新課標探究閱讀·高三語文

內(nèi)容概要

如果你要在閱讀中自主地提出問題，那么，這種閱讀就不是一次性可以完成的。你很可能要經(jīng)歷一個初步閱讀、提出問題的過程，然后才能帶著這些問題進行閱讀，深入思考這些問題。對于學習非常緊張的學生來說，要在課余時間進行這樣的反復閱讀恐怕是比較困難的。
    本書以訓練探究閱讀的能力目的，所以編者已經(jīng)在每篇文章的前面設計了幾個問題，這些問題是根據(jù)文章的內(nèi)容和特點提出來的，讀者可以帶著這些問題進行閱讀，然

書籍目錄

真正的閱讀從探究開始
議論縱橫
《梁山伯與知識分子》探究閱讀
《奴才見解》探究閱讀
《“盡信書則不如無書”》探究閱讀
《談教訓》探究閱讀
《畫說》探究閱讀
《讀》探究閱讀
社科評論
《探索的動機》探究閱讀
《科學進步的障礙》探究閱讀
《科學史上的東方和西方》探究閱讀
《權威

圖書封面

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