新技術(shù)背景下的圖書館

內(nèi)容概要

　　《新技術(shù)背景下的圖館書：理論學(xué)術(shù)年刊》收錄了有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)圖書館方面的內(nèi)容。具體內(nèi)容包括概述圖書館2.0：從哪里來，向何處去；圖書館2.0環(huán)境下的參考咨詢研究；面向服務(wù)SOA的數(shù)字圖書館；美國圖書館管理模式探述；錢存訓(xùn)與交通大學(xué)圖書館等等。

書籍目錄

概述圖書館2.0：從哪里來，向何處去面向開放面向社會：新一代0PAC的構(gòu)筑圖書館2.0環(huán)境下的參考咨詢研究標(biāo)簽：信息的碎片面向服務(wù)SOA的數(shù)字圖書館圖書館之個性化研究資源服務(wù)基于Blog的圖書館信息交互服務(wù)研究圖書館學(xué)問題之散思——研究對象和歷史使命國外機構(gòu)知識庫理論研究與實踐進展國外數(shù)字信息服務(wù)評估研究策略及其對我國的啟示近年來國內(nèi)外有關(guān)圖書館享有的著作權(quán)例外的研究述評英國電影組織（BFI）功能研究之社會信息控制美國圖書館管理模式探述嘉業(yè)堂的代管——20世紀(jì)50年代初對嘉業(yè)堂的保護我國早期圖書館管理人員的職位、職務(wù)和職稱國民政府教育部與十年建設(shè)時期圖書館事業(yè)錢存訓(xùn)與交通大學(xué)圖書館我國古籍保藏環(huán)境的評析中國家譜的數(shù)量明代鹽業(yè)大賈陜西三原梁氏家世述略——家譜地方經(jīng)濟史料鉤沉《溫州經(jīng)籍志》辨證

章節(jié)摘錄

　　2.2 社會知識交流論　　對于在時間的長河中不斷發(fā)展和變化的圖書館事業(yè)來說，“圖書館2.0”只是代表著某個階段的一個符號而已，我們現(xiàn)在選擇并認(rèn)同這個名稱，并不是用它來描述一件具體的事物，而是用來歸納和說明一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象具有某些共同的特征，對傳統(tǒng)圖書館1.0業(yè)務(wù)和服務(wù)模式是一種升級和顛覆。今后或許會有3.0、4.0，但是對我們現(xiàn)在的1.0來說，他們都代表著下一代，都是2.0?！　D書館學(xué)理論的一個基本功能是對圖書館相關(guān)的活動和現(xiàn)象提供理論解釋。任何事物在不同的發(fā)展階段都可能具有不同的特點，因而理論發(fā)展呈現(xiàn)階段性特征也不足為奇，甚至在某些階段多種理論共存也是自然現(xiàn)象。圖書館2.0雖然初露端倪，但是我們也不妨把它放在一定的理論框架中進行考察，看看這些變化的意義，指導(dǎo)我們自覺地利用它引導(dǎo)它，適應(yīng)環(huán)境變化，促進事業(yè)發(fā)展。　　在對眾多的圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論進行考察之后我們認(rèn)為，上世紀(jì)80年代由宓浩、黃純元提出的“社會知識交流論”，具有前瞻性地為數(shù)字圖書館以及圖書館2.0的發(fā)展，提供了一個邏輯研究框架?！　∩鐣R交流論認(rèn)為，社會知識是符號化和載體化的個人知識，圖書館的基本使命是通過社會化的存儲和傳遞，實現(xiàn)社會知識的橫向（空間維）和縱向（時間維）交流。交流的含義是從信源到信宿的完整過程。圖書館學(xué)對社會知識交流的研究應(yīng)該包括三個層次：知識層次（知識、知識載體與知識交流的關(guān)系，也即認(rèn)知研究）、交流層次（知識交流與交流實體關(guān)系）和宏觀實體層次（圖書館知識交流的內(nèi)在機制和工作機理）。

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