重點中學初中物理導讀

內容概要

本叢書修訂本密切配合當前的教學改革，以國家教委制定的最新《全日制中學教學大綱》為依據(jù)，結合現(xiàn)階段教材改革的趨勢和現(xiàn)行的各種新編初中物理教材的基本內容增補編寫而成。本書旨在匯集和借鑒重點中學初中物理教師幾十年教學的實踐和經驗，對教材各個知識點分章列出其學習要求、重點難點，并且進行學習指導，猶如家庭教師講課一樣，啟發(fā)幫助學生加深對基本物理概念和規(guī)律的理解，培養(yǎng)學生運用觀察和實驗的方法，來研究簡單的物理現(xiàn)象及其規(guī)律，有利于減輕學習中的壓力的負擔。典型的例題和各章后精選的自測題（均附答案）可開拓解題思路和方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。

書籍目錄

第一章 測量  一 長度的測量  二 誤差  三 質量的測量·天平  四 時間的測量     第一章自測題第二章 力  一 力·重力  二 力的單位·力的測量  三 力的三要素·力的圖示  四 兩力的平衡·穩(wěn)度  五 簡單的受力分析     第二章自測題第三章 運動和力  一 運動和靜止  二 勻速直線運動  三 變速直線運動·平均速度  四 牛頓第一運動定律（慣性定律）·慣性  五 運動和力的關系  六 磨擦     第三章自測題第四章 密度第五章 壓強第六章 浮力第七章 簡單機械第八章 機械功第九章 熱的初步知識第十章 分子運動·內能·熱機第十一章 光的初步知識第十二章 聲·波第十三章 簡單的電現(xiàn)象第十四章 電流的定律第十五章 電功·電功率第十六章 用電常識第十七章 電磁現(xiàn)象第十八章 能源的開發(fā)和利用自測題答案

