中考作文萬(wàn)能應(yīng)考模板第一范本

內(nèi)容概要

背下幾個(gè)模板勝過(guò)百日苦練，讓你在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出考場(chǎng)高分作文。應(yīng)考模板，舉一反三，快速立骨架，基礎(chǔ)部失分。學(xué)習(xí)模板作文，幫助學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)各類寫(xiě)作，為你輕松打通寫(xiě)作思路，讓寫(xiě)作不再困難，讓跑題不再發(fā)生，讓結(jié)構(gòu)不再松垮。應(yīng)考模板，備戰(zhàn)作文考試的最佳選擇。第一媒體+第一陣容+第一品質(zhì)+第一解讀=第一范本

作者簡(jiǎn)介

蔡智敏，語(yǔ)文報(bào)社社長(zhǎng)兼總編輯，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。撰寫(xiě)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)、文學(xué)研究、編輯學(xué)研究論文多篇，創(chuàng)作出版了散文集《寧?kù)o與聲音》、《表里人生》，論文集《編讀余談》，詩(shī)集《走過(guò)荒原》及中短篇小說(shuō)等百余萬(wàn)字的作品；主編有《新思路讀寫(xiě)突破》、《高效讀寫(xiě)大系》、《新讀寫(xiě)大語(yǔ)文》等語(yǔ)文教學(xué)與研究用書(shū)，約兩千多萬(wàn)字。被評(píng)為百佳新聞工作者，并獲“杰出成就獎(jiǎng)”，2010年1月被授予全國(guó)新聞出版行業(yè)“三個(gè)一百”優(yōu)秀人物榮譽(yù)稱號(hào)。

書(shū)籍目錄

上編形式模板第一章起承轉(zhuǎn)合式模板先轉(zhuǎn)后承式他來(lái)了先承后轉(zhuǎn)式冬天來(lái)了起承轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)式凝聚一路設(shè)懸式凝聚首尾?應(yīng)式凝聚起轉(zhuǎn)承轉(zhuǎn)式永久的紙飛機(jī)結(jié)尾轉(zhuǎn)折式考試并沒(méi)有結(jié)束欲揚(yáng)先抑式讓我悄悄地告訴你第二章引議聯(lián)結(jié)式模板先引后議式習(xí)慣決定人生先議后結(jié)式抓住習(xí)慣的翅膀一事一議式不該丟失的道德文明由此及彼式我的“六一”很簡(jiǎn)單由表及里式世界杯來(lái)了引錯(cuò)樹(shù)正式凝聚拋磚引玉式有一種打磨叫專注第三章板塊式模板標(biāo)題撐骨式我讀《唐詩(shī)三百首》題記式我讀《成長(zhǎng)的疼痛》題后記加小標(biāo)題仰望背影并列段鋪陳鄉(xiāng)愁與回家對(duì)話行文式寸草心因果相循式牽手插敘增輝式黑板上的記憶因物思事式開(kāi)端因事悟理式信賴，一切美好的開(kāi)始雙線并行式做一個(gè)“行者”三線并行式春天來(lái)了古詩(shī)詞點(diǎn)綴式有詩(shī)的青春虛實(shí)結(jié)合式說(shuō)“墻”兩段式墻的故事第四章兩例不雷同式模板兩點(diǎn)式那曾感動(dòng)我的愛(ài)古今式讓生命茁壯的姿態(tài)只有一種遞進(jìn)式我們一起走過(guò)多域式凝聚中外式回報(bào)互補(bǔ)式友誼的天使，他來(lái)了對(duì)照式留住樹(shù)林那一片綠點(diǎn)面結(jié)合式你的慈愛(ài)，讓我記住了你第五章總分總式模板中間對(duì)比兩頭合心中有話對(duì)你說(shuō)中間遞進(jìn)兩頭合我讀《紅樓夢(mèng)》中間并列兩頭合影·海燕·藤野·傾聽(tīng)中間一例兩頭合小女俠降蛇記倒敘振篇式端午的味道借物寓意式仰面，讓生活更美好分總式生命，并沒(méi)有結(jié)束總?式老鷹的哲學(xué)第六章蒙太奇式模板三點(diǎn)一線式曹操來(lái)了同類項(xiàng)組合凝聚一線穿珠式凝聚時(shí)間縱伸式我的另類獎(jiǎng)品比喻式打磨友誼的春天詳略相宜式幾分真愛(ài)在心頭對(duì)比式墻的故事單一場(chǎng)景式誤會(huì)第七章想象聯(lián)想式模板夢(mèng)境式世界末日來(lái)了擬人式蓓蕾涅槃再現(xiàn)意境式走自己的路動(dòng)物故事式誤會(huì)穿越時(shí)空式向前，向前，向前！名著續(xù)編式修行并沒(méi)有結(jié)束故?新編式上帝的寵兒——東施新傳自述式墻的故事科幻式墻的故事第八章對(duì)比式模板樂(lè)景襯哀情春天來(lái)了哀景寫(xiě)樂(lè)情陽(yáng)光來(lái)了景物對(duì)比式局長(zhǎng)大人來(lái)了反彈琵琶式瘋狂不只在“六一”前后對(duì)比式我想這樣過(guò)“六一”人物對(duì)比式阿爾特和特爾阿中編文體模板第一章記敘文類模板倒敘式誤會(huì)插敘式依靠自己聯(lián)想式做一個(gè)“行者”分階段式我?望500分戲劇式誤會(huì)時(shí)序凸顯式我身邊的寶藏人稱轉(zhuǎn)換式總想為你唱支歌虛實(shí)相生式打開(kāi)一扇窗以小見(jiàn)大式我身邊的那一幕第二章散文類模板串珠式給他人一朵花記序式打開(kāi)一扇窗雙線式你的堅(jiān)強(qiáng)，讓我記住了你輻射式青春來(lái)了兩層式在嘗試中成長(zhǎng)對(duì)照式做一個(gè)“行者”多面式打開(kāi)一扇窗扇面式力量第三章議論文類模板分論點(diǎn)式打開(kāi)一扇窗正反對(duì)比式我們的百草園在哪里？層層深入式我讀《圍城》引議聯(lián)結(jié)式只有你才能救自己起承轉(zhuǎn)合式方仲永引發(fā)的沉思第四章文學(xué)作品類模板心理時(shí)空式打開(kāi)一扇窗轉(zhuǎn)換角度式誤會(huì)畫(huà)龍點(diǎn)睛式黑板上的記憶巧用人稱式你的真摯，讓我記住了你第五章應(yīng)用文類模板我讀《三國(guó)演義》作業(yè)——習(xí)慣書(shū)信體給表妹的一封信發(fā)言稿成長(zhǎng)伴一路芬芳讀后感我讀《聊齋志異》——有感于《聊齋志異》里的“遺傳學(xué)”討論、會(huì)記錄書(shū)香作伴——初三·一班讀書(shū)討論會(huì)紀(jì)實(shí)下編內(nèi)容模板第一章自然欣賞自然示范作文聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音拓展運(yùn)用傍晚的玄武湖美麗的春天華夏美景讓我陶醉

