計算機藝術設計基礎

前言

湖南人民出版社經(jīng)過精心策劃，組織全國一批高等學校的中青年骨干教師，編寫了這套21世紀高等學校美術與設計類專業(yè)規(guī)劃教材。該規(guī)劃教材是高等學校美術專業(yè)（如美術學、藝術設計、工業(yè)造型等）及相關專業(yè)（如建筑學、城市規(guī)劃、園林設計等）基礎課與專業(yè)課教材。由于我與該規(guī)劃教材的諸多作者有工作上的聯(lián)系，他們盛情邀請我為該規(guī)劃教材寫一個序，因此，對該規(guī)劃教材我有幸先睹為快。伴著濃濃的墨香，讀過書稿之后，掩卷沉思，規(guī)劃教材的鮮明特色便在我腦海中清晰起來。具有優(yōu)秀的作者隊伍。規(guī)劃教材設有編委會和審定委員會，由全國著名畫家、設計家、教育家、出版家組成，具有權威性和公信力。規(guī)劃教材主編蔣燁、劉永健是全國知名的中青年畫家和藝術教育工作者，在當代中國畫壇和藝術教育領域，具有忠厚淳樸的人格魅力和令人折服的藝術感染力。規(guī)劃教材各分冊主編和編寫者大都由全國高等學校教學一線的中青年教授、副教授組成。他們大都來自全國著名的美術院校及其他高等學校的藝術院系，具有廣泛的代表性。他們思想開放，精力充沛，功底扎實，技藝精湛，是一個專業(yè)和人文素養(yǎng)都很高的優(yōu)秀群體。具有全新的編寫理念。在編寫過程中，作者自始至終樹立了兩個與平時編寫教材不同的理念：一是樹立了全新的“教材”觀。他們認為教材既不僅僅是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不僅僅是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生認識發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材質量的優(yōu)劣，對學生學習美術與設計的興趣、審美趣味、創(chuàng)新能力和個性品質存在著直接的影響。教材的編寫，應力求向學生提供美術與設計學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。二是樹立了全新的“系列教材”觀。他們認為，現(xiàn)代的美術與設計類教材，有多種多樣的呈現(xiàn)方式，例如教科書教材、視聽教材、現(xiàn)實教材（將周圍的自然環(huán)境和社會現(xiàn)實轉化而成的教材）、電子教材等，因此，美術與設計教材絕不僅僅限于教科書。這也是這套規(guī)劃教材一直追求的一個目標。

內容概要

本教材編著者具有豐富的實踐教學經(jīng)驗，深刻的教學體會，經(jīng)過嚴謹?shù)乃伎?，深入的總結，最終寫成本書。本書根據(jù)目前國內各大院校開設的計算機藝術設計課程，詳實地介紹了計算機藝術設計基礎知識，以及目前使用普遍的5個設計軟件：CorelDRAW、Photoshop、AutoCAD、3DS MAX和Flash的基本操作，盡量編得易學、易用?！　”緯奶攸c是創(chuàng)意新穎，實用性強；結構清晰，講解透徹。具體體現(xiàn)在：一是全書的結構清晰，學習目標非常明確；二是軟件的學習能力培養(yǎng)和藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)并重。本書主要從應用的角度構建知識體系，以培養(yǎng)能運用所學知識的人才為目標，因此讀者在學習的過程中學的不僅是一種知識，更是一種技能與藝術。本教材將復雜的理論融于具體的經(jīng)過精心設計的實例中，并通過實例把一些知識點有機的串聯(lián)起來，從而使本書的邏輯性更強，讓讀者接受得更快。三是注重分解與綜合，對學生來說，一門新課程相當于是一個需要接受的新事物。采用“分解與綜合”的方法可以使他們感覺到學習更容易了。因此本教材內容的安排盡量“模塊大小適中”，即每一章節(jié)乃至一個知識點都盡可能保持適中，并將難點適當分解，便于學生掌握。

書籍目錄

第一部分  計算機藝術設計概述  一、計算機藝術設計發(fā)展沿革  二、計算機藝術設計常用硬件設備  三、計算機藝術設計常用軟件第二部分  圖形圖像基礎知識  一、計算機圖形概述  二、圖像參數(shù)  三、圖像顏色模式  四、圖像文件格式第三部分  CorelDRAW 12應用基礎  一、CorelDRAW概述  二、CorelDRAW12基本操作  三、CorelDRAW12菜單欄  四、CorelDRAW12工具及其選項  五、CorelDRAW12文件輸出  六、綜合實例第四部分  Photoshop8．0應用基礎  一、PhotoShop概述  二、Photoshop8．0基本操作  三、Photoshop8．0常用工具及其選項  四、Photoshop8．0常用控制面板  五、Photoshop8．0常用菜單命令  六、綜合實例第五部分  AutoCAD 2007室內裝潢設計基礎  一、AutoCAD概述  二、繪制簡單二維圖形對象  三、選擇與編輯二維圖形對象  四、使用繪圖輔助工具  五、精確繪制圖形  六、繪制與編輯復雜二維圖形對象  七、創(chuàng)建文字  八、標注圖形尺寸  九、塊和塊屬性  十、Aut0CAD設計中心  十一、輸出、打印與發(fā)布圖形  十二、綜合實例第六部分  3DS MA×8室內外效果圖制作基礎  一、3DS MA×8的界面  二、常用建模命令和編輯操作  三、材質編輯  四、攝像機的設置  五、燈光處理  六、渲染  七、綜合實例第七部分  Flash MX動畫設計基礎  一、FIash MX的用戶界面  二、圖像編輯工具  三、元件的創(chuàng)建與編輯  四、使用圖層  五、Flash動畫制作  六、創(chuàng)建交互式電影  七、綜合實例第八部分  作品欣賞

章節(jié)摘錄

插圖：第一部分 計算機藝術設計概述一、計算機藝術設計發(fā)展沿革計算機藝術設計的研究起源于20世紀50年代，其發(fā)源地是美國，麻省理工學院的伊凡？薩羅蘭德是主要創(chuàng)始人之一。他從l950年開始研究通過圖形技術來處理人與電腦互動的操作系統(tǒng)，直至1963年，一套以人與電腦交對話為操作方式的圖形畫線系統(tǒng)得以完成，包括了電腦主機、顯示屏、光電筆和鍵盤等主要配置。這套系統(tǒng)開發(fā)和引進了許多電腦繪圖的基本思想和技術，用戶可以運用電腦畫出線條、多邊形、復雜曲線和設計簡單的標準部件。所以，它被公認為計算機藝術設計的奠基石。20世紀80年代以來，由于電腦硬件和軟件技術的日益進步，計算機藝術設計的制作水平也有了顯著提高。簡單的數(shù)值計算作圖程序逐漸向豐富的二維圖形圖像系統(tǒng)和三維動畫系統(tǒng)發(fā)展。20世紀90年代之后，隨著電腦圖形學和電腦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，計算機藝術設計在世界各地廣泛普及，許多國家從小學到大學都有不少學生能用電腦創(chuàng)作美術設汁作品。 電腦多媒體和網(wǎng)絡技術的介入使電腦美術設計不再僅限于用平面硬拷貝〔紙張、幻燈片和照片〕的形式展覽與交流，而擁有了更加豐富、高效的創(chuàng)作與觀摩手段。計算機藝術設計不僅成為數(shù)字化藝術的重要組成部分，而且也是電腦文化的重要組成部分。

編輯推薦

《21世紀高等學校美術與設計專業(yè)規(guī)劃教材?計算機藝術設計基礎》由湖南人民出版社出版。

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