名師這樣教作文

內(nèi)容概要

裴海安主編的《名師這樣教作文》內(nèi)容介紹：教師如何研修培訓(xùn)，教師如何生成自我發(fā)展的動力？“名師效應(yīng)”具有不可或缺的作用。課程改革十多年，新課程的理念傳播與發(fā)展，名師的鮮活具體的課堂引領(lǐng)首當(dāng)其沖，其影響力讓新課程的學(xué)科理念、操作要領(lǐng)深人人心。實踐證明：這樣的引領(lǐng)是充分的、生動的，有效的。因為優(yōu)秀的學(xué)科教師能夠抓住那些有意義的重要問題，而這些重要問題的探索讓新課程變得明晰，讓新課程在實踐的征程中越走越遠，成為廣大教師自覺自愿的行為意識。

書籍目錄

經(jīng)典再現(xiàn)
  作文講評教學(xué)思路
  材料作文立意
  獻給母親的歌
  抒寫親情
  文字的舞蹈，心靈的雞湯
  風(fēng)箏·雛燕·雄鷹
  說明文寫作指導(dǎo)
  自創(chuàng)短信賀豬年
  作文立意提升訓(xùn)練
  讓筆下多一點兒悲憫
  審題·立意·構(gòu)思
  以物寫人生
名師課例
  “故事新編”編出精彩
  把細枝末節(jié)寫好
  享受創(chuàng)作樂趣，品味創(chuàng)意人生
  親情喚真情，情意化詩意
  感悟母愛
  描寫景物
  讓筆下的人物“活”起來
  細節(jié)要寫出特點
  從平凡中提煉出“美”來
  心靈里飛出的歌
課本作文創(chuàng)新設(shè)計
  合理交代己敘的要素
  有詳有略，詳略得當(dāng)
  “游記”的幾種基本構(gòu)思技巧
  細致觀察，巧妙表達
  運用多種表達方式
  說不盡的橋
  讓世界充滿愛
  學(xué)會讀后感
  寫好情境作文
  寫人記事顯波瀾曲徑通幽見要義
  學(xué)校生活與作文
  寫簡短的演講稿
  在春天的田野里
課外作文創(chuàng)新設(shè)計
  正確使用記敘的人稱
  “恰當(dāng)安排說明的順序”教學(xué)實錄及解說
  正確使用說明的方法
  論點的提出
  論據(jù)的運用
  論證的展開
  小說環(huán)境描寫的作用
  展形象圖景，顯精彩語言
  感受廣告的語言藝術(shù)
  辦小報寫作文
  彩線串珠
  材料和主旨
  關(guān)注生活，發(fā)表看法

媒體關(guān)注與評論

　　在作文教學(xué)中，應(yīng)該有思維訓(xùn)練，情感誘導(dǎo)和語言文字創(chuàng)作三個組成部分，要把思、聽、說、讀、寫、動六個方面糅合在一起，組織起一種全新的課堂教學(xué)模式?！　　畎讏浴　　　〈_保課堂作文指導(dǎo)教學(xué)成功的要素是：有科學(xué)的訓(xùn)練系列，有細節(jié)化的指導(dǎo)方案，有創(chuàng)新的教法設(shè)計。其中“細節(jié)化的指導(dǎo)方案”關(guān)鍵之一是精選范文。在中小學(xué)的語文教材中，有很多經(jīng)典課文，它們在語言與模式兩個方面閃耀著光彩，值得我們品味、運用。　　——余映潮　　　　作文，對孩子來說，是一件苦惱而又乏味的事情。如若在為他們講述一些方法與技巧的時候，還用枯燥的語言與他們對話，其效果是不會好到哪里去的。他們不會接受，更不感興趣。他們需要具體、生動而又形象的語言和故事?！　　Z志敏　　　　讓兒童能真正寫自己想寫的、喜歡寫的作文；讓兒童擁有受到大人（包括老師）充分尊重、寬容和關(guān)愛的作文；讓兒童在快樂的作文中享受作文的快樂。本套叢書薈萃了眾多名師關(guān)于作文教學(xué)的智慧與成果，為我們奉獻了一頓豐美的精神大餐?！　　芤回?/pre>






圖書封面






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