心理畫

前言

2000年，一次很偶然的機會，我接觸到了繪畫心理分析。在好奇中完成了自己的第一幅畫之后，通過老師的分析，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來在一幅不經(jīng)意的圖畫中，竟然隱藏著這么多的秘密。它就像一張藏寶圖，反映出我心中未知的潛能；又像一面鏡子，可以看到自身的局限。從此我便如醉如癡地愛上繪畫分析。每個新手的1000張畫當時參加培訓，要想拿到證書，每個學員必須搜集1000張畫。1000張！在當時對于我來說是個不小的難題。到哪里去搜集呢？我只能從身邊的朋友、同學、親戚開始。記得當時背包中總會裝著四大“法寶”——A4白紙、2B鉛筆、油畫棒和橡皮，走到哪里“討畫”到哪里。短短幾個月，我認識的人基本都被我“討”遍了，但總計也不過百十來張，遠遠不夠。接下來我就開始向陌生人討畫。只要條件適宜，我就會拿出畫筆厚著臉皮請人畫。記得有一次，我走在街上，看到一個乞丐坐在路邊，突發(fā)奇想想看看乞丐的畫會是什么樣，于是就有了下面這幅面。

內(nèi)容概要

◆　這本書能看到你的潛意識    ◆　中國第一部圖典形式的繪畫心理分析書。    ◆　圖文對照，操作性極強。    ◆　圖例均以大量真實中國案例為基礎，所有釋義均符合中國人的心理特點?！　⊥ㄟ^房子畫、樹畫、人物畫，來了解自己和他人隱藏的內(nèi)心，整合色彩心理學和繪畫心理學。　　本書是中國第一部圖典形式的繪畫心理分析著作，圖文對照，方便查找，可操作性極強。本書圖例均以大量真實中國案例為基礎，所有釋義均符合中國人的心理特點。　　繪畫是把人看不見、摸不著的情緒以圖像化的形式表達出來的一種方法，它是表達我們潛意識的直接工具，因為人們在畫畫時，會把自己的性格傾向、心理需要、心理問題投射到圖畫中。通過繪畫分析我們可以確定一個人的情緒和人格特征、內(nèi)部心理現(xiàn)實，而且還能看出繪畫者的人生經(jīng)歷?！　≡缭?8世紀，歐洲的醫(yī)生就開始把病人繪畫作為一種診斷精神疾病的方法來使用，現(xiàn)代繪畫心理分析已經(jīng)成為藝術治療的一種最重要的技術?！　”緯趥鹘y(tǒng)的線條繪畫心理分析技術之上，開創(chuàng)了色彩分析技術，在技術和理論上都進行了創(chuàng)新。

作者簡介

李洪偉，長春市諾亞心驛咨詢公司首席治療師，國際沙盤游戲?qū)W會專業(yè)會員，美國藝術治療師學會注冊藝術治療師。李洪偉老師從2000年開始研究繪畫分析和色彩治療，從2007年開始在中國本土推廣藝術治療，在北京、青島、濟南、廣州、上海開了十幾期“繪畫分析與色彩治療101”培訓課程。
    吳迪，注冊藝術治療師（CAAT），國際心理咨詢師，專業(yè)研究色彩治療、色彩心理咨詢，曾跟隨日本色彩大師宮崎道子學習色彩藝術和色彩心理。天生對顏色敏感，賦予一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，研發(fā)了色彩心理咨詢應用體系，并結合色彩營養(yǎng)學，服飾搭配學給予個案全方位的身心整合指導。致力于身心療愈的研究與推廣，讓更多人獲得身心健康。

