高中語文怎樣學

前言

　　十年前，這套面向高中學生的《怎樣學》叢書出版，至今它已重印了十余次。一套面向普通高中學生的普通教輔讀物能在十年中“久盛不衰”，實屬不易?！　〗璐说?版修訂之機，我們深思了其中的原因，這可能得歸功于本叢書編寫的初衷：要努力以一種新的面貌改變那種以習題為主的教輔類讀物的老面孔，并且放下架子與學生面對面地研討學習的方法，探尋知識的規(guī)律，以幫助高中學生在學習中不僅得到知識，更重要得到“方法”和“規(guī)律”?！　垡蛩固拐f過這樣的話：“走出校門后，把學校里學到的知識全部忘記，剩下的就是教育?！睈垡蛩固癸@然不是在否定學校教育，他還有更深一層的意思：對學生而言，有比知識更重要的東西要學，如學習前人獲得知識的思想、方法和手段，學會學習，學會應用，學會創(chuàng)新。對一個真正有所作為的人來說，后者才是受用終生的?！　÷?lián)合國教科文組織為21世紀的教育提出了一個極具震撼力的口號：“Learning to be（學會生存）”。人類的教育、學習從本質上說就是學會生存，即學會與大自然和諧共存，學會在社會上健康生活。高中階段是從青少年向青年、成年的轉型期，在學習上也面臨一個很大的轉變，那就是從以前的注重知識本身轉到“研究學習的方法，探尋知識的規(guī)律”上來。也就是說，擺在每個高中學生面前的已不僅僅是“學什么”，而是“怎樣學”的問題了?！　∵@一編寫思路其實也與素質教育的宗旨不謀而合。當前二期課改己全面推開，其根本理念就是“以人為本，以學生的發(fā)展為本”。

內容概要

　　人類的教育、學習從本質上講是學會生存，即學會與大自然和諧共存，學會在社會中健康生活。高中階段是從少年向青年、成年的轉型期，在學習上也面臨著一個很大轉變，那就是從以前的注重知識本身轉到注重學習知識的方法、探尋知識的規(guī)律。擺在每個高中學生面前的，已不僅僅是“學什么”，而是“怎樣學”的問題?！　矔抻喓罄^續(xù)保持初版的風格：以學習過程中思考的邏輯流向為線索，歸納出學習、思考、理解的規(guī)律性，讓同學們更容易理解高中學科知識框架的內在構成規(guī)律及系統(tǒng)性，讓同學們在學習叢書過程中學到各學科發(fā)展的科學思想和方法，培養(yǎng)嚴謹而又不刻板的學習思想和方法，從而發(fā)展同學們的思考能力和想象空間?！　矔抻喓筮€力求更加貼近學生的學習實際，即依據現行的教材與大綱，又追蹤最新的教學改革思路；即加強學生的綜合素質，又使學生能從容面對未來的高考。兩者結合，具有很強的實踐性和可操作性。

作者簡介

　　黃玉峰，復旦大學附屬中學語文特級教師。　　張德勝，上海市二期課改語文新教材特約撰稿人。

書籍目錄

第一章 語文學習習慣一、讀的習慣二、寫的習慣三、聽的習慣四、說的習慣五、思的習慣六、行的習慣第二章 閱讀第一節(jié) 閱讀總論一、閱讀不僅是單向的吸取，還是雙向的交流二、閱讀不僅有一絲不茍的嚴肅，還有不求甚解的輕松第二節(jié) 閱讀的基本方法一、咀嚼語句的方法二、信息整合的方法三、分析思路的方法四、整體認讀的方法五、歸納主旨的方法六、欣賞評論的方法七、延伸拓展的方法第三節(jié) 各類文體的閱讀方法一、閱讀小說的方法二、閱讀散文的方法三、閱讀戲劇的方法四、閱讀詩歌的方法五、閱讀應用文的方法第三章 作文第一節(jié) 作文總論一、作文不僅是“知”的事，還是“為”的事二、作文不僅是客觀的事，還是主觀的事三、作文不僅是刻苦的事，還是悟性的事四、作文不僅是語文的事，還是綜合的事五、作文不僅是演繹的事，還是歸納的事六、作文不僅是學生的事，還是老師的事第二節(jié) 作文的方法一、審題的方法二、立意的方法三、組材的方法四、結構的方法五、表達的方法六、遣詞的方法七、修改的方法八、臨場作文的方法九、常見應用文寫作方法第四章 古文第一節(jié) 古文總論一、學習古文不僅學古人的語言，還學古人的思想二、學習古文不僅需字字硬啃，還需輔以一定的規(guī)律第二節(jié) 學習古文的方法一、積累文言詞語的方法二、辨析文言句式的方法三、翻譯古文的方法四、理解古文文意的方法五、古文復習的方法第五章 語文基礎知識一、拼音二、文字三、詞匯四、語法五、修辭六、文學常識

章節(jié)摘錄

　　掃讀，不是以字、詞為本位，也不是以句子為本位，而是以段為本位；不是一句一句地讀，而是一塊一塊地讀。在掃視中捕捉文章的要點，或與之有關的中心句、警策句、抒情句、議論句、關鍵詞語、過渡句、重要段落、開頭結尾?！　√x、掃讀一段時間后，要及時反饋一下讀的內容。可讓視線脫離書本，想一想剛才讀的大致內容是什么。這樣可以避免“和尚念經有口無心”的弊病?！　?. 隨身帶一本書的習慣　　在日本，?？梢钥吹揭恍┥习嘧逶诘罔F車廂內抓緊點滴時間讀書閱報。中學生也應養(yǎng)成這種充分利用時間“邊角料”的好習慣?！　‰S身帶一本書，只要一有機會，就拿出來翻翻。這樣的書不宜過厚過重，以小開本、雜志為宜；內容也不宜過于嚴肅?！　∧贸鰜矸?，既免去了等車等人的寂寞，又可從中讀到一些有意義的東西，可謂一舉兩得?！　?. 背書的習慣　　中學時代，是背書的最好時期。中學生如能背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現代文，等于為你一生的文學功底打下一個扎實的基礎。不少老學者老作家都這么認為，自己的文學功底很大程度上得益于小時候背誦的那些好文章?！　〉壳安簧僦袑W生怕背課文，尤其是怕背古文。認為現在反正不用文言說話寫作，背它何用？其實，背古文的作用是在潛移默化之中?！　∈紫?，流傳至今的古文大多是精中之精，它們的立意、構思、遣詞，都是我們作文的榜樣；二是現代漢語的源頭正是文言文，作文時以文言略作點綴，?？墒剐形念D顯老練?！　⊥瑢W們怕背古文，很大原因是不懂方法。他們背誦時，只知一字一句地硬背。這是死背，效果很差。

編輯推薦

　　《高中語文怎樣學(第3版)》高中階段全程陪伴，方法成就優(yōu)秀，怎樣學——掌握可靠有效的方法，這樣學——獲得事半功倍的收效，一書陪伴高中語文全過程，保駕學得好、考得好、大學進得好。

圖書封面

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