湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院辦學(xué)特色

前言

　　新中國的民辦教育是改革開放的產(chǎn)物，是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，大力推行民辦教育已經(jīng)成為黨和國家發(fā)展的長遠(yuǎn)之策。1982年修訂的《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家鼓勵(lì)集體經(jīng)濟(jì)組織、國家企業(yè)事業(yè)組織和其他社會(huì)力量依照法律規(guī)定舉辦各種教育事業(yè)”；1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“改變政府包攬辦學(xué)的格局，逐步建立以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同辦學(xué)的體制”；1997年，國務(wù)院發(fā)布《社會(huì)力量辦學(xué)條例》，2003年9月1日起施行《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，明確國家對民辦教育實(shí)行“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針；20041年9月1日起又施行《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》。一系列民辦教育政策和法規(guī)有力地促進(jìn)了民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，并有力推動(dòng)了教育體制的改革，為整個(gè)教育體系的創(chuàng)新注入了新的活力?！　∪欢?，事物發(fā)展總不是一帆風(fēng)順的。中國民辦教育雖然經(jīng)過30年的艱辛努力，取得了巨大的成績，人們對民辦教育的思想觀念在轉(zhuǎn)變、認(rèn)識(shí)逐步在提高，民辦教育辦學(xué)環(huán)境也不斷得到優(yōu)化，但還是存在許多困難和問題，諸如民辦學(xué)校的性質(zhì)即身份尚未依法科學(xué)定位；民辦中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)的生源銳減，招生競爭激烈，招生成本驚人；民辦學(xué)校教師的保險(xiǎn)待遇與公辦學(xué)校教師相比差異巨大，專職教師隊(duì)伍建設(shè)越來越困難，民辦學(xué)校辦學(xué)成本急劇增加，融資借貸十分艱難，靠學(xué)費(fèi)難以支撐學(xué)校正常運(yùn)行；民辦學(xué)校的價(jià)值沒有得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，部分政府管理部門對民辦學(xué)校的干擾和收費(fèi)使學(xué)?？嗖豢把裕k學(xué)環(huán)境不夠?qū)捤?。于是，一些民辦學(xué)校舉辦者信心不足，不愿意繼續(xù)投入，這些問題都嚴(yán)重影響了民辦教育事業(yè)依法持續(xù)縫康發(fā)展。

內(nèi)容概要

　　湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的辦學(xué)成就與特色是一點(diǎn)點(diǎn)聚集起來的。我堅(jiān)信，通過不懈努力，涉外將發(fā)展成為董事長張劍波博士所期盼的那種有理想、負(fù)責(zé)任、崇尚學(xué)術(shù)、追求真理、有獨(dú)特個(gè)性的足以讓國人自豪的民辦大學(xué)。對我來說，惟一能做的就是將畢生精力和心血投入到這份崇高的事業(yè)中去，將自己的生命與這所不同凡響的民辦大學(xué)融為一體，與她一同走向充滿希望的明天?！　　逗仙嫱饨?jīng)濟(jì)學(xué)院辦學(xué)特色》問世之時(shí)，適逢新中國誕生六十周年，祝我們偉大的祖國繁榮昌盛民安！

作者簡介

　　李釗，陜西安康人，教育學(xué)博士、副教授、全國優(yōu)秀教育工作者?，F(xiàn)任湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院常務(wù)副校長、民辦高等教育研究所所長、湖南省民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長、長沙市岳麓區(qū)政協(xié)副主席等職。近年來從事民辦高等教育研究，已主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題1項(xiàng)，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題1項(xiàng)，湖南省高校青年重點(diǎn)課題1項(xiàng)，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)，獲省級高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。已出版《民辦高校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范研究》等學(xué)術(shù)專著2部，在《高等教育研究》、《中國高等教育》、《中國高教研究》等知名刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，在國內(nèi)同類研究中引起關(guān)注。

