色彩基礎(chǔ)

前言

對(duì)于所有視覺藝術(shù)而言，色彩造型是有著與素描表現(xiàn)同樣重要地位的表現(xiàn)手法。本書從最基礎(chǔ)的色彩理論知識(shí)著手，通過大量的圖例分析，使學(xué)生可以在較短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟"色彩美感"這一近乎抽象的理論概念。本書是針對(duì)各美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)色彩教學(xué)訓(xùn)練所編著的指導(dǎo)性用書。基于"學(xué)而適用"的學(xué)習(xí)原則，為了更好地配合高等美術(shù)院校教學(xué)改革，在總結(jié)了長期教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際過程，對(duì)理論概念的理解思路，以及教師教學(xué)之需求，在參考了大量相關(guān)論文和教材的前提下，編著了此書。此書的突出特點(diǎn)是從構(gòu)成畫面的角度重新審視了繪畫色彩的表現(xiàn)規(guī)律。全書主要包括六個(gè)部分：色彩概述；色彩的基礎(chǔ)知識(shí)；色彩寫生的要點(diǎn)分析；靜物寫生的內(nèi)容及表現(xiàn)方法；風(fēng)景寫生的內(nèi)容及表現(xiàn)方法；裝飾色彩的表現(xiàn)方法。在長期的教育教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)色彩課程所進(jìn)行的完全是繪畫性的寫實(shí)寫生訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方法，缺乏與設(shè)計(jì)專業(yè)的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。而在一些針對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)所設(shè)置的"裝飾色彩寫生"等課程之前，又缺乏從繪畫向設(shè)計(jì)方向過渡的環(huán)節(jié)，不利于知識(shí)的銜接，造成學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)未能得到進(jìn)一步鞏固和提高。因此，本書在這種基礎(chǔ)性色彩教學(xué)中增添了裝飾基礎(chǔ)色彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可依據(jù)課程需要，自行安排比例。本書旨在使繪畫的感性思維滲入理性觀念，合理而主動(dòng)地布控色彩；同時(shí)又使設(shè)討。的形式語言首先經(jīng)受視覺感性之檢驗(yàn)，使色彩的選擇與運(yùn)用有據(jù)可依，使學(xué)生在進(jìn)入設(shè)計(jì)專業(yè)課學(xué)習(xí)之前，已具一定的色彩設(shè)計(jì)理念，避免日后接觸設(shè)計(jì)語言時(shí)產(chǎn)生生疏之感。本書在繪畫色彩實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的用色理念。在繪畫作品中蘊(yùn)涵了對(duì)色彩的觀察認(rèn)識(shí)、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、調(diào)和與對(duì)比的控制、空間構(gòu)建及風(fēng)格形式等方面的理性指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。在寫生的基礎(chǔ)上，借助了相應(yīng)的范例作品，將提升學(xué)生的繪畫素養(yǎng)與技能、欣賞層次與品位。本書的繪畫基礎(chǔ)色彩，原則上不限定學(xué)生使用哪種材料，而要根據(jù)個(gè)人的實(shí)踐能力來考慮。一般情況下建議使用水彩或水粉來完成作品。對(duì)于作畫步驟方法，本書只是把常規(guī)的程序簡略地說明了一下，并以靜物繪畫和風(fēng)景寫生為例，介紹了簡要的繪畫步驟。希望本書能為廣大藝術(shù)類學(xué)生和美術(shù)愛好者提供進(jìn)一步的啟發(fā)與幫助。

內(nèi)容概要

對(duì)于所有視覺藝術(shù)而言，色彩造型是有著與素描表現(xiàn)同樣重要地位的表現(xiàn)手法。本書從最基礎(chǔ)的色彩理論知識(shí)著手，通過大量的圖例分析，使學(xué)生可以在較短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟“色彩美感”這一近乎抽象的理論概念。
本書是針對(duì)各美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)色彩教學(xué)訓(xùn)練所編著的指導(dǎo)性用書。全書主要包括六個(gè)部分：色彩概述；色彩的基礎(chǔ)知識(shí)；色彩寫生的要點(diǎn)分析；靜物寫生的內(nèi)容及表現(xiàn)方法；風(fēng)景寫生的內(nèi)容及表現(xiàn)方法；裝飾色彩的表現(xiàn)方法。

