兒童文學(xué)美學(xué)

內(nèi)容概要

內(nèi) 容 提 要
《兒童文學(xué)美學(xué)》是一本嶄新而獨(dú)特的美學(xué)著
作。也是近年來在活力十足的美學(xué)研究領(lǐng)域中，首
次面世的一本系統(tǒng)闡述兒童文學(xué)美學(xué)的理論專著。
《兒童文學(xué)美學(xué)》是研究以兒童為讀者對(duì)象的
語言藝術(shù)在創(chuàng)造中的審美關(guān)系。本書全方位多側(cè)
面地從研究對(duì)象的性質(zhì)、范圍，兒童文學(xué)美的歷史
發(fā)生、兒童文學(xué)美的創(chuàng)造、兒童文學(xué)美的實(shí)質(zhì)、兒
童文學(xué)美的形態(tài)，以及童話、兒童小說、兒童詩、寓
言等方面分列10個(gè)篇章進(jìn)行探討。全書順著審美
關(guān)系這條脈絡(luò)，在兒童文學(xué)園地里耕耘，力圖在拋
磚引玉中開墾出不同于一般的藝術(shù)美學(xué)，也不同
于一般的文學(xué)美學(xué)的新奇、獨(dú)特的兒童文學(xué)美學(xué)
的知識(shí)系統(tǒng)。
全書大膽開拓，勇于進(jìn)擊，在美學(xué)和兒童文學(xué)
的契合上，在兒童文學(xué)美的本質(zhì)和種種表現(xiàn)上，論
點(diǎn)新穎，闡述精辟，各篇章細(xì)目的起始、運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)
展，自成一體，充分顯示了這門學(xué)科作為動(dòng)態(tài)生命
系統(tǒng)的有機(jī)性、系統(tǒng)性和完整性，并在總體上給人
以開創(chuàng)性的啟示。
本書在論述時(shí)涉及到思維學(xué)、人類學(xué)、兒童心
理學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、文藝學(xué)、語言學(xué)等許多相關(guān)
學(xué)科。作者充分把握整體的歷史文化現(xiàn)象和各學(xué)
科彼此間的關(guān)聯(lián)和共同之處，將它們合理地融化
在兒童文學(xué)美學(xué)之中，使兒童文學(xué)美學(xué)得到多層
次、多方位、多視角的闡述，充分顯示了兒童文學(xué)
美學(xué)在諸學(xué)科中的特點(diǎn)和地位。

作者簡介

楊實(shí)誠 女.1944年生，湖南桃江人。1967
年畢業(yè)于中國人民大學(xué)文藝?yán)碚搶I(yè)。曾在山
西某煤礦擔(dān)任過新聞干事、駐礦記者，現(xiàn)為湖
南少年兒童出版社編審，中國兒童文學(xué)研究會(huì)
會(huì)員，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省科普協(xié)會(huì)
會(huì)員。
先后出版著作三本：《世界童話名篇欣賞》、
《世界兒童小說名篇欣賞》、《愛情詩注析》（二
人合作）。選評(píng)：《世界童話名篇精選》（1－3
冊(cè)）。發(fā)表兒童文學(xué)論文、評(píng)論60多篇，并有譯
作。論文《淺談孫幼軍童話的藝術(shù)真實(shí)感》獲
全國首屆兒童文學(xué)論文獎(jiǎng)。
從事兒童文學(xué)編輯多年。先后編輯過《卜
二生肖系列童話》、《中國新童話》、《鄭文光科
幻小說全集》等大型套書和許多有影響的單本
書，這些書共獲26項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，其中8項(xiàng)獲全國獎(jiǎng)，
一項(xiàng)獲首屆國家圖書提名獎(jiǎng)。
《中國當(dāng)代藝術(shù)界名人錄》、《中國出版人名
辭典》、《湖南當(dāng)代文藝家傳略》、《湖南當(dāng)代作
家小傳》收有她的條目。

