中學(xué)生話題作文700字

內(nèi)容概要

本書(shū)內(nèi)容實(shí)用、全面，全書(shū)按照不同話題，收錄了100多篇中學(xué)生優(yōu)秀作文。這些文章每篇字?jǐn)?shù)大約700字，每篇文章后面都有名師做點(diǎn)評(píng)，指出該文的可取之處，以供讀者們學(xué)習(xí)參考更具針對(duì)性。本書(shū)的特點(diǎn)是：名校名師精心策劃，話題作文詳盡點(diǎn)評(píng)。擁有本書(shū)，您能快速掌握得分訣竅，輕松應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文。擁有本書(shū)，你便擁有了一位寫(xiě)作的優(yōu)秀助手。

作者簡(jiǎn)介

熊淑安，中學(xué)高級(jí)教師，中學(xué)語(yǔ)文教研組中心成員。在從教近二十年中，勤于耕耘，大膽探索，曾多次獎(jiǎng)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。并在2005年、2006年押準(zhǔn)全國(guó)Ⅰ卷作文題和湖北高考作文題。積極參與“聰明兔”作文叢書(shū)的編寫(xiě)工作，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可。

書(shū)籍目錄

人生解讀  話題：路    范文一 路    范文二 父親送我一條路    范文三 路在腳下和腳在路上    范文四 走在路上  話題：發(fā)現(xiàn)    范文一 創(chuàng)造才能發(fā)現(xiàn)    范文二 發(fā)現(xiàn)    范文三 生活中的發(fā)現(xiàn)    范文四 發(fā)現(xiàn)    范文五 大漠行車(chē)的新發(fā)現(xiàn)    范文六 我發(fā)現(xiàn)生活只有今天    范文七 我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果有兩種壞法    范文八 我發(fā)現(xiàn)棋如人生    范文九 我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界  話題：個(gè)性    范文一 咖啡豆的個(gè)性    范文二 請(qǐng)別拔光我的刺    范文三 尋找溫柔    范文四 “個(gè)性”還是“各性”?  話題：責(zé)任    范文一 我們這一代的責(zé)任    范文二 責(zé)任的分量    范文三 生命的責(zé)任    范文四 責(zé)任     范文五 責(zé)任  話題：平凡    范文一 老人與秋天    范文二 清泉續(xù)水茶更濃——關(guān)于平凡與偉大    范文三 貴在平常心    范文四 平凡    范文五 平凡 花季暢想  話題：綠    范文一 著一襲美麗的綠袍    范文二 “綠色”的呼喚    范文三 永遠(yuǎn)的綠色    范文四 尋找綠色    范文五 “綠”的召喚  話題：花    范文一 曇花    范文二 點(diǎn)燃生命火    范文三 昨日黃花    范文四 看花    范文五 空谷幽蘭    范文六 紫羅蘭靜靜地開(kāi)  話題：考場(chǎng)    范文一 考試    范文二 人生處處是考場(chǎng)      范文三 爸爸的“審訊”    范文四 人生處處有考場(chǎng)    范文五 怕進(jìn)考場(chǎng)  話題：四季    范文一 如果我能選擇四季    范文二 四季之樂(lè)    范文三 季節(jié)使者    范文四 四季的歌    范文五 春天的聲音    范文六 四季之歌    范文七 我愛(ài)夏天    范文八 蓬勃的夏    范文九 初秋小記    范文十 春天  話題：游戲    范文一 童年游戲    范文二 電子游戲    范文三 一場(chǎng)游戲一盤(pán)棋    范文四 向你介紹兩種游戲社會(huì)百態(tài)  話題：空間     范文一 我與未名湖    范文二 穿越交錯(cuò)時(shí)空    范文三 舞蹈中的生命    范文四 感悟獨(dú)處    范文五 飛    范文六 空間    范文七 我和空間    范文八 留個(gè)小小的空間  話題：信息    范文一 我與信息技術(shù)    范文二 我與信息技術(shù)  話題：創(chuàng)新    范文一 “創(chuàng)新意識(shí)”隨想    范文二 “創(chuàng)新”會(huì)議紀(jì)要    范文三 談?wù)剟?chuàng)新精神的培養(yǎng)    范文四 談創(chuàng)新    范文五 有創(chuàng)新才有進(jìn)步    范文六 “O”的答案    范文七 拿來(lái)與創(chuàng)新    范文八 模仿與創(chuàng)新    范文九 雪化了以后是什么?  