初中英語(yǔ)怎樣學(xué)

內(nèi)容概要

《初中英語(yǔ)怎樣學(xué)》旨在幫助中學(xué)生理解并掌握初中階段所學(xué)的基本語(yǔ)法，歸納并總結(jié)了學(xué)好英語(yǔ)的基本技巧、運(yùn)用語(yǔ)言的基本技能。本書是一本提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率和輔導(dǎo)參考書，受到廣大初中學(xué)生的歡迎。    本書以中學(xué)英語(yǔ)課改標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合《初中新編英語(yǔ)教材》、《看、聽、學(xué)》、《牛津英語(yǔ)》等教材，既源于教材，又高于教材。本書分基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩大部分?；A(chǔ)知識(shí)部分主要是幫助學(xué)生整理初中階段所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，歸納學(xué)習(xí)技巧，本書涵蓋了語(yǔ)音、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)和基本詞匯，針對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行分析歸納，針對(duì)同義詞進(jìn)行辨析例解，著重分析了中國(guó)學(xué)生容易混淆及犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，詞匯部分，本書著重幫助學(xué)生掌握詞的用法，理解近義詞的區(qū)別?；炯寄懿糠职寺犃斫?、閱讀理解、交際英語(yǔ)、翻譯和寫作。這部分注重學(xué)生“怎樣學(xué)”，指導(dǎo)他們“怎樣思考”問(wèn)題，以及“怎樣歸納”技巧?！霸鯓訉W(xué)”比“學(xué)什么”更重要。掌握了聽、說(shuō)、讀、寫、譯等基本技能，就是學(xué)會(huì)了一種與人交流的技能，開啟了通往掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的窗口，也就是學(xué)會(huì)了一種生存方式。    本書既依據(jù)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及多種英語(yǔ)教材，又結(jié)合最新的教學(xué)改革思路，既提高中學(xué)生的綜合語(yǔ)言素質(zhì)，又使他們從容面對(duì)未來(lái)的中考，具有一定的實(shí)踐性、可操作性和參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

榮新民，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)，特級(jí)教師，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院《英語(yǔ)自修》雜志編委。任教近40年。曾留學(xué)英國(guó)和澳大利亞。長(zhǎng)期從事高三英語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，著作頗豐，主編和參與編著教學(xué)輔導(dǎo)書，英語(yǔ)類書10多部。

書籍目錄

第一章 語(yǔ)音 知識(shí)精講 錯(cuò)誤辨析 結(jié)合練習(xí)第二章 常用詞辨析 知識(shí)精講 錯(cuò)誤辨析 結(jié)合練習(xí)第三章 語(yǔ)法 第一節(jié) 動(dòng)詞時(shí)態(tài)   知識(shí)精講   錯(cuò)誤辨析   結(jié)合練習(xí) 第二節(jié) 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)   知識(shí)精講   錯(cuò)誤辨析   結(jié)合練習(xí) 第三節(jié) 情態(tài)動(dòng)詞   知識(shí)精講   錯(cuò)誤辨析   結(jié)合練習(xí) 第四節(jié) 動(dòng)詞和非謂語(yǔ)形式   知識(shí)精講   錯(cuò)誤辨析   結(jié)合練習(xí) 第五節(jié) 直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)   知識(shí)精講   錯(cuò)誤辨析   結(jié)合練習(xí) 第六節(jié) 主從復(fù)合句   知識(shí)精講   錯(cuò)誤辨析   結(jié)合練習(xí)第四章 聽力理解 知識(shí)精講 錯(cuò)誤辨析 結(jié)合練習(xí)第五章 閱讀理解 知識(shí)精講 錯(cuò)誤辨析 結(jié)合練習(xí)第六章 翻譯 知識(shí)精講 錯(cuò)誤辨析 結(jié)合練習(xí)第七章 交際英語(yǔ) 知識(shí)精講 主要語(yǔ)言功能 錯(cuò)誤辨析 結(jié)合練習(xí)第八章 寫作 知識(shí)精講 錯(cuò)誤辨析 結(jié)合練習(xí)第九章  詞匯綜合練習(xí)答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    初中英語(yǔ)怎樣學(xué) PDF格式下載

---