戰(zhàn)爭(zhēng)就是這么回事兒（上）

用戶評(píng)論 (總計(jì)157條)

•   袁騰飛講二戰(zhàn).上（中國(guó)全景式通俗解讀戰(zhàn)爭(zhēng)的開山之作，“袁騰飛講戰(zhàn)爭(zhēng)系列”霸氣開篇，再現(xiàn)“史話體”講史風(fēng)格，講別家史書之未講，史料新穎、容量大，一本書讓您徹底讀懂二戰(zhàn)史），值得擁有。
•   這是一本難得的好書。 二戰(zhàn)之世界，猶如中國(guó)之戰(zhàn)國(guó)。合縱連橫，能人輩出，戰(zhàn)火紛飛。那是一個(gè)豪情與悲歌夾雜、英雄與梟雄同在的時(shí)代。 這本書是中國(guó)全景式通俗解讀戰(zhàn)爭(zhēng)的開山之作，再現(xiàn)“史話體”講史風(fēng)格，一本書讓讀者徹底精通二戰(zhàn)史。　　
•   戰(zhàn)爭(zhēng)就是這么回事兒：袁騰飛講二戰(zhàn).上（中國(guó)全景式通俗解讀戰(zhàn)爭(zhēng)的開山之作，“袁騰飛講戰(zhàn)爭(zhēng)系列”霸氣開篇，再現(xiàn)“史話體”講...
•   原來(lái)買過(guò)袁騰飛的感覺語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，風(fēng)格清新不同于學(xué)院派講史過(guò)于嚴(yán)肅讓人看不下去，也不同于戲說(shuō)體，更尊重真實(shí)的歷史。這本書和的風(fēng)格一致，看第一講的標(biāo)題你就能感覺到了--拉幫結(jié)派搶地盤。袁騰飛講戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，不是按年代把發(fā)生的戰(zhàn)役一一陳述，而是將大事交代清楚之后，多講戰(zhàn)爭(zhēng)中有典型意義的故事，講述戰(zhàn)爭(zhēng)中人物的命運(yùn)。比如，俄軍總司令上任之后哭了很久，德國(guó)鐵24團(tuán)的缺點(diǎn)就是太勇敢，法軍堅(jiān)持穿著紅褲子上前線，等。這種風(fēng)格，可以為枯燥的戰(zhàn)爭(zhēng)史加入一些有趣的元素。而且這本書的印刷、紙質(zhì)都很好，讀起書來(lái)很有感覺的。
•   .上（中國(guó)全景式通俗解讀戰(zhàn)爭(zhēng)的開山之作，“袁騰飛講戰(zhàn)爭(zhēng)系列”霸氣開篇，再現(xiàn)“史話體”講...
•   很不錯(cuò)，孩子喜歡，可讀性強(qiáng)。現(xiàn)代格局，是歷史的延續(xù)。現(xiàn)代紛爭(zhēng)，是歷史的重演。參透了戰(zhàn)爭(zhēng)史，便能看穿當(dāng)今風(fēng)云變幻的國(guó)際格局真相！當(dāng)今世界，雖然和平占據(jù)主流，但局部沖突仍在所難免。當(dāng)今的國(guó)際格局，是二戰(zhàn)的延續(xù)，當(dāng)今的國(guó)際紛爭(zhēng)，大多能在二戰(zhàn)中找到依據(jù)或線索。因此，要想看穿當(dāng)今國(guó)際格局真相，研讀二戰(zhàn)史是一條比較靠譜的途徑。美蘇兩強(qiáng)爭(zhēng)霸數(shù)十年，西歐、日本唯美國(guó)馬首是瞻，巴勒斯坦矛盾重重，朝鮮、韓國(guó)劍拔弩張……國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，追根溯源皆因二戰(zhàn)。要想看透當(dāng)今國(guó)際政治，必先了解二戰(zhàn)史。
•   憑借深厚的功底和三本《這個(gè)歷史挺靠譜》的磨練，袁老師的史話體已經(jīng)漸入爐火純青的境界。一方面，文筆生動(dòng)活潑，讀起來(lái)津津有味、極其順暢；另一方面，著墨重點(diǎn)頗有深意，戰(zhàn)爭(zhēng)之外和背后的故事，提升了本書的現(xiàn)實(shí)意義。 上冊(cè)有相當(dāng)篇幅介紹二戰(zhàn)發(fā)生的背景，詳細(xì)敘述了希特勒、墨索尼里兩大法西斯獨(dú)裁者，如果利用公眾情緒獲得最高權(quán)力的過(guò)程。這實(shí)際上展示了多數(shù)人選擇錯(cuò)誤的經(jīng)典案例。日本、蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)之前的故事，同樣有讓人值得深思之處。這些看似極端的例子，其實(shí)從反面揭示了一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期健康發(fā)展、人民長(zhǎng)久幸福的道路。在社會(huì)矛盾突出的當(dāng)下，袁老師講的這段歷史確實(shí)警示和借鑒之用。