書籍目錄

圖典使用說明/001上 編 圖 典第一章 房部——房子圖一、整體/003二、門/013三、窗戶/016四、屋頂/020五、煙囪/025六、臺階和走道/027七、墻壁/028八、房間/031第二章 樹部——樹木人格圖一、整體/033二、樹冠和樹枝/041三、樹干/058四、樹葉/064五、樹根/068六、果實/071七、樹皮/075八、附加物/076第三章 人部——人物畫一、畫像整體/079畫面大小/079畫面位置/080人物的整體/083只畫頭部/086二、頭部/087頭部整體/087頭發(fā)/088五官整體/094眼睛/095睫毛/102眉毛/102耳朵/107鼻子/110嘴巴/114下巴/117三、脖子/118四、軀體/120軀體整體/120肩膀/121五、四肢/122四肢缺損/122胳膊/123手和手指/124腿和腳/128六、服飾/129第四章 畫面整體分析一、房、樹、人在畫面上的一般表達/133二、房、樹、人的間距/134三、畫面大小/134四、位置/135五、圖形切斷（房、樹、人被紙邊緣切斷）/136六、線條特點/137七、陰影/139八、平衡性/139九、其他情況/140第五章 常見附加物一、天象/143二、植物/145三、動物/147第六章 色彩部——色彩的心理含義紅色/151橙色/152黑色/153黃色/153綠色/154白色/154藍色/155紫色/156灰色/156褐色/157下 編 應用指南一、家庭問題/161案例：放飛快樂的家庭/161二、兒童青少年心理問題/165案例一：被網(wǎng)癮綁架的少年/165案例二：玩籃球的夢/169三、婚姻情感問題/173案例：灰姑娘的伊甸園/173四、人力資源測評/178案例一：招聘首席財務執(zhí)行官（CFO）/178案例二：招聘實習心理咨詢師/181五、監(jiān)獄——服刑人員心理評估/185案例：一個受賄的警察/185高級編 色彩的象征與意義色彩如何反映心理/193紅色/196橙色/203黑色/206黃色/210綠色/214白色/219藍色/222紫色/226灰色/230褐色/233參考書目/236色彩案例分析/239案例一：自由的魚/239案例二：腳踏乾坤/241附 錄繪畫心理分析的三角模型/245為什么可以從圖畫中看出我們的內(nèi)心/247繪畫心理分析發(fā)展簡史/250后 記/259學員感言/261

章節(jié)摘錄

插圖：圖典使用說明：如何進行繪畫心理分析一、圖畫內(nèi)容：房—樹—人從原則上來說，進行繪畫心理分析時，畫什么都可以，每一樣事物都有自己的象征意義。但為便于檢索和分析，把繪畫的內(nèi)容固定在某幾類形象上更加合適。在繪畫心理分析發(fā)展史上，主要畫房子、畫樹、畫人的“房—樹—人”（House—Tree—Person，簡稱H—T—P）測試已經(jīng)成為非常成熟的繪畫投射測驗。“房子”代表家庭，是人們成長的場所，可以投射內(nèi)心的安全感，表達對家庭的感受并反映溝通模式。畫樹測試也叫“樹木人格圖”，由于樹的成長與人的成長相似，所以“樹”能夠反映自我的成長，象征感情，投射人們對環(huán)境的體驗，代表個人形象和人際網(wǎng)絡。而“人”能夠投射受測者的自我形象和人格完整性，反映出個人的信念和價值觀。房—樹—人測試可作為考察智力的輔助工具，可用來考察人格整合程度，可考察作畫人對待家庭、親情的態(tài)度和看法，考察作畫人對待自我成長的看法。