最新3年高考作文提優(yōu)

出版時(shí)間:2012-10  出版社:湖南人民出版社,中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)  作者:蔡智敏  頁(yè)數(shù):274  字?jǐn)?shù):350000  

內(nèi)容概要

  《語(yǔ)文報(bào)·完全解密:最新3年高考作文提優(yōu)(第4版)》囊括了最新三年的高考作文真題,并按命題類型歸納分類,一則便于師生掌握各類型作文的命題特點(diǎn),二則有助于師生分析高考命題大趨勢(shì)。為真正解決審題立意的問(wèn)題,針對(duì)每一道作文真題,都設(shè)計(jì)了“命題解密”欄目,針對(duì)作文題目的命題意圖、題型特點(diǎn)、價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行闡釋,對(duì)文題的審題切入、立意角度、構(gòu)思選材等進(jìn)行點(diǎn)撥。

作者簡(jiǎn)介

  蔡智敏:語(yǔ)文報(bào)社社長(zhǎng)兼總編,中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),中國(guó)少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。撰寫有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)、文學(xué)研究、編輯學(xué)研究論文多篇,約兩千多萬(wàn)字。被評(píng)為百佳新聞工作者,獲“杰出成就獎(jiǎng)”,2016年被授予全國(guó)新聞出版行業(yè)“三個(gè)一百”優(yōu)秀人物榮譽(yù)稱號(hào)。

書籍目錄

材料作文
2012年新課標(biāo)卷
以“船主和修船工”為材料作文
真題回放
命題解密
一類文在線
職責(zé)之外
桃李不言,下自成蹊
在指間種朵玫瑰
小人物的小善良
香港森林
二類文提優(yōu)升格
善良恰若彼岸花
善良恰若彼岸花
高考應(yīng)考攻略
2012年北京卷
以“老計(jì)巡路”為材料作文
真題回放
命題解密
一類文在線
敬禮與汽笛引發(fā)的思考
荒野有燈
火車
平凡,偉大
二類文提優(yōu)升格
為堅(jiān)守鳴笛
為堅(jiān)守鳴笛
高考應(yīng)考攻略
2012年上海卷
以“微光與舍棄”為材料作文
真題回放
命題解密
一類文在線
找回道德之光
堅(jiān)持,讓微光綻放
終究屬于你
守住微光
二類文提優(yōu)升格
微光和煙花
讓微光成為火炬
高考應(yīng)考攻略
2012年天津卷
以“常見(jiàn)而忽視與簡(jiǎn)單卻思考”為材料作文
真題回放
命題解密
一類文在線
草色遙看近卻無(wú)
數(shù)星星的孩子與懵懂的魚
“擱淺”的規(guī)則
一道奇怪的考題
二類文提優(yōu)升格
童真
永葆童真
高考應(yīng)考攻略
2012年重慶卷
以“問(wèn)候拯救了生命”為材料作文
真題回放
命題解密
一類文在線
你待人的態(tài)度就是你的命運(yùn)
因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)
救贖
鑰匙
二類文提優(yōu)升格
最關(guān)的聲音
最美的聲音
高考應(yīng)考攻略
2012年浙江卷
以“路邊鼓掌與路上跑步”為材料作文
真題回放
命題解密
一類文在線
卑渺角落里的慷慨
光榮的荊棘路
跑步的人
奔跑·掌聲·路
二類文提優(yōu)升格
鼓掌?奔跑?
鼓掌?奔跑?
高考應(yīng)考攻略
2012年廣東卷
以“活在×世紀(jì)”為材料作文
真題回放
命題解密
一類文在線
生逢其時(shí)
我愛(ài)這時(shí)代
各有千秋
生于此岸,心無(wú)岸
二類文提優(yōu)升格
活在當(dāng)下
活在當(dāng)下
高考應(yīng)考攻略
2012年山東卷
以“孫中山箴言”為材料作文
真題回放
命題解密
一類文在線
汀上梅花香
莫隱逸勇?lián)?dāng)
天下興亡,我的責(zé)任
風(fēng)雨中的花朵
二類文提優(yōu)升格
山高不礙白云飛
山高不礙白云飛
高考應(yīng)考攻略
2012年江西卷
以“擁有和沒(méi)有”為材料作文
真題回放
命題解密
一類文在線
生活的真諦
燕子不歸春依然
有無(wú)之間
向往,走向成功
二類文提優(yōu)升格
……
命題作文
話題作文

章節(jié)摘錄

  吐痰的現(xiàn)象又出現(xiàn)了……人們往往在追求物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),卻丟下了精神財(cái)富,讓那些真正不該過(guò)去的在過(guò)去或?qū)⒁^(guò)去,而人也只能發(fā)展成為利益、物質(zhì)驅(qū)動(dòng)下的軀殼。 ?。á诒径握Z(yǔ)言略顯哆唆,開頭就不夠簡(jiǎn)潔。所舉事例有代表性,但僅限于表面的浮光掠影,淺嘗輒止。為了扣題,必須從精神、文化層面進(jìn)行申述。寫好一個(gè)段落,對(duì)考場(chǎng)議論文至關(guān)重要。) ?、鬯裕瑒e讓不該過(guò)去的過(guò)去,才是當(dāng)下的主題?! 、芨锩攘覟楦锩男拍詈途癫辉撨^(guò)去:奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上的拼搏精神不該過(guò)去:勞動(dòng)模范為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神不該過(guò)去:中華民族傳統(tǒng)文化精神和道德文明更不該過(guò)去! ?、菽敲?,怎樣才能留住這些不該過(guò)去的呢?我想,關(guān)鍵在于人自身。人決定了社會(huì),人的精神面貌決定了社會(huì)的精神面貌。如果人不想留住這些精神,人不愿意發(fā)揚(yáng)這些精神財(cái)富,那么我們的社會(huì)又如何去發(fā)展呢…… ?。á荨叭藳Q定了社會(huì)”,此句不妥。接下來(lái)的假設(shè)論證,在此缺乏讓人信服的力量。不如舉些正面的榜樣。)  ⑥其次,留住這些不該過(guò)去的也離不開政府和輿論的正確引導(dǎo)。在這方面,政府已經(jīng)做過(guò)許多了,比如設(shè)立全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)道德模范,評(píng)比感動(dòng)中國(guó)人物。這每一件事都在時(shí)時(shí)刻刻地提醒國(guó)人,偉大的精神財(cái)富不應(yīng)該被物質(zhì)財(cái)富掩蓋過(guò)去,更不應(yīng)該悄悄逝去?! 、唠m然物質(zhì)財(cái)富的收獲的的確確會(huì)給我們每個(gè)人帶來(lái)喜悅和欲望的滿足,但這樣的我們會(huì)幸福嗎?與那些漸行漸遠(yuǎn)不該過(guò)去的我們會(huì)幸福嗎?顯然,不。幸福,不是寶馬,不是別墅,也不是人民幣。幸福,不是游山玩水,不是吃喝玩樂(lè),更不是驕奢淫逸。幸福,是需要精神和文化來(lái)滋潤(rùn)的?!  ?/pre>

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用戶評(píng)論 (總計(jì)5條)

 
 

  •   挺滿意這本書的,有優(yōu)秀作文還有說(shuō)出好在哪,還能說(shuō)出該怎么改。就是有一些文章過(guò)段有些錯(cuò)誤,但無(wú)傷大雅
  •   有助于高中學(xué)生提高寫作水平。
  •   這本書好,能夠提高作文分
  •   很實(shí)用啦~~~
  •   書很舊,在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)第一次買這么舊的書
 

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