章節(jié)摘錄

　　蒲松齡歷盡滄桑，閱遍人間百態(tài)；他雖身處蝸居，卻心系天下、憤世嫉俗，揮其生花之筆，終成一部沉甸甸的《聊齋志異》。郭沫若先生一幅“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”的名聯(lián)，評(píng)價(jià)蒲松齡和《聊齋志異》，可謂恰到好處。但是，蒲松齡決不是一位板著臉、瞪著眼的老夫子；相反，他更是在觥籌交錯(cuò)時(shí)出口成文、頗善雅謔的才子，更是在柳蔭下為遠(yuǎn)道而來(lái)的你端上一壺好茶的老頭兒，更是飽讀詩(shī)書(shū)下筆如有神的智者。所謂文如其人，也正因?yàn)槿绱耍读凝S》沒(méi)有成為干篇一律、淺薄無(wú)比的諷刺小說(shuō)，也沒(méi)有成為“為志而志”的志怪小說(shuō)?！读凝S志異》自有其獨(dú)到之處：思想性有之，藝術(shù)性自不必待言。　　蒲先生生活在康熙年間的山東淄川蒲家莊；那時(shí)侯，“西學(xué)東漸”剛剛開(kāi)始，或是還未開(kāi)始。相信，達(dá)爾文的遺傳進(jìn)化思想不會(huì)“漸”到蒲先生的耳朵里。但是，“龍生龍，鳳生鳳”這種樸素的遺傳觀念，蒲先生應(yīng)該是知道的。在他的作品中，他多處用“遺傳學(xué)”的規(guī)律來(lái)借寫(xiě)子女而實(shí)寫(xiě)其父母，寫(xiě)得卻也精致可人，令人不免會(huì)意一笑。今擷其幾篇，妄加評(píng)說(shuō)，以博眾一樂(lè)。　　《嬰寧》的主人公最大的特點(diǎn)恐怕就是她的愛(ài)笑了：“年已十六，呆癡裁如嬰兒”。蒲先生在這一點(diǎn)的刻畫(huà)上可沒(méi)少花氣力。本來(lái)吧，寫(xiě)到嬰寧夫婦安居樂(lè)業(yè)也就足矣，最后又神來(lái)一筆：“女逾年生一子，見(jiàn)人輒笑，亦大有母風(fēng)云。”——兒子將母親的特點(diǎn)繼承下來(lái)，言子猶在言母，實(shí)在妙甚！　　《嬌娜》一篇中，孔雪笠之狐妻松娘“舉一男，名小宦”，嬌娜“掇提而弄，日：‘姊姊亂吾種矣”’。讀至此，一大笑——虧作者想得出來(lái)??？到篇尾，“小宦長(zhǎng)成，貌韶秀，有狐意；出游都市，共知為狐兒也。”乍一看，似無(wú)多大深意；細(xì)一想，儼然是聊齋先生在“都市”中親眼見(jiàn)過(guò)一般！弄得讀者半信半疑，又一大妙！　　此二篇中皆為母子相似，而《鴉頭》篇中的鴉頭與其子王孜卻迥然不同：鴉頭“儀度嫻婉，實(shí)神仙也”，她受盡了其母的凌楚；而王孜卻“孔武有力，喜田獵，不務(wù)生產(chǎn)，樂(lè)斗好殺”。雖為母子，為何如此之異？想來(lái)定是發(fā)生了基因變異吧！而且這“變異”程度還非常之大：王孜殺老狐之后，鴉頭“命持葬郊野”。而王孜卻“剝其皮而藏之”——豈非暴戾之甚？雖則如此，王孜為母報(bào)仇，大快人心，使人長(zhǎng)舒一口悶氣，亦是快哉！ 　　……

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