二、如何進行測試“房子”、“樹”、“人”可以分別畫，也可以全部畫在一張紙上。分別畫房子，畫樹，畫人傳統(tǒng)的房—樹—人測試讓作畫者分別畫出“房子”、“樹”、“人”三張畫。畫房子畫房子的紙是橫放。畫房子時給的指導語是：“請畫一個房子。”如果作畫者問：“畫一個真實的房子，還是想象的房子？”可回答：“你想怎么畫就怎么畫。”畫樹畫樹的紙是豎放。畫樹時給的指導語是：“請畫一棵樹?！比绻鳟嬚邌枺骸爱嬕豢米匀唤绲臉?，還是想象的樹？”可回答：“你想怎么畫就怎么畫?！碑嬋水嬋说募埵秦Q放。畫人時，給作畫人的指導語是：“請你畫一個人?！庇袝r可以加上一個限定條件：“請不要畫火柴人或漫畫。”火柴人是指好像用火柴棍搭出來的抽象人：頭成圓形，身體由直線組成。漫畫人物是模仿漫畫或卡通畫法，畫出變形或高度抽象的人。因為這兩種人型高度抽象或變形，所以無法得到具體或真實的信息。如果作畫人問：“畫一個什么樣的人？”指導人一般回答：“你想畫什么樣的人都可以?！比绻鳟嬋藛枺骸爱嬚l？”指導人一般回答：“你想畫誰都可以。”把房子、樹、人畫在一張紙上把“房子”、“樹”、“人”畫在一張紙上又稱“動態(tài)房—樹—人圖”。進行“動態(tài)房—樹—人圖”測試時紙張橫放。指導語是：“請在這張紙上畫一間房子、一棵樹和一個正在做某一個動作的人。嘗試去畫一個完整的人，不要畫漫畫或火柴人。”。三、如何進行分析（具體分析案例可見本書下編部分）先從整體入手，再分別分析看到一幅畫，首先應從整體入手（見本書上編第一章P133），如面積大小、線條濃淡、線條的整齊與混亂、顏色的搭配與布局、平面與立體、整幅的氣氛等。得出一個初步的整體印象之后，再進行“房子”、“樹”、“人”的細節(jié)分析（見本書上編部分P3）。大膽假設，小心求證人的心理是錯綜復雜、千變?nèi)f化的，本書對同一種圖案也列出了不同的甚至相互矛盾的解釋，要確定究竟哪種解釋更符合作畫者，一定要具體問題具體分析。以筆者的經(jīng)驗：人畫同步——人的心理與畫要同步進行分析，畫的細節(jié)同步——畫的細節(jié)也要與人的心理和畫的整體同步分析。如畫中有太陽，太陽的參考條目有很多，則要考慮是作畫者內(nèi)心對溫暖或愛的一種渴望的狀態(tài)，還是作畫者對現(xiàn)實生活的一種表達，還是圖典中其它條目的意義。因此就要根據(jù)作畫者的情況，大膽假設，小心求證。也就是說，可以大膽的從圖典中所列的各種意義進行假設，同時小心地向作畫者求證，反復對比得出確切的意義。積極取向當我們向作畫者傳達我們的分析結論時，要把消極的語言轉(zhuǎn)化為積極的語言，給予作者鼓勵和接納，以及無條件的關心。例如畫中房屋門窗緊閉，我們不能解釋為：“你自我比較保守，不愿與外界溝通，比較封閉?！倍汛祟愗撓虻难哉Z轉(zhuǎn)換為：“您平時可能會覺得有很多人不理解您，可能會覺得有很多話說不出，有很多事沒有傾訴的對象?！薄傲佳砸痪渑?，我們的語言是有力量的，語言可以讓人產(chǎn)生自信心、價值感，也能讓人感到沮喪、自卑，因此積極向上的語言對于作畫者是相當重要的。點到為止所謂“點到為止”，即比武中恰到好處的較量。圖畫分析也應拿捏個“火候”，既讓作畫者對目前自己的狀態(tài)有所覺察，又不讓作畫者有受傷的感覺。既不傷人，又能點悟人生?！?/pre>