•   書的內(nèi)容可能對(duì)歷史來(lái)說(shuō)有點(diǎn)輕佻，不夠厚重。但誰(shuí)有知道歷史真的不是這樣呢？就像我們現(xiàn)在浮躁的活著，后人也許也會(huì)用沉重的心情看我們一樣。讓歷史和生活都變的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，也是可以接受的嘛！至少，袁騰飛，我支持。如果能上一節(jié)他的歷史課就圓滿了~此書，可以算是歷史書，但作者用了通俗易懂的語(yǔ)言，二戰(zhàn)那些國(guó)家和戰(zhàn)爭(zhēng)像講故事似的描述了一遍，當(dāng)然，所描述的只是精華概括，只把歷史上的重大且有意義的事件寫了出來(lái)。此書是為二戰(zhàn)歷史普及的一本好書，但并不能做為歷史研究用書。
•   為一個(gè)初中生，我自不得不贊一個(gè)。內(nèi)容秉承了袁騰飛的一貫風(fēng)格幽默且不失真實(shí)性，客觀正確的寫出了歷史事實(shí)，沒有片面的解讀?？赐旰笥X得對(duì)二戰(zhàn)史有了更深的了解。可能因?yàn)樵蠋熓歉咧欣蠋煹木壒?、?nèi)容很多與課本考點(diǎn)聯(lián)系，拓展了學(xué)生的視野，建議初高中生買來(lái)全套仔細(xì)閱讀，可以增強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)科的興趣，這種通俗歷史讀物也算是為之后閱讀歷史專業(yè)讀物打下基礎(chǔ)
•   袁騰飛重新詮釋二戰(zhàn)史，將那些原本枯燥乏味的歷史段落變得趣味橫生，將原本趣味橫生的歷史段落變得精彩絕倫。在如同聽相聲般的快樂(lè)中汲取龐大的歷史知識(shí)信息量，一本讓人徹底贊成“讀史可以明智”這句話的書，一版誨人不倦而又逗人不倦的最精彩歷史文本?！　≌f(shuō)史條理分明，見解獨(dú)到，旁征博引，焦點(diǎn)集中，信息量大，一部史書該有的優(yōu)點(diǎn)全都具備。文風(fēng)新穎特別，措辭犀利，鋒芒畢露，一針見血，幽默風(fēng)趣。除了文字內(nèi)容之外，還插入了大量的彩色圖片，集趣味性、知識(shí)性和可讀性于一身。
•   不是同樣精彩，雖然這一本講述的主要內(nèi)容為二戰(zhàn)史，這段歷史讓人很糾結(jié)，但袁騰飛大哥依然能講得醬菜，不容易，期待新作，一定會(huì)繼續(xù)支持的！
•   以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，袁老師這種講述方式可能確實(shí)很受學(xué)生喜歡，把說(shuō)學(xué)逗唱的功夫全部用在了教學(xué)上。之前看袁老師在優(yōu)酷上的授課視頻，挺可樂(lè)的，也很方便學(xué)生理解。之前買的那本書里，袁騰飛講到了廢弛。為了讓大家理解什么叫軍備廢弛，特別形象：“當(dāng)時(shí)中國(guó)的軍事力量是以冷兵器為主。西方列強(qiáng)已經(jīng)完全過(guò)渡到火器時(shí)代。當(dāng)然，以冷兵器為主的話，如果你勤加操練，在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中也不是一點(diǎn)作用發(fā)揮不出來(lái)，關(guān)鍵是武備不修，弓都拉不出來(lái)，箭都射不出去，那個(gè)時(shí)候火槍的射速并不比弓箭快，就是射程比弓箭遠(yuǎn)些。但是清軍弓都拉不開，箭都射到腳面了，這種樣子就是給你洋槍也沒用?！?/li>
•   以前開袁騰飛老師講文革，從那時(shí)候就喜歡他的風(fēng)格，現(xiàn)在看他寫的講二戰(zhàn)，也還是那么幽默，讓我們這些普通人可以輕輕松松的學(xué)歷史，我挺滿意的！
•   源于我初中的時(shí)候遇到了一個(gè)非常好的歷史老師，雖然到了高中后，我的歷史老師教的一塌糊涂，但是我竟然靠著初中時(shí)的歷史基礎(chǔ)，順利過(guò)關(guān)。我在看了袁騰飛老師的視頻之后有一種恍如隔世的感覺，他的風(fēng)格跟我當(dāng)年的老師很相似，雖然我的老師不如他這般年輕機(jī)警，但是風(fēng)格真的很相像，在輕松愉快中，與你一起體驗(yàn)歷史。有朋友說(shuō)，現(xiàn)在出書出名很容易，只要拿過(guò)正史，然后用戲虐的語(yǔ)氣講一下，讓人看了可以哈哈大笑，就可以出名。我覺得這句話當(dāng)真膚淺的很。袁騰飛老師的這本歷史是個(gè)什么玩意兒，真的很棒，至少讓我又能在一次的重溫我喜歡的中國(guó)歷史。贊一個(gè)~~~
•   因?yàn)楸究茖W(xué)的政治教育，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可能從袁騰飛那里學(xué)到的更多的不是知識(shí)上的，而是教學(xué)上的很多啟示。 眾所周知，政史被太多的學(xué)生認(rèn)為是最枯燥的學(xué)科，很多人提及政史，蹦出的第一個(gè)詞就是，頭疼！是啊，這個(gè)頭疼的大問(wèn)題，在袁騰飛那就這么輕松的解決了，讓大家把學(xué)習(xí)歷史變成一種興趣，這真的是太牛的事了！ 我一直堅(jiān)信，沒有差學(xué)生， 只有差老師。學(xué)生厭學(xué)，上課睡覺，逃課等等問(wèn)問(wèn)，我覺得大部分的責(zé)任在于老師，你講的沒勁，這政治歷史一般還都是下午課，換成誰(shuí)，誰(shuí)也不愛聽，這是人之常情?？墒牵屑?xì)想想，這政史就真的這么沒勁嗎？5000年歷史的泱泱大國(guó)，多少有意思的事，多少振奮人心的時(shí)刻，這么有故事性的一門學(xué)科，怎么會(huì)提不起學(xué)生的興趣呢！
