大學書法與篆刻

前言

　　湖南人民出版社經過精心策劃，組織全國一批高等學校的中青年骨干教師，編寫了這套21世紀高等學校美術與設計類專業(yè)規(guī)劃教材。該規(guī)劃教材是高等學校美術專業(yè)（如美術學、藝術設計、工業(yè)造型等）及相關專業(yè)（如建筑學、城市規(guī)劃、園林設計等）基礎課與專業(yè)課教材?！　∮捎谖遗c該規(guī)劃教材的諸多作者有工作上的聯系，他們盛情邀請我為該規(guī)劃教材寫一個序，因此，對該規(guī)劃教材我有幸先睹為快。伴著濃濃的墨香，讀過書稿之后，掩卷沉思，規(guī)劃教材的鮮明特色便在我腦海中清晰起來?！　【哂袃?yōu)秀的作者隊伍。規(guī)劃教材設有編委會和審定委員會，由全國著名畫家、設計家、教育家、出版家組成，具有權威性和公信力。規(guī)劃教材主編蔣燁、劉永健是全國知名的中青年畫家和藝術教育工作者，在當代中國畫壇和藝術教育領域，具有忠厚淳樸的人格魅力和令人折服的藝術感染力。規(guī)劃教材各分冊主編和編寫者大都由全國高等學校教學一線的中青年教授、副教授組成。他們大都來自全國著名的美術院校及其他高等學校的藝術院系，具有廣泛的代表性。他們思想開放，精力充沛，功底扎實，技藝精湛，是一個專業(yè)和人文素養(yǎng)都很高的優(yōu)秀群體?！　【哂腥碌木帉懤砟?。在編寫過程中，作者自始至終樹立了兩個與平時編寫教材不同的理念：一是樹立了全新的“教材”觀。他們認為教材既不僅僅是知識體系的濃縮與再現，也不僅僅是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生認識發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材質量的優(yōu)劣，對學生學習美術與設計的興趣、審美趣味、創(chuàng)新能力和個性品質存在著直接的影響。教材的編寫，應力求向學生提供美術與設計學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。二是樹立了全新的“系列教材”觀。他們認為，現代的美術與設計類教材，有多種多樣的呈現方式，例如教科書教材、視聽教材、現實教材（將周圍的自然環(huán)境和社會現實轉化而成的教材）、電子教材等，因此，美術與設計教材絕不僅僅限于教科書。這也是這套規(guī)劃教材一直追求的一個目標。

內容概要

書法是中國傳統(tǒng)藝術之一，本書由淺入深，從簡到繁，循序漸進。這樣三體并列能兼顧教者和學者，適應不同愛好者的學習興趣和要求。此外，本書對書寫工具、書法創(chuàng)作、書法欣賞、現代書法、實用書寫、書法簡史和篆刻等均作了系統(tǒng)而簡要的闡述和介紹。

書籍目錄

第一部分  概述　一、中國書法的定義和特色　二、書法的文化力量　三、學習書法的現實意義　四、學習書法的進步階梯第二部分 書法常識與基本技法　一、文房四寶——筆、墨、紙、硯　二、筆法　三、字法與墨法　四、章法第三部分  字體的演變　一、甲骨文　二、金文　三、篆書　四、隸書　五、楷書　六、行書　七、草書第四部分  現代書法　一、現代書法的起源　二、現代書法的發(fā)展　三、現代書法的現狀　四、現代書法與設計第五部分  篆刻　一、溯源　二、秦漢印章　三、刻印的工具材料與技法　四、篆刻章法　五、刻印步驟　六、臨摹借鑒第六部分  優(yōu)秀作品欣賞

章節(jié)摘錄

　　第一部分　概述　　一、中國書法的定義和特色　　中國書法是以漢字為表現對象，以毛筆為書寫工具的一種以線造型的視覺藝術?！　h字是一種表意文字，其字形和字義緊密聯系在一起，相比拼音等其他文字，漢字的構成豐富而富于變化。……

圖書封面

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