學(xué)習(xí)能力與成才--做有文化的一代新人

書籍目錄

目 錄
一 文化的需求與未來發(fā)展
21世紀(jì)為當(dāng)代學(xué)生吹響了號角
文化的饑渴與填充
做專才還是做通才
文理結(jié)合，各有側(cè)重
知識與智能誰更重要
當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的幾種基本素質(zhì)
二 建立合理的文化知識結(jié)構(gòu)
文化知識的內(nèi)涵與外延
文化知識結(jié)構(gòu)及其類型
基礎(chǔ)知識與基本技能
廣博與精深
合理文化知識結(jié)構(gòu)的建立
三 文化學(xué)習(xí)中的個性心理品質(zhì)培養(yǎng)
明確的動機(jī)
廣泛而相對集中的學(xué)習(xí)興趣
良好的情緒
堅強(qiáng)的意志
四 培養(yǎng)文化學(xué)習(xí)的能力
能力、才能與天才……
青少年學(xué)生應(yīng)該具備哪些能力
學(xué)習(xí)能力發(fā)展的條件
觀察力――掌握知識的窗口
注意力―― 智力活動的保障
理解力――掌握和運(yùn)用知識的前提
想象力――思想的翅膀
創(chuàng)造力――騰飛的動力
自學(xué)能力――終身受益的法寶
動手操作能力――通向成功的階梯
聽說讀寫算幾種能力的培養(yǎng)
五 科學(xué)思維與文化學(xué)習(xí)
思維――人類的驕傲
青少年學(xué)生的思維特點(diǎn)與學(xué)習(xí)
思維品質(zhì)及培養(yǎng)
學(xué)習(xí)中的再造性思維和創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和提高
世界上最簡單也最復(fù)雜的“實(shí)驗室”
培養(yǎng)獨(dú)立思考品質(zhì)
注意克服消極的思維方式
要重視右腦的開發(fā)和使用
科學(xué)用腦與學(xué)習(xí)效果
六 學(xué)習(xí)方法――掌握文化知識的橋梁
學(xué)習(xí)規(guī)劃不可少
注意學(xué)習(xí)過程的階段特點(diǎn)
時間的“擠壓術(shù)”
學(xué)習(xí)活動的五步曲
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
各科學(xué)習(xí)的基本方法
學(xué)問，學(xué)問，既學(xué)又問
七 讀書――通向文化知識的入口
讀書能力的幾大要素
讀書的計劃性和選擇性
要勤于做讀書筆記
常用讀書六法
讀書貴在思考、創(chuàng)新
八 記憶――積累知識的倉庫
記憶和記憶對象
記憶力的可塑性及良好記憶品質(zhì)的培養(yǎng)
艾賓浩斯曲線與復(fù)習(xí)
記憶的加強(qiáng)和抑制
有意記憶和無意記憶
意義記憶和機(jī)械記憶
科學(xué)記憶方法種種
九 運(yùn)用――知識的鞏固和提高
科學(xué)知識運(yùn)用的目的和意義
科學(xué)知識的操作式運(yùn)用
科學(xué)知識的解題式運(yùn)用
科學(xué)知識的預(yù)見式運(yùn)用
科學(xué)知識運(yùn)用過程中的幾個階段
十 走向成才之路
人才的成長渠道
建立人才型智能結(jié)構(gòu)
搞好成才規(guī)劃
有志 有序 有恒
后記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    學(xué)習(xí)能力與成才--做有文化的一代新人 PDF格式下載

---