初中語文研究性學習優(yōu)秀案例精選精評

內容概要

語文研究性學習強調學生的自主合作、探究，初高中是一樣的。高中學生的學習獨立性很強，導師的作用不在于參與，而在于指導。研究性 學習開展有多種層次的。但是初中學生由于認識、行為的不足，需要老師的參與式的指導。那么同學就很關心這本書是不適合自己閱讀？
    從內容上看，初中語文研究性學習有課堂內容探究、課堂內容延伸探究和課外內容探究三大類，本書對比均有涉及。因此，這本案例精選可以供進行研究性書法家習的同學參考研究的內容和研究的過程。對于研究的成果，我們沒有作為主要內容。教師也可以從中了解開展研究性學習的過程以及出現(xiàn)的問題，在指導學生開展研究性學習時有所準備。
    研究性學習的本質是指導學生學會一種新的學習方式，學習的過程比學習的結果更重要。所以書中呈現(xiàn)較多的過程敘述，以及指導老師的指導。我們將開展研究性學習的同學和老師都可以借鑒。
    同學可能還關心這本書對自己有多大用處。我們想至少有如下一些助益：
    學會新的學習方式，用這種新的學習方式豐富自己、提高自己。
    學會進行小型的探究，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力。
    學會與人合作共同探究學習上遇到的問題、生活中碰到的疑問，培養(yǎng)自己的組織領導能力。
    能增強我們在閱讀、篩選信息、表達等多方面的能力。

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