學習能力與成才--做有文化的一代新人

書籍目錄

目 錄
一 文化的需求與未來發(fā)展
21世紀為當代學生吹響了號角
文化的饑渴與填充
做專才還是做通才
文理結(jié)合，各有側(cè)重
知識與智能誰更重要
當代學生應(yīng)具備的幾種基本素質(zhì)
二 建立合理的文化知識結(jié)構(gòu)
文化知識的內(nèi)涵與外延
文化知識結(jié)構(gòu)及其類型
基礎(chǔ)知識與基本技能
廣博與精深
合理文化知識結(jié)構(gòu)的建立
三 文化學習中的個性心理品質(zhì)培養(yǎng)
明確的動機
廣泛而相對集中的學習興趣
良好的情緒
堅強的意志
四 培養(yǎng)文化學習的能力
能力、才能與天才……
青少年學生應(yīng)該具備哪些能力
學習能力發(fā)展的條件
觀察力――掌握知識的窗口
注意力―― 智力活動的保障
理解力――掌握和運用知識的前提
想象力――思想的翅膀
創(chuàng)造力――騰飛的動力
自學能力――終身受益的法寶
動手操作能力――通向成功的階梯
聽說讀寫算幾種能力的培養(yǎng)
五 科學思維與文化學習
思維――人類的驕傲
青少年學生的思維特點與學習
思維品質(zhì)及培養(yǎng)
學習中的再造性思維和創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和提高
世界上最簡單也最復雜的“實驗室”
培養(yǎng)獨立思考品質(zhì)
注意克服消極的思維方式
要重視右腦的開發(fā)和使用
科學用腦與學習效果
六 學習方法――掌握文化知識的橋梁
學習規(guī)劃不可少
注意學習過程的階段特點
時間的“擠壓術(shù)”
學習活動的五步曲
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
各科學習的基本方法
學問，學問，既學又問
七 讀書――通向文化知識的入口
讀書能力的幾大要素
讀書的計劃性和選擇性
要勤于做讀書筆記
常用讀書六法
讀書貴在思考、創(chuàng)新
八 記憶――積累知識的倉庫
記憶和記憶對象
記憶力的可塑性及良好記憶品質(zhì)的培養(yǎng)
艾賓浩斯曲線與復習
記憶的加強和抑制
有意記憶和無意記憶
意義記憶和機械記憶
科學記憶方法種種
九 運用――知識的鞏固和提高
科學知識運用的目的和意義
科學知識的操作式運用
科學知識的解題式運用
科學知識的預見式運用
科學知識運用過程中的幾個階段
十 走向成才之路
人才的成長渠道
建立人才型智能結(jié)構(gòu)
搞好成才規(guī)劃
有志 有序 有恒
后記

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