后記
本書是國內(nèi)第一本繪畫心理分析的“工具書”。寫書的初衷，是為了提供一本實用、操作性強、方便查詢的字典式的工具。本書所提供的分析要點，其目的是用來教育與溝通，不可以作為心理治療的診斷依據(jù)。我們運用繪畫分析近十年，每次分析繪畫作品均小心謹慎，唯恐出錯。投射技術具有不確定的特點，所有的分析都應該向作畫者小心地求證?，F(xiàn)在國內(nèi)的繪畫分析出現(xiàn)了一種“盲目分析”、“野蠻分析”的現(xiàn)象，把不確定的東西強加于作畫者身上，這種做法是種傷害，望讀者引以為誡。繪畫是人內(nèi)心情感的真實反映，進行繪畫心理分析等于是和心溝通，心是柔軟脆弱的，我們要珍惜這個寶貴的機會，守護作畫者真實的情感、情緒并給予支持。在本書編寫過程中，諾亞心驛咨詢中心的李亞鳳、郭紅梅二位老師全程參與編寫策劃，并分享了寶貴的案例。山東棗莊監(jiān)獄的王艷斌警官提供了在司法系統(tǒng)應用繪畫分析的寶貴案例，在此一并表示感謝。


媒體關注與評論
學員感言一2006年11月份，我拿到了心理咨詢師（三級）證書，當時心中的困惑遠遠大于喜悅，速成式的培訓文具我通過了考核，但以后的咨詢之路應該以一種什么樣的方式或方法時行呢？我一直在思考。很有幸，我參加了繪畫療法的培訓，之后令我豁然開朗：原來心理咨詢也可以這樣的方式進行，不知不覺沉默被打破，咨訪關系得以很好的建立，阻抗被化解……在很溫柔中，在來訪者的問題所在處動起手術，既解除了病痛，又很安全，真的是一種好方法！我是一個比較內(nèi)傾的人，除了要好的朋友、家人以外，外界之于我就像一杯淡淡的水，既不讓我成癮，也不會讓我產(chǎn)生品嘗的沖動。但自從學習“繪畫療法”以后，這種情況慢慢變了，我會主動與別人溝通，得一幅畫，再拿回家慢慢琢磨，再拿給同學、老師聽他們的意見，與自己的結論相互印證。白水變成了醇香的奶茶。因為畫，我開始打開自己，忽然發(fā)現(xiàn)人與人這間是如此容易靠近。兒子6個月大了，我因為孩子的存在而改換了身份。身為媽媽，我希望我的孩子首先是一個身心健康的人，所以我接觸了蒙特梭利“敏感期”的理論，而現(xiàn)在，我又有了一個很好的方法：繪畫。0~3歲，我會順利幫助我的孩子渡過各個敏感期，3歲以后，我會讓他拿起筆描繪他心中的世界，不但培養(yǎng)了他的美感，更重要的是通過這些畫，我可以發(fā)現(xiàn)一些小問題，也會及時解決它。我想，我兒子結婚的那一天，我會很自豪地對他妻子說：我把一個健康的老公送到你身邊！——身心健康才是最幸福、完美的健康。同樣，我也會用繪畫的語言去解讀婚姻、工作、以及所有我愛的人！姜慧凝2007.8.4學員感言二對繪畫治療有了一個較完整的了解，學會運用這一技術可以在咨詢中尋找切入點，并且對于求助者要給予積極的評價并能適時適度的用情緒層面表達出消極的一面，我想對我的以后的咨詢工作起了一個促動作用，這也是我兩三天的最大收獲。賀曉莉2007.10學員感言三由隨意的涂手畫，竟解析出人的過去、現(xiàn)在和將來，指出人的某些特質(zhì)，從而給予指導，太精彩了，科不可思議，神！衷心感謝老師們的付出。張俊霞2007.10學員感言四掌握了繪畫療法這一項心理診斷技術。對心理療法的含義，心理療法的原理，心理療法的術語，以及心理療法在心理咨詢中的作用，已清楚地掌握。這種心理治療方法直觀、形象、投射出潛意識中存在的問題，能折射出人的內(nèi)心世界，在心理咨詢中，特別是在幫助診斷時，有很高的實用價值。生動、形象、互動的授課方式，較好地做到了理論與實踐結合，體現(xiàn)了學以致用。我參加過許多的心理培訓，但這次的感覺與以往不同。以前聽過專家的多次報告，有大型的，也有小型的，參加過體驗式活動，也有各種規(guī)模，總的感覺是他們是在傳授，在完成要培訓的任務，專家很少考慮我們的掌握程度。而這次，感覺到他們是在用心與我們交流，他們抓住點滴時間，不厭其煩地指導我們，做到與每個人對話，在這種真誠的交流中，我感到自己不僅掌握了要領，而且能夠?qū)嶋H適用。在今后工作中，自己將繪畫療法作為一項最基本的技術，在心理咨詢中運用并熟練掌握。我曾學習過多項心理治療技術，大多是了解而已，在實際工作中也嘗試運用，總有些不太滿意之處。這次的學習，繪畫療法給我全新的感覺，它更優(yōu)于其它療法。我已看到在心理咨詢中它具有較強的針對性。在工作中，而對家長帶來的孩子，多少有些隱瞞自己，在建立咨詢關系時，我們很難讓學生透露自己的真實內(nèi)心，如有繪畫療法，這個問題就自然而然地解決了。我有更好的條件，搜集更多的圖畫，面對三千多學生，作為一名心理教師，可用繪畫療法來了解每個班學生的心理現(xiàn)狀，同時提高自己對這一技術的熟練掌握程度。學習之前，呂老師電話中說：“來吧，會給你一個驚喜！”我想，我真的收獲到一個驚喜。張翠萍2007.8.5學員感言五這兩天的課程，我走進了繪畫療法的大門，精彩的內(nèi)容令我駐足，激發(fā)了我重新選擇職業(yè)道路的熱情。幾年的從商這路，讓我感到財富的積累并不代表擁有了成就，越來越遠離人群，讓我感到不愉快。幸運的是在我矛盾徘徊之時，遇到了繪畫療法，遇到了兩位學術專家，他們的學術研究及成就開啟了我心靈的另一扇窗。聽著他們的授課，看著他們治療的一例例病例，我深深感覺到這才是真正的幸福?！爸俗灾?，自助助人”能陪伴社會上需要你的人走過他心靈最黑暗的那段時光，才是最有意義的。因此 ，我下決心認真學習繪畫療法及心理學知識，努力掌握它，做一個合格的“心靈陪護者！”高鳳英2008.9學員感言六通過學習了解了在心理學領域新的治療方法，繪畫療法，非常實用。值得推廣。陳慧2008.8


編輯推薦
◎《心理畫:繪畫心理分析圖典》是一本能看到人的潛意識的書！◎分析他畫的房子、樹或人像，就能知道他隱藏的情緒、不為人知的人格傾向甚至生命經(jīng)歷。◎在繪畫心理分析中，你無法隱瞞任何事情。◎一種直接“用”的讀心術◎一本直接“用”的書◎家長、老師、HR、咨詢師……每個人都需要?！蛱街俗铍[秘的心靈，發(fā)現(xiàn)未知的自己！





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