如何孕育健康寶寶

內(nèi)容概要

印愛珍、曹美嫦主編的《兒童常見疾病護理常規(guī)》共9章，系統(tǒng)闡述了兒童急診急救及重癥監(jiān)護、新生兒、小兒內(nèi)科、小兒外科、小兒五官科等兒科臨床各?？萍膊〉淖o理常規(guī)及兒科常用的監(jiān)測技術(shù)、治療方法、新儀器新設(shè)備的使用及護理配合。在編寫上融入整體護理的思維理念，重點突出病情觀察、?？谱o理及健康教育，并增加了關(guān)鍵知識點內(nèi)容，以擴展疾病相關(guān)知識，解決臨床經(jīng)常遇到的“做什么、怎么做”的關(guān)鍵問題?！秲和Ｒ娂膊∽o理常規(guī)》內(nèi)容全，知識新，緊密結(jié)合臨床實際，力求科學性、實用性、創(chuàng)新性有機結(jié)合，臨床指導(dǎo)性強，是新形勢下兒科臨床護士、護生和護理管理工作者良好的參考書。

作者簡介

劉筱英（1964--），醫(yī)學學士、副主任護師、高級營養(yǎng)師、科普作家、湖南省科普作家協(xié)會理事、湖南省科普作家協(xié)會護理專業(yè)學組常務(wù)副主任委員，現(xiàn)就職于湖南省兒童醫(yī)院。主編出版了《嬰幼兒喂養(yǎng)ABC》、《護士應(yīng)聘面試通關(guān)》、《護士操作技巧》、《誰在危害孩子的健康》、《阻擊甲流的智慧》等著作，參編著作13部，發(fā)表科普文章100余篇、專業(yè)論文30余篇。其中《告別口臭時代》獲湖南省第二屆優(yōu)秀科普作品二等獎，《嬰幼兒喂養(yǎng)ABC》獲湖南省第二屆優(yōu)秀科普著作三等獎。

書籍目錄

第一章  急診與院前急救護理
第二章  住院一般護理
第三章  小兒重癥護理
第四章  新生兒護理
第五章  小兒內(nèi)科疾病護理
第六章  小兒皮膚病護理
第七章  小兒外科疾病護理
第八章  小兒五官科疾病護理
第九章  常見小兒?？圃\療護理

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：科學證明兒童與生俱來就具有巨大的潛力。應(yīng)該說每個孩子生下來都是天才，那是遺傳基因決定的?？茖W發(fā)現(xiàn)，人的基因決定了孩子大腦的結(jié)構(gòu)，其影響作用占30％～60％，所占比例因人而異，以生理遺傳最為明顯。它告訴我們兒童的潛能是客觀存在的，開發(fā)的空間是巨大的。這不僅為孩子的發(fā)展提供了無限廣闊的物質(zhì)前提和可能性，還制約著孩子日后發(fā)展的方向。美國芝加哥大學著名心理學家本杰明·布盧姆，綜合了一些心理學家對智力測驗的研究成果，根據(jù)不同年齡智商與成熟年齡智商的相關(guān)數(shù)，繪制了一張個體智力發(fā)展曲線圖。假如以17歲兒童智力發(fā)展為成熟智商100％，4歲時發(fā)展為50％，8歲時發(fā)展為80％，12歲時發(fā)展為90％，13歲時發(fā)展為92％。從這個曲線可以看出兒童智力發(fā)展是非勻速不均衡的，前四年發(fā)展快，第二個四年減慢，第三個四年更慢，這說明兒童智力發(fā)展，年齡越小發(fā)展越快。開發(fā)智力必須以知識為載體，在傳授知識的同時，發(fā)展孩子的能力。因此早期教育就成為開發(fā)智力的必由之路。（四）醫(yī)療需求智力落后兒童生病后和正常兒童一樣需要到醫(yī)院進行治療。隨著醫(yī)療水平的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟水平的提高，康復(fù)醫(yī)療也得到不斷發(fā)展。對智力落后早期異常者進行必要的早期干預(yù)和追蹤觀察，對于減少智力落后兒童的發(fā)生有非常重要的意義。對于智力落后兒童，康復(fù)治療也有好的治療作用，能顯著改善他們的生活能力。

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