話題：美與丑    范文一 美與丑    范文二 我發(fā)現(xiàn)了他的美  話題：時(shí)尚    范文一 我看時(shí)尚    范文二 時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)游戲    范文三 時(shí)尚    范文四 時(shí)尚    范文五 尋找時(shí)尚    范文六 淺析流行文化    范文七 經(jīng)典與時(shí)尚   話題：長(zhǎng)與短    范文一 巨人也有短處    范文二 長(zhǎng)發(fā)與短發(fā)的斷想    范文三 “長(zhǎng)”與“短”的辯證    范文四 長(zhǎng)劍與短劍    范文五 梅須遜雪三分白情感世界  話題：孤獨(dú)    范文一 品味孤獨(dú)    范文二 品味孤獨(dú)    范文三 “孤獨(dú)靈魂”的自述    范文四 感受孤獨(dú)  話題：愛(ài)    范文一 愛(ài)就一個(gè)字    范文二 愛(ài)如茉莉    范文三 桂花餃子    范文四 溺愛(ài)    范文五 垂釣    范文六 兒子·母親·母愛(ài)    范文七 感受溫暖    范文八 把愛(ài)吵醒    范文九 博愛(ài)    范文十 愛(ài)沒(méi)有距離  話題：親情    范文一 悠悠三春情    范文二 父愛(ài)    范文三 親情永恒    范文四 九月的車(chē)鈴聲    范文五 父親那座山    范文六 蔚藍(lán)色的夢(mèng)青春絮語(yǔ)  話題：風(fēng)    范文一 風(fēng)·人生    范文二 風(fēng)吹過(guò)，留下的    范文三 風(fēng)——讓我成長(zhǎng)，伴我飛翔    范文四 我是風(fēng)    范文五 風(fēng)    范文六 風(fēng)，蒙蔽我們的眼睛    范文七 你是風(fēng)，我是沙  話題：樹(shù)    范文一 最后一顆樹(shù)種    范文二 老樹(shù)    范文三 故鄉(xiāng)的柳樹(shù)     范文四 樹(shù)的日記    范文五 山上的那片樹(shù)林  話題：校園    范文一 還我課間十分鐘    范文二 第一只青蘋(píng)果    范文三 早晨的校園    范文四 意外事件    范文五 淑女暴食記    范文六 沒(méi)錢(qián)也瀟灑    范文七 我最喜歡的學(xué)校    范文八 古園古樟  話題：水    范文一 烏江水·霸王情    范文二 聆聽(tīng)流水的歌唱    范文三 如水的女子    范文四 水韻悠悠    范文五 淌過(guò)我心的流水    范文六 岸·流水·奔放    范文七 流出生命的精彩    范文八 流水的故事成長(zhǎng)之路  話題：成長(zhǎng)    范文一 感受成長(zhǎng)    范文二 成長(zhǎng)    范文三 茶向咖啡的過(guò)渡    范文四 森林    范文五 生活使我成熟    范文六 青果的成熟    范文七 走向成熟  話題：成熟    范文一 成熟    范文二 成熟    范文三 成熟是什么?    范文四 也談成熟    范文五 成熟的標(biāo)志    范文六 成熟與容忍    范文七 我看成熟    范文八 面對(duì)成熟  話題：拼搏    范文一 小議拼搏    范文二 拼搏    范文三 拼搏進(jìn)取是事業(yè)成功的前提  話題：溝通    范文一 渴望溝通    范文二 溝通的終結(jié)者    范文三 代溝    范文三 成熟是什么?    范文四 也談成熟    范文五 成熟的標(biāo)志    范文六 成熟與容忍    范文七 我看成熟    范文八 面對(duì)成熟  話題：拼搏    范文一 小議拼搏    范文二 拼搏    范文三 拼搏進(jìn)取是事業(yè)成功的前提  話題：溝通    范文一 渴望溝通    范文二 溝通的終結(jié)者    范文三 代溝