•   最近看了很多批評(píng)封殺袁騰飛的聲音，搞得他都不咋出來(lái)了，不過(guò)這本講戰(zhàn)爭(zhēng)史的新書還是出了，欣慰。我不知道那些批評(píng)的人的歷史是否真的扎實(shí)，真的過(guò)硬。他們可以順手拈來(lái)一些考據(jù)作為自己理由充分的底氣，抨擊別人的同時(shí)，抬高了自己。倘若你果真如此優(yōu)秀，為什么歷史學(xué)界沒有你的名字呢？比起被你看不起的袁騰飛來(lái)，你不就是個(gè)無(wú)名之輩嘛。哪來(lái)那么大的勇氣站出來(lái)說(shuō)別人的不是？這不是無(wú)知又是什么呢？
•   以袁騰飛一貫的講歷史的方式給人呈現(xiàn)二戰(zhàn)故事，有別于正史的嚴(yán)謹(jǐn)和小說(shuō)的隨意，介于二者之間，尊重關(guān)鍵歷史事件，略去歷史細(xì)節(jié)，開啟歷史學(xué)習(xí)新模式
•   社會(huì)對(duì)袁騰飛的看法褒貶不一，但是我就是喜歡。從他的歷史是什么玩意到戰(zhàn)爭(zhēng)就是這么回事，他寫的說(shuō)有書我都買了，很是喜歡，歷史給大多數(shù)人的感覺是枯燥乏味，但是在袁騰飛筆下卻如此生動(dòng)形象，亦不缺乏袁氏幽默，能把歷史講成如此，也是一種積淀、一種能力
•   因?yàn)榭戳嗽蠋煹闹v課視頻，喜歡他的略帶調(diào)侃的授課方式所以同時(shí)購(gòu)買了 歷史是個(gè)什么玩意1和2這兩本書之后又買了這本《戰(zhàn)爭(zhēng)就是這么回事》其實(shí)很不喜歡書名，這書名充分體現(xiàn)了出版商為了銷售環(huán)節(jié)作出的噱頭，如不是作者是袁騰飛，還真不愿意買這樣書名的歷史書。再來(lái)說(shuō)說(shuō)書的內(nèi)容，如果高中時(shí)你是一個(gè)北京的文科生，那么一定對(duì)書中的內(nèi)容不陌生，袁老師就是按照高中的歷史課本內(nèi)容外加有趣的解釋和描述給我們補(bǔ)了一回歷史課，很多內(nèi)容便是歷史課本中的原話，時(shí)至今日我還能背得出來(lái)，甚是親切；仿佛找回了上高中時(shí)學(xué)歷史的感覺。如果你正在上高中學(xué)文科或者你有孩子正在上高中學(xué)文科，我真的推薦購(gòu)買并與課本配合著學(xué)習(xí)，課本系統(tǒng)，此書生動(dòng)。一定能改變歷史課枯燥無(wú)味的看法！
•   袁騰飛老師的作品風(fēng)趣幽默，媲美笑話，通俗易懂。介紹了一些不為人知的故事。敢于說(shuō)和寫。質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。袁騰飛老師還會(huì)給我們驚喜哦。對(duì)于二戰(zhàn)不熟悉，看后知道了。告訴了我們那段歷史的詳貌。喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)類的書籍。
•   袁騰飛老師的書幾乎都買了，從初中讀到了高中，雖然二戰(zhàn)的一些內(nèi)容和之前的書有些重復(fù)，但是涉及較少，全書依舊詼諧幽默，但是有比其之前較多一些些的主觀情感評(píng)論，但是主要還是展現(xiàn)出了二戰(zhàn)風(fēng)云，有些情節(jié)看得挺驚心動(dòng)魄的，這本書不一定是給男性閱讀的吧。作為女生，我覺得這本書完全符合我的口味。雖然沒寫出二戰(zhàn)的慘烈悲哀，可是全景式的描寫真的很棒！我給十星啊?。。?！紙質(zhì)不錯(cuò)?。?！
•   是以“史上最牛歷史老師”袁騰飛的嘴巴重新詮釋二戰(zhàn)史，將那些原本枯燥乏味的歷史段落變得趣味橫生，將原本趣味橫生的歷史段落變得精彩絕倫。在如同聽相聲般的快樂(lè)中汲取龐大的歷史知識(shí)信息量，一本讓人徹底贊成“讀史可以明智”這句話的書，一版誨人不倦而又逗人不倦的最精彩歷史文本。
•   袁騰飛號(hào)稱史上最牛的歷史老師，講的夠細(xì)致，有太多獨(dú)特之處。袁老師有些地方的語(yǔ)言還算有點(diǎn)意思，對(duì)于那些對(duì)中國(guó)歷史一知半解的，還是能學(xué)到不少知識(shí)的。
•   “袁騰飛講戰(zhàn)爭(zhēng)系列”霸氣開篇，這本內(nèi)容一般，非常散亂，趣味性比較低啊
•   關(guān)于二戰(zhàn)的書汗牛充棟，這本書更簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單地告訴你二戰(zhàn)的過(guò)程，是袁騰飛的風(fēng)格，期待后續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)系列。
