口吃的心理治療

內(nèi)容概要

筆者長(zhǎng)時(shí)期從事中學(xué)的思想政治教育工作，曾在20世紀(jì)60年代擔(dān)任上海市淮海中學(xué)的共青團(tuán)團(tuán)委書(shū)記，并兼任政治教師。    自20世紀(jì)80年代開(kāi)始，筆者對(duì)人的心理研究逐漸感興趣，于是開(kāi)始學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、研究心理輔導(dǎo)、推廣心理輔導(dǎo)，越干越有興趣，并且成為了心理輔導(dǎo)的一名積極分子。筆者在心理輔導(dǎo)的研究與實(shí)踐上取得了一些成果，主持研究并進(jìn)行推廣的“中小學(xué)心理輔導(dǎo)研究”課題先后獲上海市教育科研成果二等獎(jiǎng)與優(yōu)秀成果推廣二等獎(jiǎng)。筆者編著或參與編著了《中學(xué)生心理輔導(dǎo)指南》、《開(kāi)啟心靈的鑰匙》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)探究》、《現(xiàn)代學(xué)校心事輔導(dǎo)》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》（教師用書(shū)、學(xué)生用書(shū)）、《初中生心理輔導(dǎo)指南》（教師用書(shū)、學(xué)生用書(shū)）、《成功寶典》、《兒童青少年心理矯治問(wèn)答》。等書(shū)，并寫(xiě)了專著《個(gè)別心理輔導(dǎo)》。還在《文匯報(bào)》、《新民晚報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《青年報(bào)》、《少年報(bào)》、《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》、《上海教育科研》、《大從醫(yī)學(xué)》、《家庭醫(yī)藥》、《大眾心理學(xué)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表了許多心理輔導(dǎo)方面的文章。     一次偶然的機(jī)遇，廈門(mén)大學(xué)著名心理學(xué)家張燮教授到上海講學(xué)，他談到口吃是心理疾病，他有矯治口吃的技術(shù)。我很感興趣，邀請(qǐng)他在上海合作辦一期口吃矯治實(shí)驗(yàn)班，請(qǐng)他作為技術(shù)指導(dǎo)，我拜他為師，他欣然同意。于是在1996年春節(jié)前，辦了一期口吃矯治的實(shí)驗(yàn)班。這個(gè)班共有21位學(xué)員，最大的44歲，最小的只有七歲。矯治的方式是全封閉的心理治療。全封閉是指在矯治的十天期間全都住宿在學(xué)校。     此后，徐匯區(qū)教育學(xué)院科研室主任吳錦驃是大力支持，同室的科研室同仁積極協(xié)作，辦起了口吃矯治實(shí)驗(yàn)班。辦班的地點(diǎn)選擇在學(xué)院附近的東安新村第二小學(xué)。該校的領(lǐng)導(dǎo)大力支持，借給我們教室與辦公室，學(xué)校食堂為實(shí)驗(yàn)班加班，提供學(xué)員與教師的伙食。我們要對(duì)口吃患者矯治口吃的消息很快在學(xué)院傳開(kāi)，大家議論紛紛，許多老師是取懷疑態(tài)度。有的老師向我打賭：“你們能在十天把人家的口吃矯治好，我在地上爬行三圈”。他認(rèn)為人家口吃的毛病有許多年，怎么十天就可以治好。當(dāng)時(shí)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，我感到壓力是很大的，盡管壓力很大，但是我的信心并沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。經(jīng)過(guò)二天的心理治療已經(jīng)看到了效果，到了第九天所有的學(xué)員都有了較大的進(jìn)步，有的口吃患者已經(jīng)感到自己的口吃好了，效果非常明顯。新民晚報(bào)記者唐寧聞風(fēng)而來(lái)，對(duì)每一個(gè)學(xué)員進(jìn)行采訪，然后寫(xiě)了一篇通訊，報(bào)導(dǎo)了這次口吃矯治的驚人的效果，此文發(fā)表在1996年3月3日的《新民晚報(bào)》上，題為“張教授巧治口吃病”。通過(guò)這次矯治口吃的實(shí)踐，我決心在上海辦一個(gè)矯治口吃的機(jī)構(gòu)，對(duì)廣大的口吃患者進(jìn)行矯治。我在徐匯區(qū)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳汝作、朱麗芳以及上海市心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)吳增強(qiáng)教授的支持下，成立了上海市口吃矯治中心，后來(lái)改名為上海市徐教口吃矯治站。對(duì)全國(guó)的口吃患者進(jìn)行矯治，至今已對(duì)五百多名口吃患者進(jìn)行矯治，有效率在95%以上。     這些口吃患者，最大的年齡是71歲，最小的是6歲。他們來(lái)自全國(guó)各地，也有的來(lái)自美國(guó)、日本與臺(tái)灣的華人。他們之中從事不同的職業(yè)：教授、教師、醫(yī)生、護(hù)士、企業(yè)的老總、經(jīng)理、律師、行政官員、解放軍官兵、研究生、各類學(xué)生、與打工者。真是遍布全國(guó)各地及社會(huì)各階層。     在多年的口吃矯治的實(shí)踐中，我進(jìn)一步研究國(guó)內(nèi)外各種矯治口吃的理論與技術(shù)，并且將心理治療的重要理論用于指導(dǎo)與豐富口吃矯治技術(shù)，形成本人矯治口吃的“四論”綜合快速矯治術(shù)。所謂“四論”綜合快速矯治術(shù)是指運(yùn)用心理治療中的精神分析、行為主義、人本主義與理性情緒治療理論的整合，采用一些專門(mén)技術(shù)對(duì)口吃患者進(jìn)行強(qiáng)化治療?？诔猿C治療效顯著，本人的治療方法有四大特點(diǎn)：     1、有效率高。在很短的時(shí)間內(nèi)取得顯著的效果。有效率至少是95%，如果本人積極配合其有效率可以說(shuō)是100%。反過(guò)來(lái)說(shuō)口吃患者本人不配合的話效果就有影響，另外，智力低下者效果也不太理想，不到5%的人就是屬于這類人。     2、綜合運(yùn)用各種心理治療的理論。本人所運(yùn)用的口吃矯治理論是將當(dāng)今世界上最有影響的心理治療四大流派的理論，即精神分析、行為主義、人本主義、理性情緒治療理論的整合，并應(yīng)用于口吃的矯治實(shí)踐中，取得了良好的效果。     3、重視治療后的跟蹤服務(wù)。在我的矯治口吃的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)口吃患者在當(dāng)時(shí)矯治后效果顯著，由于他們沒(méi)有按照規(guī)定進(jìn)行鞏固練習(xí)，忘掉了自我心理調(diào)節(jié)，口吃復(fù)發(fā)了。為了對(duì)口吃患者負(fù)責(zé)到底，本人很注重口吃患者的愈后服務(wù)。措施有三：     其一、十天矯治結(jié)束后，布置一個(gè)月的鞏固療程；     其二、一個(gè)月后，再參加由本人主持的“上海言暢俱樂(lè)部”以鞏固口吃矯治的效果，提高講話的水平，培養(yǎng)良好的口才；     其三、有嚴(yán)重反復(fù)的，免費(fèi)進(jìn)行治療。     4、開(kāi)放式。所謂開(kāi)放式治療，就是指對(duì)口吃患者進(jìn)行治療不再?gòu)?qiáng)調(diào)集體封閉式的住宿治療，而是采用開(kāi)放式的集體治療，實(shí)踐證明開(kāi)放式的治療并不比封閉式治療效果差，甚至于還好于封閉式。    有不少口吃患者要求我寫(xiě)一本關(guān)于矯治口吃的書(shū)，本人也曾想寫(xiě)一本專著，苦于沒(méi)有時(shí)間安下心來(lái)寫(xiě)。去年年底，我的腳受傷，并且傷得嚴(yán)重，左腳跟跟腱斷裂，必須住院開(kāi)刀治療。開(kāi)刀前后就有一段時(shí)間休息?！犊诔缘男睦碇委煛愤@本書(shū)的大部分內(nèi)容就是在我住院期間寫(xiě)的。今年四月份，出院后再作些加工，這本書(shū)終于完稿付印。這既滿足廣大口吃患者的需求，也了卻我的一件心愿。由于本人心理學(xué)的功底有限，加上利用病假，利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)作，又充忙付鋅不免有許多不當(dāng)之處，歡迎廣大同仁及讀者對(duì)本書(shū)的不當(dāng)之處提出保貴意見(jiàn)，以便再版時(shí)修正。