章節(jié)摘錄

　　路在腳下和腳在路上　　哲學(xué)課上，老師提出了一個(gè)很有意思的問(wèn)題：“路在腳下和腳在路上有什么區(qū)別？”這不禁引起了我的思考?！　”砻婵雌饋?lái)，二者的位置關(guān)系是一定的，但仔細(xì)想想，卻又會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是具有不同含義的兩種情況。　　先說(shuō)路在腳下吧，我認(rèn)為凡是在腳下走過(guò)的地方都是路，無(wú)論荒山峻嶺，還是沙漠沼澤，一旦有人走過(guò)那里，那里便有了路。魯迅說(shuō)過(guò)這樣的話：“什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的?！薄奥吩谀_下”的人不會(huì)受到道路的限制；他可以在本沒(méi)有道路的地方開(kāi)辟出新路。與走路有同樣的道理，生活中，有自己的主張、有魄力的人，會(huì)在前人沒(méi)有做過(guò)的事中找到一塊成就自己的新領(lǐng)域。很多著名科學(xué)家不都是具有這種“路在腳下”的創(chuàng)新意識(shí)的人嗎？甚至可以這樣說(shuō)，任何一個(gè)成功的人都是一個(gè)“路在腳下”的人。偉大的革命家列寧，在資本主義陣營(yíng)中走出了一條社會(huì)主義的新路。如果他不能擺脫當(dāng)時(shí)世界體系的影響，又怎么會(huì)有第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家——蘇聯(lián)的誕生呢‘？布魯諾大膽地推翻了亞里士多德的地心說(shuō)，雖然最后遭到了火猁，但他開(kāi)通了一條通往現(xiàn)代科學(xué)的新路，可以說(shuō)，這條路為科學(xué)的發(fā)展起到了極其巨大的推動(dòng)作用。我認(rèn)為，“路在腳下”正是對(duì)人的開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)形象的比喻?！　　≡賮?lái)說(shuō)“腳在路上”吧，它的意思和路在腳下恰恰相反，不是主動(dòng)地開(kāi)辟道路，而是把立足點(diǎn)只局限于已有的道路上，顯然，這樣的做法是不可取的?！澳_在路上”的人，由于受到各種條件的約束，只能墨守成規(guī)，既不分辨取舍，更無(wú)所創(chuàng)新。這種人守舊愚鈍、不求上進(jìn)，其指導(dǎo)思想小則害己，大則制約國(guó)家發(fā)展?！　∪绱丝磥?lái)，“路在腳下”和“腳在路上”的含義是根本不同的。我們要做路在腳下的人，這是任何一個(gè)力求進(jìn)取之士所希望的。那么我們應(yīng)該怎么做呢？首先應(yīng)該使自己有一個(gè)認(rèn)識(shí)事物的全新眼光；其次要培養(yǎng)自己的開(kāi)拓能力；其三要勇于實(shí)踐與總結(jié)。如果在實(shí)踐中遇到挫折，千萬(wàn)不能灰心喪氣，因?yàn)榛蛟S再努力前進(jìn)一步，就會(huì)到達(dá)成功的彼岸?！　∽屛覀?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中多鍛煉提高分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自己開(kāi)拓和實(shí)踐的能力，做一個(gè)“路在腳下”的有志青年，在屬于我們的未來(lái)日子里大顯一番身手！　　P4-5

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　擁有本書(shū)，你便擁有了一位寫(xiě)作的優(yōu)秀助手?！　?-中學(xué)高級(jí)教師熊淑安　　這里是你作文走向成功的開(kāi)端！　　--青年優(yōu)秀教師余長(zhǎng)南　　書(shū)很實(shí)用，內(nèi)容很全，非常適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒?！　?-中韓作文大賽一等獎(jiǎng)李花　　輕松易學(xué)、淺顯生劫的作文指導(dǎo)，讓你輕松享受作文的樂(lè)趣?！　?-第三屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)葉楊　　學(xué)好作文的幫手，指導(dǎo)作文的助手。　　--高考理科狀元黃雪梅　　"聰明兔"系列作文，是學(xué)生寫(xiě)作的好幫手，也是作文得高分的好途徑?！　?-高考文科狀元?jiǎng)⒀?/pre>






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