•   你輕松讀懂戰(zhàn)爭(zhēng)史，內(nèi)容生動(dòng)形象，情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，特別通俗。袁騰飛先生的風(fēng)格我很喜歡，一如既往地支持。推薦閱讀！
•   我是個(gè)中學(xué)歷史老師，以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，袁老師這種講述方式可能很受學(xué)生喜歡，他把說(shuō)學(xué)逗唱的功夫全部用在了教學(xué)上。袁老師講甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)軍備廢弛，說(shuō)得很形象：“當(dāng)時(shí)中國(guó)的軍事力量是以冷兵器為主。西方列強(qiáng)已經(jīng)完全過(guò)渡到火器時(shí)代。當(dāng)然，以冷兵器為主的話，如果你勤加操練，在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中也不是一點(diǎn)作用發(fā)揮不出來(lái)，關(guān)鍵是武備不修，弓都拉不出來(lái)，箭都射不出去，那個(gè)時(shí)候火槍的射速并不比弓箭快，就是射程比弓箭遠(yuǎn)些。但是清軍弓都拉不開，箭都射到腳面了，這種樣子就是給你洋槍也沒用?！睂?duì)于中學(xué)生而言，這本戰(zhàn)爭(zhēng)史也可以算是世界史的啟蒙書，也足以應(yīng)對(duì)考試。
•   給孩子一下買了很多書，正在看血腥的盛唐，這套袁騰飛講二戰(zhàn)，孩子等看完血腥的盛唐就會(huì)閱讀。以前看過(guò)幾套袁騰飛的書，相信這套書也會(huì)很好！
•   沒事的時(shí)候就看看，袁騰飛講的戰(zhàn)爭(zhēng)史很值得回味。
•   學(xué)生時(shí)代不喜歡歷史，看到歷史課本就覺得頭疼，因?yàn)榻滩拇舭濉o(wú)趣，需要記憶的歷史事件和年代很難記住，但是看了袁騰飛的書后，被書中詼諧幽默的語(yǔ)言逗樂(lè)了，袁騰飛老師將歷史說(shuō)得特別有趣，還采用了當(dāng)下特流行的一些詞匯，讀來(lái)十分輕松。這本戰(zhàn)爭(zhēng)史還是新作呢，所有買來(lái)看了。
•   要說(shuō)當(dāng)今中國(guó)講歷史第一人，還是袁騰飛。他應(yīng)該多上上節(jié)目，給國(guó)人普及下歷史知識(shí)。只有了解歷史，才能在今天做得更好，不是嗎
•   老師除了張嘴就是段子，歷史故事信手拈來(lái)，我自己買了本書來(lái)讀，發(fā)現(xiàn)他還有好些新穎的觀點(diǎn)。比如說(shuō)清朝閉關(guān)鎖國(guó)，小孩子經(jīng)常被教育，中國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，無(wú)所不有。確實(shí)，封建經(jīng)濟(jì)像張三只腿的凳子，穩(wěn)著呢。大清國(guó)不屑于同外來(lái)的小馬仔在銀子上有任何瓜葛。西方資本主義東擴(kuò)勢(shì)頭兇猛，清朝不愿意自己的領(lǐng)土受到侵犯，也不愿意自己的人民同外國(guó)交往，進(jìn)而危及自己的統(tǒng)治，清政府拿著書往前一翻，明朝的海禁制度挺好，沿用之。對(duì)外貿(mào)易本來(lái)是有五口，廣州、廈門、寧波、云臺(tái)和蒙古邊境的恰克圖，前四處是海港和西方人進(jìn)行交易，后一處是陸路，和俄羅斯人往來(lái)。誰(shuí)知，西洋人愛跑廣州，其它地方甚至數(shù)十年都不見有洋人前往，乾隆爺一看，就關(guān)了廈門、寧波、云臺(tái)三口，專限廣州與恰克圖兩地對(duì)外往來(lái)，而且交易時(shí)間還有限制，在某種程度上，清朝閉關(guān)鎖國(guó)的對(duì)外政策確實(shí)限制了外國(guó)人，大清同洋人交往彼此也相安無(wú)事。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這一政策不可能起到抵制殖民、抵抗侵略的作用，反而限制了自身的發(fā)展。 還有太平天國(guó)，洪天王就是個(gè)胡鬧的主阿，袁騰飛的書上這段寫的真是暢快淋漓，大快人心阿，也該對(duì)歷史教科書上填鴨式塞給我們的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)重新認(rèn)識(shí)了。
•   高中分科的時(shí)候還猶豫很長(zhǎng)一段時(shí)間，雖然我選擇了理科，但是我一直沒有放棄自己對(duì)歷史的熱愛?？催^(guò)的史書真的不少，但是能夠講的這么有趣的真的太少了。不可否認(rèn)，我又找到了當(dāng)年明月《明朝那些事》的感覺。袁騰飛來(lái)我們學(xué)校的講座我也是費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才弄來(lái)的入場(chǎng)券。真希望能上一次袁老師的課。
•   把歷史講得通俗易懂，讓讀者感興趣，愛上歷史（不管中國(guó)的外國(guó)的），是袁騰飛老師對(duì)歷史學(xué)最大的貢獻(xiàn)吧！