書籍目錄

第一部分 色彩概述
 一、認(rèn)識(shí)色彩
 二、觀察色彩的四個(gè)階段
 三、色彩的形成
 四、色彩表現(xiàn)的分類
第二部分 色彩的基礎(chǔ)知識(shí)
 一、色彩的三要素
 二、色彩的空間知識(shí)
 三、空間色彩的變化規(guī)律
 四、色彩的混合與調(diào)配
第三部分 色彩寫生的要點(diǎn)分析
 一、色彩寫生中物體的擺放
 二、觀察和分析畫面色調(diào)
 三、色彩寫生中的對(duì)比
 四、色彩寫生的步驟
 五、對(duì)于初學(xué)者而言需要注意“五先五后”
第四部分 靜物寫生的內(nèi)容及表現(xiàn)方法
 一、靜物寫生的整體感
 二、靜物寫生的空間感
 三、靜物寫生的體量感與質(zhì)感
第五部分 風(fēng)景寫生的內(nèi)容及表現(xiàn)方法
 一、風(fēng)景寫生的目的與要求
 二、風(fēng)景畫的光色常識(shí)
 三、如何選景與構(gòu)圖
 四、影響建筑色調(diào)的外部因素
 五、風(fēng)景畫寫生的步驟與方法
第六部分 裝飾色彩的表現(xiàn)方法
 一、變換物體或環(huán)境的寫生色彩
 二、概括與提煉色彩
 三、裝飾化色彩
 四、裝飾色彩的結(jié)構(gòu)

章節(jié)摘錄

插圖：第一部分　色彩概述一、認(rèn)識(shí)色彩（一）絢麗多彩的世界我們看到的草木花果、鳥獸禽魚、云霧山川、湖海潮汐、霞光閃電、火宇驕陽……無一不反映著大自然美日阿動(dòng)人的色彩。色彩是光的特性的延伸。太陽光發(fā)射出各種不同刊波長的光波，這些光波給我們不同的色彩感覺。當(dāng)然，并非所有光波都能被人的眼睛所感覺到，我們看到的只是“可見光”，“紅外線”和“紫外線”是肉眼所看不見的。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫是三棱鏡把太陽光折射后分解的七種不同顏色。不同的物體有吸收和反射不同波長色光的特性。我們之所以看到各種不同色彩的物體，就是因?yàn)檫@些物體有吸收和反射不同光波的特性。例如，紅蘋果吸收其他色光而反射紅色光波。需要注意的是，白色物體有反射一切光波的特性，而黑色物體則有吸收一切光波的特性。色彩的感覺離不開人的眼睛，視覺足人類的生理現(xiàn)象，色彩是在色光、物體、視覺器官三者之間極其復(fù)雜的關(guān)系下產(chǎn)生的一種物理現(xiàn)象。自古以來，許多中外文人墨客以自己的感受描摹著自然。他們描摹自然，是因?yàn)樽匀唤缑篮玫纳寿x予了他們強(qiáng)烈的感悟。從李白的“日照香爐生紫煙”和白居易的“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”到凡?高的《向日葵》和莫奈的《日出?印象》，前者通過簡潔的語句，把自然界瞬間的色彩展現(xiàn)在腦際，讓人如癡如醉；后者通過靈動(dòng)的畫筆把自然色彩凝固，展現(xiàn)在人們面前，讓人流連忘返……自然界的色彩是豐富繁多的，人們自覺不覺地就沉浸在色彩的海洋之中。作為從事繪畫、設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)的青年朋友，更要用心地去感悟自然界眾多的色彩，創(chuàng)造出讓人心動(dòng)的作品。

編輯推薦

《21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)精裝編規(guī)劃教材?色彩基礎(chǔ)》是由湖南人民出版社出版。

圖書封面

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