書籍目錄

序 劉玉娥／001引言：涉外，一個(gè)奇跡的誕生／001郴州，風(fēng)起青萍／003長沙，新世紀(jì)的跨越／008向更高遠(yuǎn)的境界邁進(jìn)／012一份千秋偉業(yè)／018第一章 定位與理念：涉外的坐標(biāo)／021第一節(jié) 民辦高校：何謂、何為／021一、何謂：社辦、民辦、私立／021二、何為：補(bǔ)遺論、民卑論、崩潰論、發(fā)展論／022第二節(jié) 涉外的定位：方向、規(guī)模、層次、目標(biāo)、質(zhì)量與路徑／025一、辦學(xué)方向定位／027二、辦學(xué)規(guī)模定位／027三、辦學(xué)層次定位／028四、培養(yǎng)目標(biāo)定位／028五、辦學(xué)質(zhì)量定位／029六、辦學(xué)路徑定位／030第三節(jié) 涉外的理念：八三八八九／032一、八字規(guī)劃：百年涉外，一流涉外／033二、三項(xiàng)原則：普教與職教并舉，規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，誠信辦學(xué)／035三、八字校訓(xùn)：至善至美，自立自強(qiáng)／037四、八字作風(fēng)：平等、尊重、敬責(zé)、高效／038五、九字目標(biāo)：讓學(xué)生真正學(xué)到東西／039第二章 投資與管理的分離與優(yōu)化／044第一節(jié) 董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制／044一、董事會(huì)與校長的分工與合作／045二、“我們涉外是真正實(shí)行了董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的”／046第二節(jié) 專家治校教授治學(xué)／049一、專家治校：構(gòu)建高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)／049二、教授治學(xué)：中層骨干的學(xué)術(shù)化和專業(yè)化／050三、去官僚化：小行政，大學(xué)堂／050第三節(jié) 黨建，涉外的航燈與后盾／051一、因地制宜建立健全黨建機(jī)制／052二、有的放矢加強(qiáng)教職員工黨建／054三、蓬蓬勃勃開展學(xué)生黨建／055第四節(jié) 充分發(fā)揮政府督導(dǎo)作用／057一、提升師生信心／058二、多方面既督又導(dǎo)／059三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)／060四、引導(dǎo)師生行為／060第三章 將經(jīng)營理念引入學(xué)校建設(shè)／062第一節(jié) 資本運(yùn)作：多方融資，滾動(dòng)發(fā)展／063一、突破資金瓶頸／063二、融資與建設(shè)良性循環(huán)／064第二節(jié) 校企合作：學(xué)校發(fā)展另辟蹊徑／064一、學(xué)校與公司產(chǎn)業(yè)共生共榮／065二、輕裝上陣：后勤產(chǎn)業(yè)化管理／065第三節(jié) 品牌戰(zhàn)略：打造名牌民辦高校／066一、實(shí)施戰(zhàn)略規(guī)劃／066二、堅(jiān)持市場導(dǎo)向／068三、開展品牌建設(shè)／069第四章 讓學(xué)生真正學(xué)到東西／071第一節(jié) 創(chuàng)立模式：外語+專業(yè)+技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)／071一、人才培養(yǎng)模式的演進(jìn)與成熟／072二、精心修訂人才培養(yǎng)方案／073三、因材施教：實(shí)行五證教育／075第二節(jié) 對準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)／080一、本科專業(yè)不斷增多／080二、打造應(yīng)用性強(qiáng)的特色專業(yè)／081三、重點(diǎn)專業(yè)開花結(jié)果／082第二節(jié) 著眼素質(zhì)開課程／092一、課程體系結(jié)構(gòu)合理／093二、努力建設(shè)重點(diǎn)課程與精品課程／098三、省級精品課程初具規(guī)模／100四、雙語教學(xué)初見成效／105第四節(jié) 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)／106一、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)措施／108二、建設(shè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地／111三、學(xué)生成為創(chuàng)新實(shí)踐的主體／118第五節(jié) 立足就業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)／121一、全員參與促成就業(yè)／123二、學(xué)生創(chuàng)業(yè)成效明顯／125第五章 師資建設(shè)：人才強(qiáng)校／128第一節(jié) 師資隊(duì)伍的跨越式發(fā)展／128一、專職教師成為主體／129二、高職稱教師數(shù)量多／129三、高學(xué)歷人才增多／129四、年輕化速度快／130五、教師學(xué)緣廣／130第二節(jié) 師資意識(shí)的覺醒／131一、做好高水平9幣資規(guī)劃／131二、高投入引進(jìn)人才／134三、四大法寶建設(shè)師資隊(duì)伍／135第三節(jié) 百名博士的計(jì)劃與實(shí)施／139一、高瞻遠(yuǎn)矚制訂百名博士計(jì)劃／139二、計(jì)劃實(shí)施碩果累累／140第四節(jié) 教學(xué)科研比翼：提升自身及學(xué)校價(jià)值／142一、教改科研成績顯著／142二、有力措施助推教學(xué)與科研／151三、教學(xué)簇?fù)砣悍级菲G／155四、搞好學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)理想／157第六章 教學(xué)管理：抓過程重質(zhì)量／163第一節(jié) 將課堂神圣化／163一、立規(guī)矩才能成方圓／164二、破繭成蝶：教學(xué)質(zhì)量從量變走向質(zhì)變／168第二節(jié) 常規(guī)工作，不尋常的做法／170一、加強(qiáng)對教學(xué)計(jì)劃的制訂與執(zhí)行情況的檢查／170二、加強(qiáng)對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查／171三、持之以恒、嚴(yán)肅認(rèn)真的期中教學(xué)檢查／175四、規(guī)范而嚴(yán)格的課程考試／176第三節(jié) 建設(shè)立體化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系／181一、辦好兩種刊物和一個(gè)網(wǎng)站／182……第七章 學(xué)生管理：建設(shè)三大工程 搞好文化導(dǎo)引／189展望／242參考文獻(xiàn)／245附錄1：涉外發(fā)展紀(jì)事／249附錄2：部分報(bào)道／278后記／291