•   袁騰飛說(shuō)二戰(zhàn)是怎么回事，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，學(xué)歷史知識(shí)的好書！
•   袁騰飛講戰(zhàn)爭(zhēng)，簡(jiǎn)單易懂，很贊
•   袁騰飛講歷史就是那么通俗，讀起來(lái)很有趣味
•   史話體果然有意思，先把大事敘述完了后講段子，我有深刻印象的是講希特勒的，希特勒的幼年，父母先后死亡，還生動(dòng)的描寫了醫(yī)生對(duì)希特勒知道母親得癌癥后的表現(xiàn)。本書還用各種生動(dòng)的話來(lái)描述那憋屈的二戰(zhàn)。反正值得一看。
•   二戰(zhàn)歷史我比較熟悉，中學(xué)時(shí)就對(duì)歷史有濃厚興趣。之前因?yàn)榭催^(guò)袁騰飛的視頻，覺得吧特有意思。就買了本。太精彩了。我看的就跟看相聲一樣。推薦。
•   不得不說(shuō)，怪不得袁騰飛書賣得好，因?yàn)槔仙俳砸耍弥v故事和評(píng)書的方法讓人們了解歷史。
•   那些針對(duì)袁騰飛的指責(zé)未免過(guò)于苛刻，對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣至關(guān)重要，能輔助他們通過(guò)會(huì)考的就是位好老師。不能把歷史學(xué)家與搞學(xué)術(shù)的要求去套在一名中學(xué)教師的身上。這本《戰(zhàn)爭(zhēng)就是這么回事兒》挺好看，推薦。
•   主要是沖著袁騰飛這個(gè)人買的 很好 很幽默的給我們講了歷史 但是是那種籠統(tǒng)的 畢竟篇幅有限 茶余飯后的輔助資料 能夠增加個(gè)人談資 呵呵 值得一看 不錯(cuò)！
•   孩子尚小，卻對(duì)歷史頗感興趣，但大部頭學(xué)術(shù)性的歷史書頗難消化，上**網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了這三本袁騰飛說(shuō)史，買來(lái)給孩子讀，孩子自己也讀，經(jīng)常笑聲不斷。很好的老師，如果全中國(guó)的老師都能像他一樣讓學(xué)生在課堂里笑著聽課，那中國(guó)的教育會(huì)不會(huì)有質(zhì)的飛躍呢？
•   我很喜歡看關(guān)于二戰(zhàn)時(shí)期的電影，但因?yàn)槲蚁矚g袁騰飛所以買了這本書，因時(shí)間的問(wèn)題，只是大概翻了一下，覺得內(nèi)容不錯(cuò)，等有時(shí)間認(rèn)真的閱讀，更深一點(diǎn)的了解歷史。再順便贊一下物流的效率吧
•   袁騰飛說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是什么玩意兒，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，學(xué)歷史知識(shí)的好書！
•   對(duì)這塊二戰(zhàn)史特別不感興趣，前兩天去書店剛好翻了幾頁(yè)，袁老師的近代史講的太逗了，深入淺出，妙趣橫生，我站在書店一下午看完了才走，回來(lái)馬上在當(dāng)當(dāng)上買了一本。支持袁老師！袁老師屬于看視頻特別出彩的人，太逗了，全是課堂上的內(nèi)容，終于看到活生生的袁sir講課了，比在百家講壇上一本正經(jīng)的好玩得多呀，贊！
•   軟能力這本書是在圖書館看到的，覺得非常適合現(xiàn)在年輕大學(xué)生看，就沒了一本寄給當(dāng)兵的男朋友看。“戰(zhàn)爭(zhēng)就是這么回事兒”是想讓他對(duì)二戰(zhàn)再了解詳細(xì)一些，讀書就困的，沒幾天都讀完了，還打電話講給我聽，說(shuō)明內(nèi)容不枯燥！
•   袁騰飛用自己幽默有趣的語(yǔ)言將枯燥的歷史簡(jiǎn)單化，把二戰(zhàn)進(jìn)行細(xì)化講解。好書！
•   喜歡袁騰飛的風(fēng)格，這本書對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的另類解讀，是對(duì)人的視角的開拓，對(duì)于喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事的人來(lái)說(shuō)，是很好的開發(fā)視角的佳作！
•   老袁的這本通俗二戰(zhàn)史， 不同與以往的二戰(zhàn)書的枯燥乏味，而是伴以講故事，講段子這種喜聞樂(lè)見的形式，在把大事件敘述后，著重描述那些鮮為人知的故事。
•   很有新意，袁騰飛一直很喜歡，把枯燥的歷史知識(shí)講的幽默詼諧，引人入勝！
•   袁騰飛的名氣就不用多說(shuō)了，就喜歡這么講解歷史的方法，喜歡二戰(zhàn)題材。
