曾憲一教作文

內(nèi)容概要

　　作文究竟如何教?對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者總是從學(xué)生角度來(lái)思考把它改成“怎樣學(xué)寫作文?”但
不管怎樣訓(xùn)練，作文就是說(shuō)好話、做好事、做好人——作文即做人，學(xué)作文就是學(xué)做人!
 學(xué)作文怎樣操作才有效?這是作者一直思考和想解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，本書就是把作者的點(diǎn)滴
思考和解決問(wèn)題的操作嘗試經(jīng)發(fā)表后再遴選整理成集，多么希望對(duì)語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生寫作
文有點(diǎn)滴參考價(jià)值，更希望學(xué)生讀后按照作者訓(xùn)練的題目、程序和案例，能參透一點(diǎn)作文之道。
為此，也更想求教于大方。

作者簡(jiǎn)介

　　曾憲一，中學(xué)高級(jí)教師(五級(jí))，上海市徐匯中學(xué)副校長(zhǎng)。華東師范大學(xué)特聘兼職研究員，上海市中考語(yǔ)文命題審題專家，于漪中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科德育基地學(xué)員，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)藝術(shù)分會(huì)常務(wù)理事(上海地區(qū)副秘書長(zhǎng))，徐匯區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)教師中級(jí)職稱評(píng)委、區(qū)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基地主持人、區(qū)引進(jìn)外地(區(qū))中學(xué)語(yǔ)文教師專家評(píng)委。曾是上海市教師學(xué)研究會(huì)理事，上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院(徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院)中學(xué)語(yǔ)文教研員，蘇州市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，蘇州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，蘇州市名校長(zhǎng)名教師培養(yǎng)對(duì)象。是《語(yǔ)文教學(xué)通訊》初中版2010年第7—8期封面人物、《語(yǔ)文世界》教師版2010年第8期語(yǔ)文人物。多次承擔(dān)由華東師范大學(xué)和知名教育集團(tuán)組織的全國(guó)各地校長(zhǎng)、語(yǔ)文教師、中層干部、教研組長(zhǎng)、班主任、課堂教學(xué)、校本研修、民辦辦學(xué)策劃等方面的實(shí)效培訓(xùn)。在全國(guó)18個(gè)省市上初、高中語(yǔ)文觀摩課50多節(jié)，報(bào)告100多場(chǎng)。在《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《解放日?qǐng)?bào)》《文匯報(bào)》《上海教育》《上海教育科研》《中小學(xué)管理》《基礎(chǔ)教育研究》《學(xué)科教育》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文教學(xué)之友》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《中學(xué)語(yǔ)文園地》《語(yǔ)文世界》《中學(xué)語(yǔ)文》《現(xiàn)代語(yǔ)文》《作文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文月刊》《語(yǔ)文報(bào)》等50多家省級(jí)以上正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表文章500多篇，其中被中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心G31《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》等刊物全文轉(zhuǎn)載20篇，主編、參編和著書20冊(cè)。

書籍目錄

第一章　教學(xué)篇
第二章　審題篇
第三章　選材篇
第四章　立意篇
第五章　結(jié)構(gòu)篇
第六章　技巧篇
第七章　升格篇
第八章　示例篇
第九章　命題篇
后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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