名師這樣教作文

內(nèi)容概要

　　《名師這樣教作文》的作者都是來自一線、享譽全國的語文名師，他們的教學(xué)內(nèi)容與時俱進，健全了學(xué)生的主體人格，這正是當前的語文教育急需解決的難題。
　　《名師這樣教作文》展示了全國語文名師的深刻思考、先進理念與獨到的文本解讀、新穎的教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)出名師別具一格的教學(xué)風(fēng)格，能讓廣大語文教師提升教學(xué)效率，使學(xué)生家長能和自己的孩子輕松溝通。
　　本書專門針對（初中）七年級，為作文的教與學(xué)理清思路，把握重點，提升效率。將名師的作文教學(xué)全程通過典型的課堂案例、具體的課堂場景、睿智的教學(xué)思辨具體呈現(xiàn)出來，為廣大讀者提供了一個自我提升的“自助超市”。

作者簡介

　　裴海安：全國著名的語文教育家，《語文教學(xué)通訊·小學(xué)刊》主編，中國語文報刊協(xié)會副秘書長，語文報社社長助理。

書籍目錄

經(jīng)典再現(xiàn)
放飛想象
寫出人物的個性
學(xué)會描寫景物
讓作文更真實
角度巧妙
人物的動作細節(jié)描寫
讓心靈走進自然
天地都在我心中
現(xiàn)場觀察有原則
撿起地上的石子
豐富想象，細致描繪
名師課例
小伙伴，我想對你說
從生活中提取有價值的寫作素材
窗外那株玉蘭花
描寫從“心”開始
想象的翅膀在這里起飛
從悲痛中汲取成長的力量
觀察人物特點，寫出人物個性
妙筆繪心理
怎樣有效地表情達意
改寫《庸醫(yī)與華佗》
聯(lián)想與想象訓(xùn)練
把人物寫活
課本作文創(chuàng)新設(shè)計
寫自己最熟悉、最動情的東西
促真情，寫實感
抓住特征寫事物
我最喜愛的植物
記父母二三事
誰動了我的童年
寫人作文教學(xué)指導(dǎo)
敘事作文教學(xué)指導(dǎo)
把動物當人看
學(xué)習(xí)寫消息
自傳、小傳與自薦信
《花之筆記》作文仿寫
課外作文創(chuàng)新設(shè)計
學(xué)一點詠物的技巧
虛擬家庭
文采斐然
運用歌詞寫作文
觀察人物特點，寫出人物個|生
把“感情真摯”落在實處
用心感悟，抒寫真情
作文貴在創(chuàng)新
聽歌作文
寫一種植物
描寫，讓文章“活”起來
編寫課本劇
養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣
把文章寫具體寫細致

媒體關(guān)注與評論

　　在作文教學(xué)中，應(yīng)該有思維訓(xùn)練，情感誘導(dǎo)和語言文字創(chuàng)作三個組成部分，要把思、聽、說、讀、寫、動六個方面糅合在一起，組織起一種全新的課堂教學(xué)模式?！　　畎讏浴　　　〈_保課堂作文指導(dǎo)教學(xué)成功的要素是：有科學(xué)的訓(xùn)練系列，有細節(jié)化的指導(dǎo)方案，有創(chuàng)新的教法設(shè)計。其中“細節(jié)化的指導(dǎo)方案”關(guān)鍵之一是精選范文。在中小學(xué)的語文教材中，有很多經(jīng)典課文，它們在語言與模式兩個方面閃耀著光彩，值得我們品味、運用。　　——余映潮　　　　作文，對孩子來說，是一件苦惱而又乏味的事情。如若在為他們講述一些方法與技巧的時候，還用枯燥的語言與他們對話，其效果起不會好到哪里去的。他們不會接受，更不感興趣。他們需要具體：生動而又形象的語言和故事?！　　Z志敏　　　　讓兒童能真正寫自己想寫的，喜歡寫的作文；讓兒童擁有受到大人（包括老師）充分尊重、寬容和關(guān)愛的作文；讓兒童在快樂的作文中享受作-文的快樂。本套叢書薈萃了眾多名師關(guān)于作文教學(xué)的智慧與成果、為我們奉獻了一頓豐美的精神大餐?！　　芤回?/pre>






圖書封面






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