•   歷史在這本書里變得很生動(dòng)有趣。說(shuō)實(shí)在的，我覺得歷史課這樣上，學(xué)生一定能在興趣中，學(xué)到很多歷史知識(shí)，而且不會(huì)考完試就忘記。雖然沒有可比性，但是我個(gè)人覺得比 明朝那些事兒 更值得推薦大家閱讀，畢竟興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。897這部袁騰飛老師的關(guān)于歷史的書籍，值得大家一看。因?yàn)橛兄の兜恼Z(yǔ)言和生動(dòng)的歷史細(xì)節(jié)描繪，很久沒有如此的作家能夠詮釋。還因?yàn)檫@位作者是一名普通的高中歷史老師，其身份和職業(yè)足以體現(xiàn)對(duì)歷史工作的認(rèn)真和態(tài)度。謝謝！
•   就像很多網(wǎng)友說(shuō)的，是一本能看了就不想放下的書。本來(lái)不太喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)的。通過(guò)袁騰飛老師的詼諧幽默的講解卻突然對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)感興趣了。贊一個(gè)。
•   一直想換袁騰飛講歷史的模式，比較有趣的把一些死板的東西講的容易理解和記憶，~~~支持~~~~
•   因?yàn)樵v飛的講說(shuō)而喜歡著這些書，渴望著讀此書
•   個(gè)人特喜歡袁騰飛老師講世界史甚于講中國(guó)史！有態(tài)度！不然看什么歷史書啊、
•   作者袁騰飛從很客觀的角度講述了二戰(zhàn)史中的一些趣事，語(yǔ)言詼諧自然，非常耐人思索和閱讀
•   對(duì)二戰(zhàn)史講得不錯(cuò)，和前作風(fēng)格一樣。值得一讀?。?/li>
•   講二戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)史的。還不錯(cuò)吧
•   這次買書都是送給我弟的，我自己都有一套了，袁騰飛老師講得不錯(cuò)。
•   沖著袁騰飛來(lái)的，為了我看課本就頭疼的二戰(zhàn)，希望能有新的體會(huì)
•   一個(gè)兩宋風(fēng)云掀起了袁騰飛的風(fēng)云，外界眾說(shuō)紛紜，但我還是撐他的，他的教學(xué)風(fēng)格一貫幽默，但又不失考試重點(diǎn)，盡管有點(diǎn)針對(duì)考試的講解，但從他的書我更輕松了解歷史，也學(xué)會(huì)了一些幽默方式
•   袁騰飛的一系列書通通收回家，哦，除了關(guān)于高考的沒買。以我從前對(duì)歷史的淺薄認(rèn)識(shí)以及一貫不關(guān)心不熟悉的程度，通過(guò)袁Sir神一般的教導(dǎo)，喜歡喜歡喜歡上了歷史，尤其老師的話術(shù)風(fēng)格，潛移默化呀，偶爾的偶爾，我也能說(shuō)出幾句精辟的話，暗自高興中。。。致力于成為一名了解歷史的屌絲~
•   最近對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)史感興趣，就上網(wǎng)看到了這本，是新書。正所謂內(nèi)容好才是王道，袁騰飛的這書還是不錯(cuò)的，內(nèi)容充實(shí)，并且一點(diǎn)不枯燥。再次激發(fā)了我閱讀的興趣。
•   特別喜歡這本書，袁騰飛講的真不錯(cuò)，快遞也比較給力，？
•   我是聽了袁騰飛老師網(wǎng)上的講課，才決定買這本書的，書的內(nèi)容和老師上課的風(fēng)格是一樣的，原來(lái)老師上的歷史課也可以如此風(fēng)趣詼諧的，我真的很羨慕袁老師的學(xué)生們!推薦喜歡歷史的朋友看看這本書，聽聽老師的課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它和你高考前上的歷史課不同哦!
•   這本書將那些原本枯燥乏味的歷史段落變得趣味橫生，這點(diǎn)看很多網(wǎng)友也很喜歡。我覺得能將歷史段落變得精彩絕倫是需要很深厚的功底的。就就好比在如同聽相聲般的快樂(lè)中汲取龐大的歷史知識(shí)信息量，酣暢淋漓啊?？傊?，這是一本讓人徹底贊成“讀史可以明智”這句話的書，也是一版誨人不倦而又逗人不倦的最精彩歷史文本。袁騰飛又讓我對(duì)中國(guó)歷史書籍多了一份信心。
•   商品不錯(cuò)，喜歡看這種戰(zhàn)爭(zhēng)題材的歷史，袁騰飛寫的很不錯(cuò)。
•   史被很多老師講成陳詞濫調(diào)了。死記硬背就是這么一路過(guò)來(lái)應(yīng)付考試的。所謂在素質(zhì)教育的學(xué)生階段建立起正確的歷史觀和世界觀，我們這一代應(yīng)試教育的學(xué)生做得很失敗。這就是為什么很多人不懂歷史，不懂地理，對(duì)歷史事件什么都很無(wú)知。還被各種瞎編亂造，漏洞百出的歷史肥皂劇迷惑。一個(gè)老師能用簡(jiǎn)單易懂，風(fēng)趣幽默的各種故事像個(gè)說(shuō)書人，把歷史說(shuō)的津津有味，用玩的方式把歷史學(xué)好了，對(duì)學(xué)生考試或者建立什么正確的歷史觀是一大進(jìn)步。
