現(xiàn)代思想政治教育心理研究

內(nèi)容概要

現(xiàn)代思想政治教育心理研究是思想政治教育心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。旨在對現(xiàn)代思想政治教育心理方面的有關(guān)問題進行深入的探討，豐富思想政治教育心理學(xué)的研究，促進思想政治教育現(xiàn)代化，提高思想政治教育的實效性。本書探討了現(xiàn)代思想政治教育心理的研究背景與心理規(guī)律，研究了個體心理發(fā)展、認(rèn)知心理、情緒情感心理、意志行為與現(xiàn)代思想政治教育，群體心理特征功能、群體人際互動、集群行為與現(xiàn)代思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)心理需求、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知與現(xiàn)代思想政治教育以及網(wǎng)絡(luò)對個體社會化的影響和思想政治教育的對策。是現(xiàn)代思想政治教育研究值得一讀的專著?？勺鳛樗枷胝谓逃龑I(yè)的教材和教學(xué)參考書。

作者簡介

胡凱，女，1952年5月出生。教授，博士生導(dǎo)師，中南大學(xué)思想政治教育學(xué)科帶頭人、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育中心主任、湖南省大學(xué)生心理健康教育專家委員會常務(wù)委員。長期從事大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育。曾被評為湖南省優(yōu)秀教師、湖南省高校模范共產(chǎn)黨員，中南大學(xué)名師、師德標(biāo)兵。是教育部思想政治教育基地《心理健康教育》教材和湖南省高?！洞髮W(xué)生心理健康教育》統(tǒng)編教材的主編。承擔(dān)多項國家和省部級科研課題，并多次獲國家和省級教學(xué)科研成果獎。出版教材、專著10余部，發(fā)表論文100余篇。主要著作有《思想政治教育心理學(xué)》、《大學(xué)生心理健康教育》、《大學(xué)生心理健康新論》、《大學(xué)生發(fā)展型團體心理輔導(dǎo)》等。

書籍目錄

總論　第一章　現(xiàn)代思想政治教育心理研究的背景與內(nèi)容  　一、現(xiàn)代思想政治教育的時代特點  　?。ㄒ唬┈F(xiàn)代思想政治教育面臨的時代挑戰(zhàn)    　　  （二）思想政治教育現(xiàn)代化勢在必行　　  （三）思想政治教育心理研究是題中之意　  二、現(xiàn)代思想政治教育心理研究的內(nèi)容　　  （一）思想政治教育心理學(xué)的研究對象?！　? （二）現(xiàn)代思想政治教育心理研究的內(nèi)容　  三、研究現(xiàn)代思想政治教育心理的主要理論　　  （一）馬克思主義理論    　　  （二）思想政治教育學(xué)理論    　　  （三）心理學(xué)理論　　  （四）其他相關(guān)理論借鑒　  四、現(xiàn)代思想政治教育心理研究的方法　　  （一）一般方法    　　  （二）具體方法　第二章　現(xiàn)代思想政治教育過程的心理規(guī)律　  一、心理規(guī)律的概念及內(nèi)涵　　  （一）規(guī)律與心理規(guī)律的概念　　  （二）心理規(guī)律的內(nèi)容　  二、現(xiàn)代思想政治教育過程中的心理矛盾　　  （一）思想政治教育過程的基本結(jié)構(gòu)　　  （二）思想政治教育過程的心理矛盾　　  （三）思想政治教育過程中的基本心理矛盾　  三、現(xiàn)代思想政治教育過程中的基本心理規(guī)律　　  （一）受教育者接受教育的心理過程　　  （二）教育者的施教要適合受教育者的接受心理規(guī)律　　  （三）思想政治教育過程中基本心理規(guī)律的依據(jù)上篇　個體心理與現(xiàn)代思想政治教育　第三章　個體心理發(fā)展與現(xiàn)代思想政治教育  　一、思想政治教育對象——人的本質(zhì)　　  （一）馬克思以前對人的奧秘的探索　　  （二）馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的研究　　  （三）把握人的本質(zhì)研究心理規(guī)律　  二、思想政治教育對象個體的心理發(fā)展歷程及規(guī)律　　  （一）人的生理發(fā)展和心理發(fā)展　　  （二）人的心理發(fā)展階段及影響因素　　  （三）個體政治社會化的一般過程　  三、個體政治社會化與現(xiàn)代思想政治教育　　  （一）充分認(rèn)識思想政治教育在人的政治社會化中的作用　　  （二）思想政治教育要把握品德的心理結(jié)構(gòu)及形成發(fā)展規(guī)律　……中篇　群體心理與現(xiàn)代思想政治教育下篇　網(wǎng)絡(luò)心理與現(xiàn)代思想政治教育主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　經(jīng)濟全球化是指由于某些基本力量的推動，世界各國經(jīng)濟活動突破地緣政治的某些范疇，跨越國界，使相互間的經(jīng)濟聯(lián)系日漸加強、相互融合的一種歷史趨勢和過程。整個世界經(jīng)濟空前緊密地聯(lián)系在一起，各國經(jīng)濟的相互依賴性增強，形成“你中有我，我中有你”的復(fù)雜經(jīng)濟局面。經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的必然趨勢，是任何一個國家不可阻止而只能面對的歷史潮流?！　〗?jīng)濟全球化的強勁潮流，必將對世界各國的政治、經(jīng)濟產(chǎn)生深刻的影響。就總體和長遠而言，客觀地講，經(jīng)濟全球化從總體上說是有利于全人類文明和進步的，它為世界經(jīng)濟增長帶來了新的活力和機遇，是符合社會進化趨勢的。　　經(jīng)濟全球化對發(fā)達國家有利。發(fā)達國家既是經(jīng)濟全球化的發(fā)起者和直接推動者，更是經(jīng)濟全球化的最大受益者。因為經(jīng)濟全球化本質(zhì)上是市場全球化，發(fā)達國家作為世界市場上最強有力的競爭主體，能夠憑借其無與倫比的科技、經(jīng)濟優(yōu)勢和實力，積極活躍在世界經(jīng)濟舞臺上，不斷擴大經(jīng)濟勢力范圍，在全球獲得更大的市場份額，謀取最大的經(jīng)濟利益。對發(fā)展中國家而言，經(jīng)濟全球化無疑提供了前所未有的發(fā)展機遇。它為發(fā)展中國家提供了更多的條件和機會來吸引外資、引進先進的技術(shù)和設(shè)備，學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，彌補經(jīng)濟發(fā)展中的不足。經(jīng)濟全球化加快了全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，發(fā)展中國家可以利用這一契機，根據(jù)國內(nèi)外市場的需要，不斷調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和出口商品結(jié)構(gòu)，加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮“后發(fā)優(yōu)勢”，提高本國經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展水平，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。從長遠來看，也是有利于發(fā)展中國家的，能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)達國家和發(fā)展中國家雙贏的。

圖書封面

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