小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論

內(nèi)容概要

　　小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論是高師小學(xué)教育專業(yè)的核心課程。其課程目標(biāo)是通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)有關(guān)理論知識(shí)的傳授和教學(xué)技能的訓(xùn)練，是學(xué)生能獨(dú)立從事小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)與研究，富有從事小學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)所必備的基本素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展?jié)撃??！　”緯鴮?duì)于基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教育研究工作者、高師英語(yǔ)教學(xué)法教師以及廣大小學(xué)英語(yǔ)教師、高師英語(yǔ)專業(yè)類學(xué)生的教學(xué)與研究乃至家長(zhǎng)們對(duì)其子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)都有著廣泛的指導(dǎo)意義。本書也可用作新課程教育教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育教師培訓(xùn)教材?！　”緯η篌w現(xiàn)出理論性與實(shí)踐性、開放性與創(chuàng)造性、研究性與發(fā)展性相結(jié)合，更高地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師的需求。主要內(nèi)容包括：課程篇、教師篇、教學(xué)篇、學(xué)習(xí)篇、評(píng)價(jià)篇、科研篇。

書籍目錄

課程篇第一章　小學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)置第一節(jié)　小學(xué)英語(yǔ)課程概述一、課程目的二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)要求四、課程評(píng)價(jià)五、小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)的分析與實(shí)施第二節(jié)　國(guó)內(nèi)外小學(xué)外語(yǔ)課程設(shè)置的歷史概況一、近代國(guó)外小學(xué)開設(shè)外語(yǔ)的概況（A brief introduction to FLES abroad）二、我國(guó)小學(xué)開設(shè)外語(yǔ)的概況（A brief introduction to FLES at home）三、支持和反對(duì)小學(xué)開設(shè)外語(yǔ)的理由（Arguments for and against FLES）第三節(jié)　關(guān)于我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)置一、小學(xué)外語(yǔ)的必要條件（Some essential conditions for FLES）二、我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題（Some relationships to bi dealt wite in FLES in china）第二章　小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)　小學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)概述第二節(jié)　英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的文化哲學(xué)分析第三章　小學(xué)英語(yǔ)課程資源第一節(jié)　我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程資源的現(xiàn)狀第二節(jié)　小學(xué)英語(yǔ)課程資源開發(fā)的原則第三節(jié)　小學(xué)英語(yǔ)課程資源開發(fā)的內(nèi)容第四節(jié)　小學(xué)英語(yǔ)課程資源開發(fā)的基本策略教師篇第四章　現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教師的定位第一節(jié)　現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教師的歷史愈合第二節(jié)　現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教師的角色定位第五章　現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)第一節(jié)　小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀分析第二節(jié)　小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)篇第六章　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念第一節(jié)　現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀念第二節(jié)　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)第三節(jié)　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)原則第七章　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)第一節(jié)　教材的處理第二節(jié)　備課的藝術(shù)第三節(jié)　說(shuō)課第四節(jié)　上課第五節(jié)　聽課和評(píng)課第八章　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本方法第一節(jié)　交際法第二節(jié)　任務(wù)型教學(xué)法第三節(jié)　全身反應(yīng)法第四節(jié)　游戲教學(xué)法第五節(jié)　“三文治故事教學(xué)法第九章　小學(xué)英語(yǔ)基本課型的教學(xué)學(xué)習(xí)篇第十章　小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生發(fā)展第十一章　新課程與小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)篇第十二章　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的要素第十三章　傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的批評(píng)第十四篇　新課程小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)科研篇第十五章　小學(xué)英語(yǔ)教育科研的性質(zhì)與意義第十六章　小學(xué)英語(yǔ)教育科研基本方法第十七章　小學(xué)英語(yǔ)校本教研與教師專業(yè)發(fā)展參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　課程篇　　課程篇　　第一章　小學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)置　　第一節(jié)　小學(xué)英語(yǔ)課程概述　　小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程是21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。從2001年秋季開始，在全國(guó)大中城市和縣城全面開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程。為指導(dǎo)全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，教育部制定了《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》，作為小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教材審查和選用的主要依據(jù)?！兑蟆窂男W(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)與要求、教學(xué)模式與方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面提出了具體要求?！　∫?、課程目的　　根據(jù)小學(xué)生的年齡、生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，設(shè)置小學(xué)英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)悟基本的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成初步自主學(xué)習(xí)的能力；在學(xué)生掌握一定基本技能的基礎(chǔ)上掌握一些語(yǔ)言基本知識(shí)，建立初步的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，并樂(lè)于學(xué)以致用，為今后培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像和創(chuàng)造能力，幫助他們領(lǐng)悟中外文化差異、培養(yǎng)愛國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界意識(shí)，使他們初步形成健全的人格，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙教育開發(fā)，訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)讀寫的初步技能，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)習(xí)興趣、情感因素、學(xué)習(xí)策略、跨文化意識(shí)等方面的綜合培養(yǎng)為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的潛在領(lǐng)悟能力。其關(guān)系如圖1-1所示。

圖書封面

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