色彩基礎

前言

對于所有視覺藝術而言，色彩造型是有著與素描表現同樣重要地位的表現手法。本書從最基礎的色彩理論知識著手，通過大量的圖例分析，使學生可以在較短時間內領悟"色彩美感"這一近乎抽象的理論概念。本書是針對各美術專業(yè)的基礎色彩教學訓練所編著的指導性用書?；?學而適用"的學習原則，為了更好地配合高等美術院校教學改革，在總結了長期教學實踐經驗的基礎上，按照學生學習的實際過程，對理論概念的理解思路，以及教師教學之需求，在參考了大量相關論文和教材的前提下，編著了此書。此書的突出特點是從構成畫面的角度重新審視了繪畫色彩的表現規(guī)律。全書主要包括六個部分：色彩概述；色彩的基礎知識；色彩寫生的要點分析；靜物寫生的內容及表現方法；風景寫生的內容及表現方法；裝飾色彩的表現方法。在長期的教育教學過程中，設計專業(yè)基礎色彩課程所進行的完全是繪畫性的寫實寫生訓練。這種訓練方法，缺乏與設計專業(yè)的聯系與轉化。而在一些針對設計專業(yè)所設置的"裝飾色彩寫生"等課程之前，又缺乏從繪畫向設計方向過渡的環(huán)節(jié)，不利于知識的銜接，造成學生的繪畫基礎未能得到進一步鞏固和提高。因此，本書在這種基礎性色彩教學中增添了裝飾基礎色彩的學習內容。教師可依據課程需要，自行安排比例。本書旨在使繪畫的感性思維滲入理性觀念，合理而主動地布控色彩；同時又使設討。的形式語言首先經受視覺感性之檢驗，使色彩的選擇與運用有據可依，使學生在進入設計專業(yè)課學習之前，已具一定的色彩設計理念，避免日后接觸設計語言時產生生疏之感。本書在繪畫色彩實踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的用色理念。在繪畫作品中蘊涵了對色彩的觀察認識、構圖設計、調和與對比的控制、空間構建及風格形式等方面的理性指導及能力培養(yǎng)。在寫生的基礎上，借助了相應的范例作品，將提升學生的繪畫素養(yǎng)與技能、欣賞層次與品位。本書的繪畫基礎色彩，原則上不限定學生使用哪種材料，而要根據個人的實踐能力來考慮。一般情況下建議使用水彩或水粉來完成作品。對于作畫步驟方法，本書只是把常規(guī)的程序簡略地說明了一下，并以靜物繪畫和風景寫生為例，介紹了簡要的繪畫步驟。希望本書能為廣大藝術類學生和美術愛好者提供進一步的啟發(fā)與幫助。

內容概要

對于所有視覺藝術而言，色彩造型是有著與素描表現同樣重要地位的表現手法。本書從最基礎的色彩理論知識著手，通過大量的圖例分析，使學生可以在較短時間內領悟“色彩美感”這一近乎抽象的理論概念。
本書是針對各美術專業(yè)的基礎色彩教學訓練所編著的指導性用書。全書主要包括六個部分：色彩概述；色彩的基礎知識；色彩寫生的要點分析；靜物寫生的內容及表現方法；風景寫生的內容及表現方法；裝飾色彩的表現方法。

書籍目錄

第一部分 色彩概述
 一、認識色彩
 二、觀察色彩的四個階段
 三、色彩的形成
 四、色彩表現的分類
第二部分 色彩的基礎知識
 一、色彩的三要素
 二、色彩的空間知識
 三、空間色彩的變化規(guī)律
 四、色彩的混合與調配
第三部分 色彩寫生的要點分析
 一、色彩寫生中物體的擺放
 二、觀察和分析畫面色調
 三、色彩寫生中的對比
 四、色彩寫生的步驟
 五、對于初學者而言需要注意“五先五后”
第四部分 靜物寫生的內容及表現方法
 一、靜物寫生的整體感
 二、靜物寫生的空間感
 三、靜物寫生的體量感與質感
第五部分 風景寫生的內容及表現方法
 一、風景寫生的目的與要求
 二、風景畫的光色常識
 三、如何選景與構圖
 四、影響建筑色調的外部因素
 五、風景畫寫生的步驟與方法
第六部分 裝飾色彩的表現方法
 一、變換物體或環(huán)境的寫生色彩
 二、概括與提煉色彩
 三、裝飾化色彩
 四、裝飾色彩的結構

章節(jié)摘錄

插圖：第一部分　色彩概述一、認識色彩（一）絢麗多彩的世界我們看到的草木花果、鳥獸禽魚、云霧山川、湖海潮汐、霞光閃電、火宇驕陽……無一不反映著大自然美日阿動人的色彩。色彩是光的特性的延伸。太陽光發(fā)射出各種不同刊波長的光波，這些光波給我們不同的色彩感覺。當然，并非所有光波都能被人的眼睛所感覺到，我們看到的只是“可見光”，“紅外線”和“紫外線”是肉眼所看不見的。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫是三棱鏡把太陽光折射后分解的七種不同顏色。不同的物體有吸收和反射不同波長色光的特性。我們之所以看到各種不同色彩的物體，就是因為這些物體有吸收和反射不同光波的特性。例如，紅蘋果吸收其他色光而反射紅色光波。需要注意的是，白色物體有反射一切光波的特性，而黑色物體則有吸收一切光波的特性。色彩的感覺離不開人的眼睛，視覺足人類的生理現象，色彩是在色光、物體、視覺器官三者之間極其復雜的關系下產生的一種物理現象。自古以來，許多中外文人墨客以自己的感受描摹著自然。他們描摹自然，是因為自然界美好的色彩賦予了他們強烈的感悟。從李白的“日照香爐生紫煙”和白居易的“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”到凡?高的《向日葵》和莫奈的《日出?印象》，前者通過簡潔的語句，把自然界瞬間的色彩展現在腦際，讓人如癡如醉；后者通過靈動的畫筆把自然色彩凝固，展現在人們面前，讓人流連忘返……自然界的色彩是豐富繁多的，人們自覺不覺地就沉浸在色彩的海洋之中。作為從事繪畫、設計藝術類專業(yè)的青年朋友，更要用心地去感悟自然界眾多的色彩，創(chuàng)造出讓人心動的作品。

編輯推薦

《21世紀全國高等院校藝術設計精裝編規(guī)劃教材?色彩基礎》是由湖南人民出版社出版。

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