孫建鋒經(jīng)典課堂與創(chuàng)新設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　為了讓更多的老師教得更智慧些、更自如些、更受學(xué)生歡迎此，我們特別請每位名師設(shè)計(jì)了一組教學(xué)設(shè)計(jì)。每一篇富有新意的教學(xué)設(shè)計(jì)，都凝聚著名師的智慧和汗水，體現(xiàn)他們對新課標(biāo)的深刻理解和獨(dú)特踐行，值得廣大教師學(xué)習(xí)和借鑒。本套叢書中的幾百篇“教學(xué)設(shè)計(jì)”，就好比是一座琳瑯洪滿目的智慧寶庫，叫人目不暇接、流連忘返。　　每《孫建鋒·經(jīng)典課堂與創(chuàng)新設(shè)計(jì)》的多數(shù)內(nèi)容是實(shí)用的，讀者可以從“名師課堂實(shí)錄”中感悟名師的教學(xué)藝術(shù)，也可以從“名師創(chuàng)新設(shè)計(jì)”里體會怎樣在組織教學(xué)時(shí)體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，所以說它具有很強(qiáng)的實(shí)用性；這套叢書還通過“與名師面對面”或“名師教育訪談”了解名師的生活、工作和追求，通過“名師談新課標(biāo)”或“名師教學(xué)思想”了解名師對新課標(biāo)的獨(dú)特解讀，通過“名師同行評說”了解專家和同行是如何評價(jià)這些年輕名師的，所有這些都是《孫建鋒·經(jīng)典課堂與創(chuàng)新設(shè)計(jì)》的獨(dú)特設(shè)計(jì)，它讓讀者更加全面地了解名師，也讓名師的親和力和影響力得到進(jìn)一步提升，這正是《孫建鋒·經(jīng)典課堂與創(chuàng)新設(shè)計(jì)》的新穎之處。

作者簡介

　　孫建鋒，全國著名特級教師，全國優(yōu)秀教師，《中國小學(xué)語文教學(xué)論壇》封面人物，蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材編委，香港中文大學(xué)兼課教師現(xiàn)任教于深圳市鳳光小學(xué)。曾獲江蘇省小學(xué)語文說課比賽一等獎(jiǎng)，江蘇省“教海探航征文”比賽一等獎(jiǎng)。近年來，他應(yīng)邀到全國各地上課講學(xué)一百余場 ，課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，彰顯扎實(shí)、靈活、創(chuàng)新、詩性、人文、激情、幽默的藝術(shù)風(fēng)格，常常把課上到學(xué)生的心里，給聽課教師強(qiáng)烈的震撼與深刻啟迪。他勤于筆耕，在《人民教育》、《中國小學(xué)語文教學(xué)論壇》等具有影響的教育刊物上發(fā)表文章文章二百余篇，備受讀者的喜愛。

書籍目錄

序編者的話與名師面對對我是一片茶葉——孫建鋒心靈自白名師談新課標(biāo)新課程語文課的理想走向建設(shè)新課程語文教學(xué)理念的若干思考語文教學(xué)應(yīng)多追求一點(diǎn)詩意享受語文教學(xué)重拾文本的美麗有靈魂參與的文本對話課堂上，我們應(yīng)該能聽到兒童的聲音小學(xué)開放性作文教學(xué)研究母語教育實(shí)質(zhì)是精神教育名師課堂實(shí)錄把課上到孩子心里——《最大的麥穗》教學(xué)實(shí)錄人人都是一片美的葉子——《做一片葉子》教學(xué)實(shí)錄徜徉精神花園 孩子流連忘返——《巨人的花園》教學(xué)實(shí)錄教師節(jié)，老師送給學(xué)生的禮物——口語交際教學(xué)實(shí)錄與思考追求點(diǎn)石成金的“導(dǎo)寫”新境界——一節(jié)“瘦身”作文指導(dǎo)課引領(lǐng)孩子穎悟死亡的智慧——《凄美的放手》教學(xué)實(shí)錄看似尋常最奇崛　成如容易卻艱辛——《只揀兒童多處行》教學(xué)實(shí)錄作文教學(xué)是教師與學(xué)生共同生命的投入——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》作文教學(xué)再實(shí)踐一份特殊的禮物——作文體驗(yàn)教學(xué)案例與反思閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為——教學(xué)案例與解讀激活“真的聲音”潛伏著的心靈力量——《悲壯的一幕》教學(xué)實(shí)錄及反思……名師創(chuàng)新設(shè)計(jì)名師教學(xué)隨筆名師的風(fēng)范名師同行評說

圖書封面

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