章節(jié)摘錄

　　四、牛頓第一運動定律(慣性定律)·慣性　　學習要求　　1．理解牛頓第一運動定律。　　2．理解什么是慣性，知道一切物體都具有慣性，慣性和物體的運動狀態(tài)無關。能運用慣性概念解釋簡單的物理現(xiàn)象(生活和生產勞動中的慣性現(xiàn)象)?！　?．會區(qū)別慣性和慣性定律。　　學習重點　　能運用慣性概念解釋生活和生產勞動中簡單的慣性現(xiàn)象。學習指導　　1．牛頓第一運動定律　　牛頓在伽利略等人的研究成果的基礎上，概括總結出一條規(guī)律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。這就是牛頓第一運動定律?！　≠だ哉J為，物體做勻速運動不需要力來維持。他設想了下述著名的理想實驗，來解釋這個問題?！　D3—1　　如圖3—1所示，讓小球由A點沿光滑的斜面從靜止開始滾下來。如果物體只受重力，不受其它阻力，那么，小球到達B點時有一定速度·小球將滾上另一個斜面BC．如果沒有摩擦，小球將上升到原來的高度。如果減小第二個斜面的傾角，如圖3—1中斜面BD，則小球在第二個斜面上達到的原來的高度就要通過更長的距離。依此類推．繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，直至斜面處于水平位置BE，小球再也不能達到原來的高度，而要沿水平面以不變的速度持續(xù)不停地作勻速運動。于是伽利略得到結論：如果運動物體不受阻礙，速度將保持不變。　　伽利略的學生培羅等人進一步指出：如果運動物體不受阻礙，運動的軌跡是一條直線，即速度的方向保持不變。最后，牛頓概括了伽利略等人的成果，總結了第一運動定律?！　〉谝贿\動定律是間接推出的結論，不能用實驗直接驗證。伽利略的實驗是一個理想實驗，但是它是建立在可靠的事實基礎上的。經過科學的分析推理，從現(xiàn)象抓住了本質．揭示了物理學的規(guī)律。因此這也是研究物理問題的重要方法?！　〗忸}時必須明確，牛頓第一運動定律所講的勻速直線運動或靜止狀態(tài)是指沒有受到任何外力作用的理想狀態(tài)。不受外力作用的物體是沒有的，平時所看到的勻速直線運動或靜止狀態(tài)，都只是物體處于力平衡狀態(tài)?！　?．慣性　　從牛頓第一運動定律可以認識到：一切物體不受外力作用時，都具有保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質。物體的這種性質，叫做慣性。所以，又把牛頓第一運動定律稱為慣性定律。由此可見，力不是產生或維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因?！　　　　　?　　慣性是物體固有的性質：靜止或運動的物體都有慣性，輕或重的物體都有慣性，受力或不受力的物體都有慣性?！　≡谌魏吻闆r下物體的慣性都始終存在．但是不同的物體慣性是否一樣呢?不一樣。例如：兩輛完全相同的卡車，甲車裝滿貨物。乙車空載，若用相同的外力啟動兩車，甲車啟動困難，乙車容易起動。甲車保持原來性質的本領強，我們說甲車慣性大,反之慣性小?？梢姡煌矬w，質量不同，慣性大小也不同。質量大的物體慣性大，質量小的物體慣性小。質量是物_體慣性大小的量度?！　〖总嚺c乙車以相同速度行駛，當用同樣大的力剎車，甲車質量大不容易剎住，乙車較容易剎住，也說明了慣性的大小與質量有關?！　∪绻J為“物體的速度越大，它的慣性就越大”，理由是汽車的速度越快，剎車后向前運動的距離越長。這種說法是不對的。其實，汽車的慣性在不同的運動狀態(tài)下都是相同的。我們可以推想：如果慣性與速度有關，則速度大慣性大，速度小慣性小，速度為零就沒有慣性了，顯然這與事實不符，是荒謬的。所以，慣性與物體速度無關，慣性大小只與物體的質量有關。　　有人會誤認為慣性是力，例如，一張長紙條被一杯水壓在桌面上，突然抽去紙條時，這杯水仍停在原來位置，如何解這一現(xiàn)象呢?如果說“杯子受到了慣性的作用，所以才落在原來的地方”；或者說“下面的紙條受到了慣力的作用，克服了慣性，所以紙條從杯底抽出來了”；再或者說“杯子沒有克服慣性，所以仍然落在原來地方”。上面幾種說法都是錯誤的。力是物體對物體的作用，單獨一個物體不會發(fā)生力的作用，而慣性是物體本身的一種性質，它與其它物體無關；力有大小、方向、作用點三要素，而慣性只有大小。慣性和力是兩個完全不同的概念，因此不能把慣性說成是“慣力”。也不能用描述力的方式來描述慣性，對力而言，可以說物體受到力，或者說受到力的作用；對慣性而言，只能說物體具有慣性，或由于物體有慣性等，而不能說“物體受到慣性”、“物體受到慣性作用”、“克服了慣性”等等。　　3．慣性與慣性定律的區(qū)別　　慣性和慣性定律表述很相近，容易混淆。慣性是物體的固有屬性，即一切物體都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質，跟物體受不受外力或是否在運動無關；慣性定律是任何物體在不受外力作用的條件下所遵循的一條運動規(guī)律，受外力的物體就不遵循這一規(guī)律?！　