力的源泉。當(dāng)你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時候,是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰(zhàn)火?是否記得那“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面?項羽,你是我們英勇氣概的源泉與動力。(用精妙的描寫與恰當(dāng)?shù)脑娫~,再現(xiàn)屈原與項羽的不朽魅力,底蘊豐厚,文采飛揚。) 顧城曾經(jīng)說過:“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明?!痹谖倚睦?,每一位偶像,都給我?guī)砩募で榕c動力。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下“小不點”,可他選擇了堅守責(zé)任;也許李春燕可以不下鄉(xiāng)村,前往富裕之地就醫(yī),可她心里放不下鄉(xiāng)親;也許陳健可以違背諾言,到大陸去發(fā)展,但他銘記著他人的恩情;也許叢飛可以享受榮華富貴,但他心系著貧困山村的孩子。每一位不平凡的偶像,都以不同的方式在鼓勵著我、推動著我。(排比句式引出“感動中國”人物的事跡,使內(nèi)容豐滿充實。) ……
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