章節(jié)摘錄

　　經(jīng)過廣泛調(diào)查了解，我發(fā)現(xiàn)大量高考落榜學(xué)生正在想方設(shè)法尋找求學(xué)的門徑，自考、函授、夜校、電大都是他們追求的對象。我立即將這些信息反饋給張劍波董事長，建議利用已經(jīng)租好的校舍創(chuàng)辦一所民辦大學(xué)。董事長敏銳地覺察到其間所蘊(yùn)含的機(jī)會(huì)，經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查論證，他做出了一個(gè)重要決定：同意在郴州創(chuàng)辦一所民辦大學(xué)?！　{借著年輕人特有的開拓精神，1997年3月，湘南文理專修學(xué)院的籌辦工作正式啟動(dòng)，我一邊起草申請報(bào)告、組織論證材料，奔走于湖南省教育委員會(huì)（現(xiàn)湖南省教育廳）、郴州市人民政府之間，辦理湘南文理專修學(xué)院的申請報(bào)批手續(xù)，一邊組織人員進(jìn)行校園的改造和辦學(xué)設(shè)施的購置，組建教師隊(duì)伍。5月13日，湖南省教育委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于同意舉辦“湘南文理專修學(xué)院”的批復(fù)》，湘南文理專修學(xué)院正式成立，張劍波為學(xué)校董事長兼法人代表，我是首任院長，常務(wù)副院長則由曾經(jīng)擔(dān)任過長沙市教育局副局長的長沙電力學(xué)院教授曾茨青擔(dān)任。剛剛成立的湘南文理專修學(xué)院當(dāng)年就面向全省招收了184名學(xué)生，開辦了法律、公安、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語四個(gè)自考助學(xué)專業(yè)?！　∞k學(xué)的艱難是難以想象的。我們壘磚為灶，支木為床，學(xué)校的核心成員就這樣在簡易的廚房里自己生火做飯，將簡陋的房子當(dāng)作集體宿舍。但是，我們并沒有太在意這些困難，我們心中考慮的主要問題是：湘南文理專修學(xué)院如何才能發(fā)展壯大？民辦學(xué)校如何才能樹立起自己的品牌？　　對教育頗有研究的曾茨青副院長是湘南文理專修學(xué)院唯一的專家，他向?qū)W院最初的那批創(chuàng)業(yè)者們描述美國私立大學(xué)輝煌的歷史，講述它們在美國高等教育界深遠(yuǎn)的影響力。他說：“國家已經(jīng)在政策上為民辦高校的發(fā)展創(chuàng)造了條件，中國的民辦教育事業(yè)必然會(huì)有蓬勃的發(fā)展，總有一天，中國的民辦大學(xué)也會(huì)像美國的私立大學(xué)一樣，贏得全社會(huì)的尊重和青睞。”在湖南偏遠(yuǎn)的南方，在一棟老舊的教學(xué)樓里，圍爐而坐的創(chuàng)業(yè)者們心里升起一個(gè)共同的愿望：也許有一天，湘南文理專修學(xué)院會(huì)成為中國的哈佛。人們有理由嘲笑這一想法的幼稚和狂妄，但是，沒有人可以蔑視這一信念所產(chǎn)生的力量。甚至可以說，沒有當(dāng)初創(chuàng)辦“中國的哈佛”的理想作為支撐，就不會(huì)有今天的涉外。　　張劍波絕不是一個(gè)空想主義者，實(shí)踐和探索是他認(rèn)定的第一法則。為了實(shí)現(xiàn)大家共同的夢想，他要求整個(gè)辦學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員從三個(gè)方面展開探索：一是深入研究國家關(guān)于教育的方針政策，抓住機(jī)遇圖發(fā)展；二是在全國范圍內(nèi)學(xué)習(xí)其他民辦學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知己知彼圖突破；三是長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，高瞻遠(yuǎn)矚拼未來。

圖書封面

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