?．對一些慣性現(xiàn)象的解釋　　運用慣性概念解釋有關的現(xiàn)象能加深對慣性的理解，但在解釋慣性現(xiàn)象時應抓住幾點：①明確所研究的對象。②要說出所研究對象原來所處的運動狀態(tài)。③是什么原因使研究對象某一部分運動狀態(tài)發(fā)生變化；又是什么原因使研究對象的另一部分運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化。④研究對象最后出現(xiàn)什么現(xiàn)象?！　例1]汽車突然剎車時，站在車上的乘客會往前傾倒，為什么?　　分析：站在車上的乘客原先與車一起向前運動，汽車突然剎車停止時，腳隨車子停止了，但乘客的上身由于慣性仍要保持原桌向前運動的狀態(tài)，因此會向前傾倒?！　∮腥隋e誤地理解為．物體運動狀態(tài)發(fā)生變化時才存在慣性，因此就簡單回答：“因為這時候人有慣性，身體向前運動，人就向前倒。”顯然，這種說法是錯誤的，慣性是物體周有的一種屬性，不論在什么情況下都有慣性。　　[例2]飛機投彈，不是在飛到目標的正上方投擲，而是要提前投擲，才能命中目標，為什么?　　分析：炸彈離開飛機前有與飛機相同的水平向前的速度，當炸彈離開飛機后，雖然水平方向投有受到外力的作用，由于炸彈具有慣性，炸彈仍然保持原有的水平向前的運動速度，另外，在豎直方向上受到重力作用要下落，結果炸彈邊前進，邊下落(即沿曲線下落)。如果在目標正上方投擲，到達地面時必定偏離目標，因此，只有提前投擲，才能命中目標?！　∥?、運動和力的關系　　學習要求　　1．理解力的作用效果，不是使物體運動，而是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變?！　?．知道物體運動狀態(tài)的改變包括速度大小的改變和運動方向的改變。能在實際例子中判斷物體運動狀態(tài)是否改變?！　?．理解要改變物體的運動狀態(tài)，必須對它施加力的作用?！　?．理解物體在平衡力作用下，每個力引起的運動狀態(tài)改變剛好互相抵消，物體的運動狀態(tài)不發(fā)生變化(仍保持勻速直線運動或靜止狀態(tài))。　　學習重點　　1．力是改變物體運動狀態(tài)的原因。要改變物體的運動狀態(tài)，必須有力作用在物體上?！　?．物體在平衡力作用下，保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀　　態(tài)。知道牛頓第一運動定律指的是物體受力均為零的理想狀態(tài)?！　W習指導　　1．力的作用效果　　歷史上，人們曾錯誤地認為，必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用，物體就要靜止下來。這種觀點束縛了科學的發(fā)展。直到十六世紀以后，伽利略、牛頓等科學家才打破了這一錯誤觀點．指出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因?！　×Φ淖饔眯Ч袃蓚€：①力可以使物體發(fā)生形變(形狀、體積發(fā)生改變)；②力可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變?！　∥矬w運動狀態(tài)的改變是指物體的速度大小和運動方向發(fā)生改變。例如物體從靜止變?yōu)檫\動，從運動變?yōu)殪o止；運動速度由慢變快或由快變慢；或運動方向發(fā)生改變，由直線運動變?yōu)榍€運動等．都叫做運動狀態(tài)的改變?！　∫淖兾矬w的運動狀態(tài)，必須對物體施加力的作用。當力的方向與物體運動方向相同時，物體的運動速度不斷增加；當力的方向與物體運動方向相反時，物體的運動速度不斷減小；如果力的方向與物體運動方向不一致(成一角度)，物體的運動方向會不斷地改變，物體將做曲線運動?！　例1]將一小球沿豎直方向上拋，小球在上升過程中，它的運動狀態(tài)有何改變?是什么力使它的運動狀態(tài)發(fā)生改變?　　分析：小球沿豎直方向上拋時，上升速度不斷減小的原因是，小球受到了兩個力的作用，一個是重力，方向豎直向下，一個是空氣阻力，方向也是豎直向下，這兩個力的作用方向都與小球運動方向相反。在這兩個力的作用下小球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，速度不斷減小。　　……

編輯推薦

　　進入初中，學習的科目增多了，對學生的要求也提高了。物理一直是初中學習的一個難點，除了接受老師的指導，一本好的參考書也是必不可少的。《初中物理導讀》為初中學生的物理學習提供一個向導，幫助學生解決難題提高能力。

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