作者簡(jiǎn)介

姚鑫山，1938年4月出生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)為上海市徐教口吃矯治站口吃矯正師，任上海市中小學(xué)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。曾為徐匯區(qū)教育學(xué)院首批學(xué)科帶頭人，現(xiàn)在還參加國(guó)家教委重點(diǎn)課題“中小幼心理輔導(dǎo)發(fā)展性研究”、“口吃的團(tuán)體輔導(dǎo)”等研究性工作。他主持研究和推

書(shū)籍目錄

第一章  口吃本質(zhì)上是一種心理障礙    第一節(jié)  口吃的癥狀    第二節(jié)  口秘的誘因    第三節(jié)  口吃的心理障礙的佐證第二章  口吃心理治療的理論    第一節(jié)  精神分析理論    第二節(jié)  行為主義理論    第三節(jié)  人本主義理論    第四節(jié)  理性情緒治療理論第三章  心理治療理論在矯治口吃中的運(yùn)用    第一節(jié)  精神分析理論在矯治口吃中的運(yùn)用    第二節(jié)  行為主義理論在矯治口吃中的運(yùn)用    第三節(jié)  人本主義理論在矯治口吃中的運(yùn)用    第四節(jié)  理性情緒治療理論在矯治口吃中的運(yùn)用第四章  附錄    附錄一  口吃矯治班學(xué)員對(duì)治療效果和評(píng)價(jià)    附錄二  有關(guān)媒體的報(bào)道    附錄三  名人口吃者    附錄四  發(fā)音練習(xí)材料    附錄五  口吃矯治后的療效鞏固    附錄六  青少年口吃的預(yù)防

編輯推薦

　　這是一本有關(guān)矯治口吃的書(shū)籍，是筆者多年實(shí)踐、寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在多年的口吃矯治實(shí)踐中，筆者進(jìn)一步研究了國(guó)內(nèi)外各種口吃的理論與技術(shù)，并且運(yùn)用心理治療的重要理論來(lái)指導(dǎo)與豐富口吃矯正技術(shù)，形成了筆者矯治口吃的“四輪”綜合快速矯治術(shù)。所謂“四輪”綜合快速矯治術(shù)，是指運(yùn)用心理治療的精神分析理論、行為主義理論、人本主義理論與理性情緒治療理論的整合，采用一些專門(mén)技術(shù)對(duì)口吃患者進(jìn)行強(qiáng)化治療。這種口吃矯治術(shù)有效率高、綜合運(yùn)用各種心理治療的理論、重視治療后的跟蹤服務(wù)、開(kāi)放式的特點(diǎn)。

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