教育的倫理精神

內(nèi)容概要

本專著從市場經(jīng)濟條件下教育的倫理精神所面臨的新挑戰(zhàn)入手，借鑒博弈論、倫理學、經(jīng)濟學、數(shù)學分析及社會學的研究方法，從教育起源、教育規(guī)律、教育發(fā)展的基本理論層面，剖析教育的倫理內(nèi)涵，對教育的基本倫理范疇進行了深入的探討。在此理論建構(gòu)的基礎(chǔ)上，專著還從教育目的、教育體制、教育政策、教育過程及教育評價五個方面，深入分析了當前中國教育的倫理狀況及提升策略，從而完成了對教育倫理精神的深度探究。

書籍目錄

序一：一種嘗試 一種超越序二：追求教育的道德意蘊導(dǎo)言第一章 問題的緣起：當代中國教育的道德困境與挑戰(zhàn)   第一節(jié) 當代中國教育的道德困境   一、教育的人道困境   二、教育的理性困境   三、教育的公正困境   四、當代中國教育尊嚴的失落  第二節(jié) 當代中國教育道德的新挑戰(zhàn)   一、市場經(jīng)濟的道德性與市場經(jīng)濟條件下教育的新挑戰(zhàn)   二、中國社會的不平衡發(fā)展與教育的道德挑戰(zhàn)  第三節(jié) 文化自覺與教育的道德性覺醒第二章 追問教育的道德內(nèi)涵  第一節(jié) 教育起源的倫理視角    一、種種教育起源觀及分析   二、教育起源與人的道德性   三、歸還教育的神圣與尊嚴  第二節(jié) 教育是合規(guī)律與目的性的統(tǒng)一   一、教育規(guī)律的科學表述——教育的合規(guī)律性   二、教育是合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一   三、克服教育的兩極對立   第三節(jié) 教育的道德性與教育的發(fā)展傾向   一、教育的道德性在教育發(fā)展中的作用   二、走出教育的道德性蒙昧與扭曲 第三章 教育道德性的演繹  第一節(jié) 教育道德性的哲學思考   一、人的本性外投與教育的道德性存在   二、教育道德的主體及載體  第二節(jié) 人的存在方式與教育道德性的發(fā)展  第三節(jié) 需要層次與教育道德性的演進 第四章 教育道德性的倫理范疇第五章 當代中國教育道德性的分析（上）第六章 當代中國教育道德性的分析（下）結(jié)語 斷裂與失衡：教育的道德代價參考文獻后記

編輯推薦

　　本專著具有開創(chuàng)性。專著將有助于我國教育倫理學研究視野的開拓和內(nèi)容的豐富。本專著是評閱人看到的系統(tǒng)研究教育道德的極少的專著之一，就這個意義上講，本專著填補了空白，并在國內(nèi)居領(lǐng)先水平。

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