新課外語文（高中第二輯）

內(nèi)容概要

　 在基礎(chǔ)教育階段，即中小學(xué)教育階段，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，有著特別重要的意義。
人類文明的積累和發(fā)展，建立在文字的基礎(chǔ)之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現(xiàn)代文明都將不復(fù)存在。承擔(dān)母語教育任務(wù)的語文教育，自然是一切教育的基礎(chǔ)。
中小學(xué)語文，應(yīng)該包括兩項(xiàng)基本內(nèi)容。一是掌握語言文字的表達(dá)能力，能熟練運(yùn)用文字這個(gè)最重要的工具；二是培養(yǎng)對文學(xué)的喜愛，提高文學(xué)的鑒賞能力。這兩項(xiàng)內(nèi)容又是互相交叉、互相滲透的。因?yàn)樽钌鷦?dòng)的語言一般都在經(jīng)典的文學(xué)作品中，這也是語文課本大量選擇文學(xué)作品的理由。
要學(xué)好語文，最要緊的，是要喜歡語文。只有喜歡語文，喜歡美文，喜歡文學(xué)，才能領(lǐng)略到文字的魅力，也才有可能自己寫出準(zhǔn)確生動(dòng)的文字來。
遺憾的是，由于語文考試命題的日益“科學(xué)化”和“精細(xì)化”，以考試為指揮棒的語文教育，已經(jīng)異化為對文章進(jìn)行肢解式的分析，對所謂“考點(diǎn)”的猜測分析和應(yīng)對(做大量的模擬考試題)。這樣的閱讀，離開了文章的內(nèi)在邏輯，離開了文學(xué)閱讀的本原含義，完全談不上欣賞、體驗(yàn)文章的美感，而是從根本上摧毀了學(xué)生對文學(xué)的興趣，對語文學(xué)習(xí)的興趣。許多學(xué)生厭惡語文，討厭閱讀，這是語文教育異化的必然結(jié)果；也是語文教育可悲的失敗。
任何學(xué)習(xí)，都必須建立在興趣的基礎(chǔ)之上。沒有興趣，是絕對不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果的。我們編輯這套《新課外語文》，最重要的目的，就是想在現(xiàn)有的語文教材之外，編選一些好文章，讓學(xué)生在離開考試桎梏的心情下讀一讀，來領(lǐng)略文字的神奇魅力，來恢復(fù)對語文的興趣。

書籍目錄

閩江·映象
季節(jié)深處
桐君山的再到
西溪的晴雨
花園底一角
黃葉小談
雨街小景
又是一年春草綠
下雨天，真好
紅玫瑰
海灘
窗外
通夜霞光
論友情
離別
不死的青春
通向天國
寫給幸福
換個(gè)活法
惜福
兒女
風(fēng)塵中賣唱女子
宗月大師
笑談大先生(節(jié)選)
回憶魯迅先生(節(jié)選)
我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書
我的老家“橫橋吟館”
潮汐
祖國呵，我親愛的祖國
紀(jì)念碑
道路以目
不能破譯的密碼
在一個(gè)邊境的車站上
魔鬼夜訪錢鐘書先生
器與識
缺陷之美
……

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無

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