•   這本書不能說(shuō)袁騰飛沒寫出水平來(lái)，而他不能將屈辱寫成笑料！！！ 這就決定了它不能像第一本那樣笑著讀完?。?！ 雖然有一點(diǎn)點(diǎn)幽默的語(yǔ)言，但主調(diào)還是有點(diǎn)沉重?。?！ 不過(guò)依舊喜歡這本書，算是在學(xué)習(xí)歷史之余補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，很不錯(cuò)的說(shuō)?。?！
•   袁騰飛的話史體，必須看！動(dòng)心的看！
•   非常喜歡，很佩服，一個(gè)是他講課的風(fēng)格，一個(gè)是透過(guò)課堂，更喜歡這個(gè)人。和袁老師一樣，我也是一名高中歷史老師，當(dāng)然不能和袁老師相提并論了，資格資歷上差太多了，我太是個(gè)后來(lái)者了。我覺得袁老師這樣講課很必要。他是中學(xué)歷史老師，不是大學(xué)歷史老師更不是歷史學(xué)者。我們?cè)诖髮W(xué)的專業(yè)是“歷史教育專業(yè)”，最主要學(xué)的是怎么教歷史，不是歷史本身，也就是歷史考據(jù)不是我們的專業(yè)。而我們的受眾是高中學(xué)生，是面對(duì)高考的學(xué)生。不是歷史系的學(xué)生，有幾個(gè)孩子高考報(bào)歷史專業(yè)的？現(xiàn)在的高中歷史課堂上，不是學(xué)生睡成一片就是說(shuō)成一片，所以最關(guān)鍵的就是“勾引”學(xué)生學(xué)習(xí)。我相信袁老師的學(xué)生中，自習(xí)課看歷史書的學(xué)生應(yīng)該是最多的，學(xué)生愿意學(xué)，他會(huì)主動(dòng)找題做，他會(huì)愿意背，被袁老師那么一講，他也能很快理解，記的也就更多更牢，在考試中能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)反映出正確答案，完成選擇題材料分析題論述題，取得高分，上個(gè)理想大學(xué)，這就足夠了。對(duì)于中學(xué)歷史教學(xué)，還有什么比這更重要的嗎？您別說(shuō)什么素質(zhì)教育了，我們一線教師抗不起這頂大帽子，您素質(zhì)了，他高考成績(jī)低，您擱什么證明自己呀，拿著你剛過(guò)本科錄取線的高考成績(jī)，跟北大校長(zhǎng)說(shuō)，我老有素質(zhì)了，你要我吧，這好使嗎？管用嗎？我們也沒法考據(jù)，坦白說(shuō)，我們一線教師不會(huì)這個(gè)，也沒有時(shí)間做這個(gè)，每天上課備課批改做題做成績(jī)分析寫總結(jié)，能打開點(diǎn)兒就不錯(cuò)了，還考據(jù)？
•   袁騰飛怎么我就沒碰上這樣的歷史老師呢， 要是能教我就好啦，嗚嗚，上上課，吹吹牛，講講史，扯扯淡，聊聊天，妥妥的！
•   我感覺，首先，作為一名文科的教師，你的知識(shí)面必須得廣，而且得相當(dāng)廣才行，這么個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，你懂的就只是課本上的那些玩意，學(xué)生自己看也能看懂，不用你嘮叨。 其次，激情，別往那一坐，拿個(gè)課本開始念，這不叫講課。 最后，我想說(shuō)，做個(gè)好老師真是不容易，到底怎樣做個(gè)好老師，恐怕寫本書也討論不過(guò)來(lái)。我只是想說(shuō)，熱愛你的學(xué)科，去鉆研，把它當(dāng)生命，別拿它當(dāng)混飯的工具。 袁騰飛，也別讓我們失望，書寫的不錯(cuò)?？晌易罡袆?dòng)的時(shí)候是你說(shuō)：我只是個(gè)普通的中學(xué)教師。 那么，多花點(diǎn)時(shí)間研究考試和教材吧。咱們一塊努力。
•   知袁老師的時(shí)候，袁老師還沒這么火，沒被人稱為史上最牛老師，精華的教室里還沒有攝像機(jī)，袁老師也沒那么多粉絲。單純的被媽媽逼著上輔導(dǎo)班，結(jié)果除了袁老師的課其他全翹，而且因?yàn)閷W(xué)校周六補(bǔ)課，每次都要瘋了似的沖出學(xué)校去聽袁老師講課。 他講的對(duì)不對(duì)，我不知道，反正教科書上就是這么寫的，當(dāng)時(shí)聽的是世界史，一直到高考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，世界史也沒費(fèi)多少時(shí)間，翻一頁(yè)，想起袁老師是這么講的，就PASS了。 現(xiàn)在的高中文科生真幸運(yùn)，有一個(gè)按著教科書講，而且講的有趣的老師出書了。 真想回到那個(gè)高二聽袁老師講世界史的時(shí)候……
•   喜歡?？戳硕?zhàn)時(shí)候的戰(zhàn)爭(zhēng)史，對(duì)現(xiàn)在的局勢(shì)有了新的看法。這就是讀歷史的好處吧。
•   看到很多袁sir的訪問(wèn),他說(shuō)不喜歡"史上最牛歷史老師"這個(gè)稱號(hào),或許他確實(shí)不適合,但不可否認(rèn)的是,他真的是個(gè)好的歷史老師，而且很有才~~~喜歡他的說(shuō)話風(fēng)格,喜歡他懂得用"興趣"來(lái)教學(xué),喜歡他把歷史講的深入人心。繼續(xù)講你的歷史吧,袁sir,我支持你!!!!......