書籍目錄

目 錄
第一篇 論范圍
第一節(jié) 以兒童文學(xué)為研究前提
P.2 一、兒童文學(xué)首先是文學(xué)
P.16 二、兒童文學(xué)
第二節(jié) 兒章文學(xué)美學(xué)的研究范圍
P.15 一、從美學(xué)角度尋找脈絡(luò)
P.6 二、以審美的獨(dú)特性為論述宗旨
P.18 三、兒童文學(xué)美學(xué)的自足與開放性
第二篇 論發(fā)生
第一節(jié) 文學(xué)美的萌芽期
P.26 一、社會(huì)物質(zhì)生活狀況
P.26 二、人類生理――心理狀況
P.28 三、語言形態(tài)
第二節(jié) 混合期
P.29 一、社會(huì)物質(zhì)生活狀況
P.31 二、人類生理――心理狀況
P.32 三、語言形態(tài)
P.35 四、美學(xué)觀
第三節(jié) 文學(xué)美的獨(dú)立期
P.35 一、社會(huì)物質(zhì)生活狀況
P.37 二、人類生理――心理和語言形態(tài)
P?39 三、美學(xué)觀
第四節(jié) 兒童文學(xué)美的發(fā)生
P.40 一、社會(huì)物質(zhì)生活狀況
P.41 二、人類生理――心理狀況
P.42 三、語言形態(tài)
第三篇 論創(chuàng)造
第一節(jié) 接受對(duì)象
P.45 一、從感知方面看
P.48 二、從表象方面看
P.49 三、從無意聯(lián)想來看
P.50 四、從隨意想象來看
P.52 五、從情感方面看
P.53 六、從理性思維方面看
第二節(jié) 審美創(chuàng)造
P.59 一、從感知方面看
P.61 二、從表象方面看
P.61 三、從有意聯(lián)想來看
P.65 四、從有意想象來看
P.66 五、從情感方面來看
P.67 六、從理性思維方面來看
第三節(jié) 物質(zhì)手段的使用
P.72 一、概念與具象緊緊相聯(lián)
P.75 二、滲透作家的主觀色彩
P.82 三、遵守語言規(guī)范
第四節(jié) 審美再創(chuàng)造
P.86 一、對(duì)藝術(shù)形象的回歸
P.89 二、對(duì)藝術(shù)形象的再創(chuàng)造
第四篇 論實(shí)質(zhì)
第一節(jié) 作品中的天性美
P.95 一、從“真”的方面看
P.101 二、從“善”的方面看
P.106 三、從“美”的方面看
第二節(jié) 兒童讀者天性的發(fā)揮
P.115 一、從“理”方面看
P.116 二、從“智”方面看
P.117 三、從“情”方面看
第三節(jié) 結(jié) 論
第五篇 論形態(tài)（一）
第一節(jié) 歡快熱鬧
P.129 一、游戲玩耍
P.121 二、滑稽幽默
P.122 三、輕松詼諧
P.124 四、快速節(jié)奏
第二節(jié) 神奇驚險(xiǎn)
P.125 一、神奇
P.127 二、探奇
P.128 三、驚險(xiǎn)
第三節(jié) 溫情脈脈
P.135 一、人與自然的和諧
P.139 二、人與社會(huì)的和諧
第四節(jié) 抑郁悲戚
P.141 一、三種情況
P.144 二、讀者反映
第五節(jié) 理性教化
P.148 一、倫理教育
P.148 二、政治教育
P.149 三、哲理意味
第六篇 論形態(tài)（二）
第一節(jié) 年齡型
P.151 一、幼兒文學(xué)
P.154 二、兒童文學(xué)
P.156 三、少年文學(xué)
第二節(jié) 時(shí)代型
P.158 一、天籟溫情
P.160 二、人文精神
P.160 三、游戲沖動(dòng)
P.162 四、政治倫理
P.162 五、“真”的畫面
P.164 六、審度童心
第七篇 論童話
第一節(jié) 童話美的實(shí)質(zhì)
P.168 一、幻想一一通向同一境界的橋梁
P.170 二、同一境界－一藝術(shù)的真實(shí)所在
第二節(jié) 童話美的表現(xiàn)
P.176 一、擬人體童話
P.178 二、常人體童話
P.184 三、超人體童話
第三節(jié) 童話美的變化
P.188 一、民間童話
P.194 二、文學(xué)童話
P.201 三、當(dāng)代童話
第八篇 論兒童小說
第一節(jié) 兒童小說美的實(shí)質(zhì)
P.211 一、再現(xiàn)生活時(shí)的酷似生活而又高于生活
P.212 二、在兒童的接受范圍酷似生活與高于生活
第二節(jié) 人物形象
P.216 一、個(gè)性化問題
P.222 二、共性問題
第三節(jié) 環(huán) 境
P.229 一、時(shí)代、社會(huì)環(huán)境
P.229 二、特殊環(huán)境
P.230 三、環(huán)境和人的和諧一致
第四節(jié) 情 節(jié)
P.232 一、情節(jié)安排的契機(jī)
P.233 二、思想契機(jī)
P.234 三、情感契機(jī)
P.235 四、趣味契機(jī)
P.235 五、懸念契機(jī)
P.236 六、悲劇契機(jī)
P.236 七、情節(jié)的幾種表現(xiàn)形式
P.239 八、情節(jié)的真實(shí)性
第五節(jié) 細(xì) 節(jié)
P.243 一、最佳細(xì)節(jié)
P.246 二、細(xì)節(jié)的作用
第六節(jié) 科學(xué)幻想小說
P.255 一、科幻小說是文學(xué)
P.257 二、科幻小說美的實(shí)質(zhì)
P?261 三、科幻小說美的表現(xiàn)
第九篇 論兒童詩
第一節(jié) 兒童詩美的實(shí)質(zhì)
P.269 一、借物抒情
P.271 二、緣情體物
P.272 三、情景交融
P.273 四、直抒胸臆
P.274 五、情真意摯
第二節(jié) 兒童詩的意象美
P.276 一、要符合兒童的思維特點(diǎn)
P.279 二、擬人化
P.281 三、情節(jié)性
P.282 四、動(dòng)態(tài)感
P.284 五、新奇感
P.285 六、趣味性
P.287 七、淺顯明朗
第三節(jié) 兒童詩的其他形象美
P.289 一、形象簡約而單純
P.291 二、意蘊(yùn)含蓄而不艱深
P.293 三、文字洗練而親切
P.295 四、聲音和諧，近似童謠
第四節(jié) 兒童寫的詩與成人
為兒童寫的詩比較
P.300 一、從抒情上比較
P.304 二、從感知、想象上比較
第十篇 論寓言
第一節(jié) 寓言美的實(shí)質(zhì)
P.310 一、歷史的起點(diǎn)和發(fā)展
P.320 二、寓言美實(shí)質(zhì)的邏輯分析
第二節(jié) 寓言美的表現(xiàn)
P.329 一、比喻式寓言
P.332二、象征式寓言
P.336 三、童話式寓言
P.338 四、小說式寓言
P.339 五、事理性寓言
P.343 后 記

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    兒童文學(xué)美學(xué) PDF格式下載

---