小學奧數(shù)解題方法大全

前言

我們常常會看到這樣一種現(xiàn)象：不少同學整天忙著做作業(yè)，什么“競賽輔導(dǎo)”、“升學練兵”，手頭資料一大堆，習題做了好幾本，但學習成績就是提不高，競賽成績不理想，這是為什么？究其原因，就是沒有吃透教材的基本原理，沒有掌握解題的科學方法。吃透原理，是學好各門功課的根本保證；掌握方法，是攻克奧賽難題的有力武器。只有弄清原理，才能思路清晰，從容對答；只有掌握方法，才能觸類旁通，舉一反三。不管遇到什么難題，都能得心應(yīng)手，迎刃而解；不管參加何種競賽，都能超水平發(fā)揮，一舉奪標！我們精心策劃出版的這套《點擊金牌?小學生奧數(shù)解題方法大全》就是期望為同學們提供最為全面、最為系統(tǒng)、最為實用、最為完備的奧賽解題方法。它以新教學大綱為指導(dǎo)，以“突出素質(zhì)教育、激發(fā)創(chuàng)新思維、增強實踐應(yīng)用、培養(yǎng)解題技能”為宗旨，按照新教材的全部知識點和奧賽的測試范圍分類編寫。書中既有方法點撥，思維開拓；又有例題分析，針對性的訓(xùn)練。方法靈活巧妙，題型系統(tǒng)全面，思路清晰順暢，點評恰到好處。所講所練雖源于教材，但高于教材，能使你在通向奧賽的道路上取得成功。

內(nèi)容概要

本書的內(nèi)容編排與現(xiàn)行小學數(shù)學課本同步，知識點不超前，把小學數(shù)學全部知識點分成數(shù)學計算、文字應(yīng)用題、算式之謎、圖形思考、解題方法、思路分析六類。例題通過精選，分別代表一種類型、一個知識點，具有一定的文化品位。每道例題按思路分析、解答、點評或點撥順序進行講解。這后，針對性地配以一定數(shù)量（少而精）練習題（附答案）供練習。所講所練雖源于教材，但高于教材，向奧賽題靠近。

書籍目錄

第一講 速算與巧算第二講 消去問題第三講 行程問題第四講 火車過橋問題第五講 較復(fù)雜的平均數(shù)問題第六講 列方程解應(yīng)用題第七講 尾數(shù)問題第八講 推理問題第九講 牛吃草問題第十講 平面圖形面積的計算（一）第十一講 平面圖形面積的計算（二）第十二講 數(shù)的整除第十三講 奇數(shù)與偶數(shù)第十四講 質(zhì)數(shù)講 合數(shù)講 分解質(zhì)因數(shù)第十五講 最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)（一）第十六講 最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)（二）第十七講 帶余數(shù)除法第十八講 同余問題第十九講 長方體和正方體第二十講 分數(shù)的基本性質(zhì)第二十一講 分數(shù)大小的比較第二十二講 分數(shù)與小數(shù)的互化第二十三講 分數(shù)的拆分第二十四講 分數(shù)求和的技巧參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：11。五年級兩個班，全體參加速算比賽，平均分是89。1 分。甲班有52人，乙班有48人，甲班的平均成績比乙班的平均成績高4分。兩個班的平均成績各是多少？12。甲、乙、丙3個學生各拿出同樣多的錢合買同樣規(guī)格的練習本。買來之后，甲和乙都比丙多要6本，因此，甲、乙分別給丙人民幣o。9 6元。求每本練習本的價錢是多少？能力提升13。A、B、C、D4個數(shù)，每次去掉1個數(shù)，將其余3個數(shù)求平均數(shù)，這樣計算了4次，得到下面4個數(shù)：23、26、30、33。A、B、C、D4個數(shù)的平均數(shù)是多少？14。小李讀一本書，第一天讀了83頁，第二天讀了74頁，第三天瀆了71頁，第四天瀆了64頁。第五天讀的頁數(shù)比這五天所讀頁數(shù)的平均頁數(shù)還多32 頁，求小李在第五天讀了多少頁？15。有4個數(shù)，每次選取其中3個數(shù)，算出它們的平均數(shù)，再加上另外一個數(shù)，用這樣的方法計算了4次，分別得到以下4個數(shù)：26、30、36、40，那么原來4個數(shù)中，最大的一個數(shù)是多少？挑戰(zhàn)極限16。南洋小學舉行數(shù)學競賽，把成績排名次后，前5名平均分比前3名平均分少1分，前7名平均分比前5名平均分少2分，問第四、第五名得分之和比第六、第七名得分之和多幾分？17。一次象棋比賽共有10名選手參加，他們分別來自甲、乙、丙3個隊，每個人都與其他9人各賽一盤，每盤棋的勝者得1分，負者得0分，平局各得0。5 分。結(jié)果甲隊選手平均得4。5 分，乙隊選手平均得3。6 分，丙隊選手平均得9分，那么甲、乙、丙3個隊參加比賽的選手的人數(shù)依次是多少？

編輯推薦

出版《點擊金牌:小學奧數(shù)五年級解題方法大全(第3次修訂)》就是期望為同學們提供最為全面、最為系統(tǒng)、最為實用、最為完備的奧賽解題方法。它以新教學大綱為指導(dǎo)，以“突出素質(zhì)教育、激發(fā)創(chuàng)新思維、增強實踐應(yīng)用、培養(yǎng)解題技能”為宗旨，按照新教材的全部知識點和奧賽的測試范圍分類編寫。書中既有方法點撥，思維開拓；又有例題分析，針對性的訓(xùn)練。

圖書封面

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