•   不知道袁騰飛對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)也有這么深的研究！著實(shí)很有才啊。
•   袁sir的書一向都不錯(cuò)，尤其喜歡他講戰(zhàn)爭(zhēng)，能還原歷史真相，更能讓我們?cè)诤推江h(huán)境下生活的人了解到真正的戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，推薦！
•   以前就聽說(shuō)了，現(xiàn)在買回來(lái)看后，覺得確實(shí)很有內(nèi)容，信息量大，知識(shí)點(diǎn)多。由于講的內(nèi)容覆蓋的范圍十分廣，所以對(duì)二戰(zhàn)的各種分析也很到位，但是也已經(jīng)很過(guò)癮。 總的說(shuō)，肯定不是一本枯燥歷史書，通過(guò)它，開始開始渴望了解更多的歷史故事。
•   袁老師的歷史講得真好，很可惜沒有很多人能夠在他的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，如有高考生幸在袁老師門下那真是相當(dāng)?shù)匦腋?。讀史是中國(guó)人知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要部分，但對(duì)于歷史過(guò)于尊重或過(guò)于不屑者居多，袁老師不偏不倚，個(gè)人觀點(diǎn)主張鮮明，道理深入淺出平易近人，往往更容易激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，原本面目可憎的枯燥文字一下變得鮮活動(dòng)人，好書好方法好老師！雖是成年之后才看到，仍然相當(dāng)?shù)叵矚g，極力向朋友們推薦。
•   但是也有一個(gè)問(wèn)題在于，袁騰飛的書只要是給現(xiàn)在的高中學(xué)生看的，所以說(shuō)如果是面向社會(huì)大眾的話就有點(diǎn)專項(xiàng)和不大眾了。但是……所說(shuō)的愿意為聽袁老師的課再讀高三是不是有點(diǎn)夸張？如果是我死也不會(huì)的……當(dāng)然這后話是自己的想法啦和書沒有關(guān)系哦～～～
•   光看前面的目錄就能夠讓人有輕松的心態(tài)去讀完這本書。和以往印象中的歷史的書太不一樣了，真正的做到了古今結(jié)合，把我們現(xiàn)代生活中的一些事兒拿過(guò)來(lái)和二戰(zhàn)上那些個(gè)大事件放在一起，效果還真是不錯(cuò)。很容易就能夠讓人理解，理解了才會(huì)有吸引力！看到袁老師寫德國(guó)閃擊波蘭以及蘇聯(lián)那段，我看到這眼淚都要笑下來(lái)了，可心里有感覺很激動(dòng)、很風(fēng)起云涌！老袁！你太有才了。很生動(dòng)，很有趣
•   非常喜歡袁老師的講課，太精彩了，太好聽了！這本二戰(zhàn)史現(xiàn)在看正好，有助于了解世界格局。這本書是袁老師寫得最好的一本書，非常有趣，讓你對(duì)于此書愛不釋手?？赐炅诉€想看。這真的是一本歷史教科書。
•   這本書不是騰飛老師無(wú)意下成書的，聽說(shuō)準(zhǔn)備了很久。二戰(zhàn)愛好者可以看看。如果您是對(duì)歷史態(tài)度比較嚴(yán)肅的讀者，這本書可能不適合你。要是因覺得歷史乏味而抵抗的讀者，也許這本書能讓您改觀，語(yǔ)言有點(diǎn)像是長(zhǎng)輩講故事，比較口語(yǔ)化
•   因?yàn)槲覀儾恢皇窍肟匆恍┐蚬偾坏臍v史，更是想了解一些人性的、知性的甚至感性的歷史書。并不是不正視歷史，而是為了更好的理解這段歷史。所以，推薦大家購(gòu)買此書，支持袁騰飛老師！！
•   書的質(zhì)量很好 送到也沒有破損書已經(jīng)讀了，依舊是袁騰飛的風(fēng)格，對(duì)了解歷史有所幫助
•   用這么逗的語(yǔ)言講戰(zhàn)爭(zhēng)史，還是第一次看。這也是我為數(shù)不多能看進(jìn)去的書，個(gè)人認(rèn)為，能看的下去的歷史書才是好書
•   袁騰飛的歷史書風(fēng)趣幽默。希望這個(gè)系列的書籍盡快出版！一本一本得出版，太漫長(zhǎng)啦！
•   袁騰飛的書很有意思，用最通俗易懂的語(yǔ)言解釋歷史
•   一直很喜歡袁騰飛的講課的風(fēng)格，書也得很通俗，不錯(cuò)。
•   史料新穎、容量大，一本書讓您徹底讀懂二戰(zhàn)史
•   沖著是袁騰飛寫的，兒子喜歡看他寫的《這個(gè)歷史挺靠譜》，趁搞活動(dòng)就進(jìn)了。
•   袁sir這套還是很值得推薦的，特別是在念高中的孩子們，我當(dāng)年是讀文科的，對(duì)書里的內(nèi)容很熟悉，因?yàn)橹v的都是很貼合課本的東西，語(yǔ)言很幽默，所以不像看課本那么枯燥。 我想對(duì)于讀文科又對(duì)歷史比較頭疼的孩子們來(lái)說(shuō)，先看看袁sir的書，在看課本里的知識(shí)點(diǎn)，印象會(huì)比較深刻，應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的哦~
•   以前看過(guò)他的歷史是什么玩意兒 雖然袁騰飛飽受爭(zhēng)議 但是不可否認(rèn)他還是有一定的知識(shí)與幽默的
•   一直是袁騰飛的忠實(shí)粉絲，這本書也是給人了袁sir一貫的感覺，書的印刷很精美，價(jià)格相對(duì)很實(shí)惠，表示很滿意，會(huì)繼續(xù)支持袁老師的作品！
•   袁騰飛的書說(shuō)歷史會(huì)讓人愛上歷史，給朋友也買了一本，之前的一本送給爸爸看了，爸爸是歷史老師，他說(shuō)還不錯(cuò)。
•   使歷史白癡的我愛上讀歷史，謝謝袁騰飛老師：）袁老師威武
•   一直一直尋找一本能告訴我二戰(zhàn)全面真相的書，可是搜羅到的書不是只能見冰山一角的局部戰(zhàn)役，就是完全乏善可陳的“歷史教科書”，那些生動(dòng)的戰(zhàn)事被裁剪成一個(gè)個(gè)段落像散落而無(wú)法拾起的珍珠，那些鮮活的人物不是被臉譜化就是朦朧模糊無(wú)法觸及其靈魂，直到看到了這部書，二戰(zhàn)是怎么回事才終于有了一個(gè)完整的說(shuō)法，這本書令我愛不釋手，只用兩天時(shí)間就通讀完上下兩冊(cè)，歷史真的需要還原其真相，我們才能對(duì)它正確認(rèn)識(shí)和思考，原來(lái)我在高中學(xué)習(xí)得歷史就是面目全非充滿了政治的歷史，那樣的歷史不能使我們睿智也不會(huì)使我們進(jìn)步，希望更多的人都來(lái)讀一讀這本書，這樣對(duì)個(gè)人對(duì)國(guó)家對(duì)民族才是有益的。

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