鋼筆行書實(shí)用教程

前言

寫字寫不好怎么辦呢?近來有許多青少年朋友因此感到苦惱。字寫不好，甚至寫出來叫人看不清楚，這種現(xiàn)象當(dāng)然應(yīng)該努力克服，而且只要努力，也是完全可以很快克服的，苦惱大可不必。我以為這一點(diǎn)意見首先應(yīng)該告訴給每一個年輕的朋友。那么，應(yīng)該怎樣努力才能把字寫好呢?一般說來，每個人要學(xué)寫字，總得知道一些書法的常識，從執(zhí)筆的方法開始，到各種筆法的運(yùn)用，大略都要懂得，這是完全必要的。同時，學(xué)一兩種字帖，還要經(jīng)常多看各種字帖，這些也是必要的。雖然這里頭仍有若干不同的看法和做法值得商討，但是，我現(xiàn)在不打算詳細(xì)談?wù)撨@些問題，而只是想著重地說明最要緊的一件事，這就是要大膽地練習(xí)寫字。人們都記得，我國年輕的乒乓球選手曾經(jīng)在掌握了基本的打法之后，勤學(xué)苦練。大膽地打出了自己的風(fēng)格。這個經(jīng)驗(yàn)非?？少F。寫字也可以運(yùn)用這個經(jīng)驗(yàn)。這就是說，要在掌握基本的筆法之后，大膽地練習(xí)寫字，經(jīng)過一個時期不斷的練習(xí)，自然就會寫出一手好字。剛開始練習(xí)的時候，必須學(xué)會懸腕和懸肘。這是一個關(guān)鍵，然而這并不困難。教給小孩子只要練習(xí)三次，就完全能夠懸腕懸肘，毫不困難；年紀(jì)大一些的只要多練幾次，也不難養(yǎng)成習(xí)慣。至于懂得了筆法之后，寫起字來，就不需要一大套條條框框，以免束縛人的創(chuàng)造性，相反，必須強(qiáng)調(diào)大膽放手，寫出自己的字。寫自己的字是什么意思呢?這并不是說自己可以隨意亂寫，寫出來別人完全看不懂。我的意思絕對不是這樣的，而是說每個人的字畢竟要有自己特點(diǎn)，不應(yīng)該也不可能都學(xué)一種字體。奇怪的是，歷代講究書法的人，動輒就以王羲之父子的書法為范本，殊不知右軍父子的書法也是他們自己創(chuàng)造的。

內(nèi)容概要

　　是比較實(shí)用的鋼筆行書字帖。行書是介于楷書和草書之間的書體。在楷書成為社會通行標(biāo)準(zhǔn)正體的同時，人們在日常應(yīng)用時對楷書的快速手寫體便形成了行書。行書在書寫技法上比楷書稍顯放縱隨意，點(diǎn)畫形態(tài)雖然接近楷書，但在書寫時更強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆的流動和點(diǎn)畫之間的連帶，對于重復(fù)排列的點(diǎn)畫往往作合并或省略處理；結(jié)字不像楷書那樣均勻平正，而是根據(jù)每個字的筆畫多少或結(jié)構(gòu)形狀，呈現(xiàn)出大小、長扁、聚散、正欹的姿態(tài)變化，尤其重視字與字之間的顧盼和呼應(yīng)；章法則講究行氣的縱向連貫，具有輕重虛實(shí)和快慢節(jié)奏的變化，而整體上又要達(dá)到和諧統(tǒng)一效果。　　行書在使用上比楷書方便快捷，又不像草書那樣潦草難認(rèn)，因而具有廣泛的實(shí)用性，是書法藝術(shù)中實(shí)用性最強(qiáng)的書體。

作者簡介

李再湘，男，1963年出生，1984年湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，1999年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)教育碩士課程班，2000年在華東師范大學(xué)參加首批國家級骨干教師培訓(xùn)，曾榮獲“全國第六屆蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”、“長沙市社科優(yōu)秀人才”、“共和國杰出藝術(shù)家”稱號。現(xiàn)為湖南大學(xué)教育管理碩士生導(dǎo)師、湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士生導(dǎo)師、全國知名數(shù)學(xué)特級教師、湖南省特級教師協(xié)會副理事長、長沙市特級教師協(xié)會理事長、長沙市教科院副院長、長沙市數(shù)學(xué)學(xué)會副理事長、湖南省數(shù)學(xué)學(xué)會初等數(shù)學(xué)研究工作委員會常務(wù)理事?，F(xiàn)為中國書法美術(shù)家協(xié)會理事、湖南省書法家協(xié)會會員、兼歐陽詢書法研究委員會秘書長、長沙市作家協(xié)會會員。

書籍目錄

緒論　行書概述第一章　硬筆書法概論第二章　鋼筆行書的基本筆畫第三章　鋼筆行書偏旁部首的寫法第四章　鋼筆行書的用筆技法與結(jié)構(gòu)布勢第五章　鋼筆行書作品欣賞與臨寫訓(xùn)練第六章　鋼筆書法的繼承與發(fā)展第七章　硬筆書法創(chuàng)作章法與賞析

章節(jié)摘錄

第一章　硬筆書法概論中國的書法藝術(shù)歷經(jīng)千百年的發(fā)展，產(chǎn)生了眾多的書法名家，流傳下大量的書法名作，并已形成了一套全面、完備的書法理論體系，為我們今天的繼承與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 書法藝術(shù)的實(shí)用價值與藝術(shù)價值是互為因果、緊密關(guān)聯(lián)的。從內(nèi)容上講，書法作品表現(xiàn)了作者本人的思想、感情、寄托與追求，而從形式上看，書法作品與繪畫作品一樣具有極高的藝術(shù)欣賞、審美價值與裝飾效果，可給人以美的享受，裝點(diǎn)美化人們的生活，因此深受人們的喜愛。更重要的是，書法藝術(shù)本身，是從實(shí)用書寫中發(fā)展而來的，是實(shí)用書寫的升華。簡單說，書法的“書”字．就是書寫、寫字，而“法”字則是技法、法則之意。所以，書法不能等同于一般的書寫．而是以書寫為基礎(chǔ)、為手段，具有法度、規(guī)范的再創(chuàng)造。同時，書法藝術(shù)又必然可以指導(dǎo)、帶動、提高實(shí)用書寫。學(xué)習(xí)寫字也應(yīng)當(dāng)從欣賞、學(xué)習(xí)書法藝術(shù)開始。這即是書法藝術(shù)的實(shí)用價值與現(xiàn)實(shí)意義之所在。我國古代，以毛筆為書寫工具，因而產(chǎn)生了以毛筆為創(chuàng)作工具的毛筆書法藝術(shù)。而當(dāng)今社會則多以硬筆為書寫工具，因而也相應(yīng)發(fā)展成為以硬筆為創(chuàng)作工具的硬筆書法藝術(shù)。所謂硬筆，即是與毛筆一類以軟質(zhì)材料為筆頭的軟筆相對的，是以硬質(zhì)材料為筆頭的書寫筆的統(tǒng)稱。就像作為軟筆的毛筆分為羊毫、狼毫、雞毫、兼毫等品種一樣，硬筆家族中則包括鋼筆、圓珠筆、鉛筆、竹筆、粉筆等。

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《鋼筆行書實(shí)用教程》：中小學(xué)書法基礎(chǔ)技法學(xué)習(xí)教程。

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