同步作文-六年級(jí)下

內(nèi)容概要

時(shí)代在進(jìn)步，新的世紀(jì)也賦予了這個(gè)時(shí)代里的小學(xué)生嶄新的思維，他們好奇、好動(dòng)，腦海里充滿了奇思妙想，張揚(yáng)的個(gè)性，使他們成為了生活中最絢麗的花朵。本作文研究中心正是針對(duì)小學(xué)生的這一特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)大綱，與2005年最新修訂的教材，聯(lián)合中南地區(qū)的著名語(yǔ)文教師編寫(xiě)了本套叢書(shū)。旨在啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作難題。    目前，市場(chǎng)上有眾多的《小學(xué)同步作文訓(xùn)練》版本，本套叢書(shū)吸取了它們的長(zhǎng)處，同時(shí)又有所完善：不但包括了寫(xiě)好每一單元“同步作文”的有關(guān)知識(shí)和輔導(dǎo)材料，而且在每一單元的開(kāi)頭進(jìn)行必要的思維引導(dǎo)，在每一單元的結(jié)尾進(jìn)行科學(xué)的同步閱讀訓(xùn)練。因此，完善的功能使它在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和閱讀能力顯得尤為實(shí)用。

書(shū)籍目錄

第一單元 看漫畫(huà)作文  基礎(chǔ)·實(shí)戰(zhàn)  第一課堂寫(xiě)作導(dǎo)航  佳作閱覽室    觀《假文盲》有感    整治“假文盲”    假文盲    由“假文盲”想到的    假文盲    忙中出錯(cuò)    一個(gè)難得的鏡頭    改革    在人生的跑道上    不經(jīng)風(fēng)雨難成大樹(shù)    自行車(chē)撞了人以后    減負(fù)以后    這件事感動(dòng)了我    幫爸爸戒酒    教室里的“不速之客”  拓·延伸  看看好句    學(xué)學(xué)好段  精彩搶鮮看    一件小事的震動(dòng)  名人名言第二單元 假如我會(huì)克隆  基礎(chǔ)·實(shí)戰(zhàn)  第一課堂寫(xiě)作導(dǎo)航  佳作閱覽室    假如我是克隆專(zhuān)家    要當(dāng)克隆專(zhuān)家    假如我會(huì)克隆    假如我會(huì)克隆    克隆外星人    警惕克隆人的出現(xiàn)    假如我會(huì)克隆    假如我是克隆專(zhuān)家    假如我會(huì)克隆            假如我會(huì)克隆    長(zhǎng)毛象的復(fù)活    我與克隆的“我”    假如我會(huì)克隆    假如我會(huì)克隆  拓展·延伸  看看好句  學(xué)學(xué)好段  精彩搶鮮看    給自己打電話  名人名言第三單元 給母校校長(zhǎng)或老師的一封信  基礎(chǔ)·實(shí)戰(zhàn)  第一課堂寫(xiě)作導(dǎo)航  佳作閱覽室    建議書(shū)    給校長(zhǎng)的一封建議信    我的建議    給班主任老師的建議信    給校長(zhǎng)的一封信    給周老師的一封信    給新語(yǔ)文老師的一封信    給閻老師的一封信    建議書(shū)    給校長(zhǎng)的一封信    在考場(chǎng)上給校長(zhǎng)的一封信    給校長(zhǎng)的一封信    進(jìn)一步辦好板報(bào)的建議  拓展·延伸  看看好句  學(xué)學(xué)好段  精彩搶鮮看    感謝的理由  名人名言第四單元 難忘的……  基礎(chǔ)·實(shí)戰(zhàn)  第一課堂寫(xiě)作導(dǎo)航  佳作閱覽室    我最難忘的一個(gè)人    難忘這樣的伙伴    她，永遠(yuǎn)使我懷念    難忘的小學(xué)生活    難忘的安慰    難忘的愛(ài)犬    難忘的小學(xué)生活    難忘的廈門(mén)之旅    難忘的拜大年    難忘的小學(xué)生活    難忘的一課    難忘的教訓(xùn)    難忘的一天  拓展·延伸  看看好句  學(xué)學(xué)好段  精彩搶鮮看    懷想那個(gè)曾為我遮風(fēng)    擋雨的人  名人名言第五單元 寫(xiě)我們周?chē)沫h(huán)境  基礎(chǔ)·實(shí)戰(zhàn)  第一課堂寫(xiě)作導(dǎo)航  佳作閱覽室    大自然在“哭泣”    “小傘兵”的遭遇    徹底推行反吸煙運(yùn)動(dòng)    我是環(huán)保小公民    保護(hù)地球母親    孫悟空治理赤潮    人類(lèi)還有明天嗎    給綠化委員會(huì)的一封信    給地球媽媽的一封信    綠村    地球的話    環(huán)保面店    致環(huán)保局長(zhǎng)的一封信    我們需要一個(gè)綠色的地球  拓展·延伸  看看好句  學(xué)學(xué)好段  精彩搶鮮看    熱愛(ài)自然的心聲  名人名言第六單元 給外地親友的一封信  基礎(chǔ)·實(shí)戰(zhàn)  第一課堂寫(xiě)作導(dǎo)航  佳作閱覽室    寫(xiě)給爸爸的一封信    給遠(yuǎn)方親戚的一封信    寫(xiě)給奶奶的一封信    給爸爸的一封信    給爸爸的一封信    給媽媽的一封信    寫(xiě)給爸爸的信    我想您！媽媽    給母校老師、同學(xué)的    一封信    給趙老師的一封信    給爸爸的一封信    給在臺(tái)灣的爺爺?shù)?   一封信    寫(xiě)給奶奶的信    給爺爺?shù)囊环庑?   給表妹的一封信  拓展·延伸  看看好句  學(xué)學(xué)好段  精彩搶鮮看    村居記載  名人名言

章節(jié)摘錄

　　今天，老師在黑板上出示了一幅漫畫(huà)，這幅畫(huà)的名字叫《假文盲》。這幅漫畫(huà)上畫(huà)的是：某一車(chē)站，為了幫助帶孩子的婦女上車(chē)，專(zhuān)設(shè)了一個(gè)特別服務(wù)點(diǎn)“母子上車(chē)處”。而到了上車(chē)時(shí)，通過(guò)這個(gè)特別服務(wù)點(diǎn)上車(chē)的卻是一些手腳麻利，既沒(méi)有帶小孩，又沒(méi)有什么重負(fù)擔(dān)的人。在他們的身旁，那個(gè)真正需要特別服務(wù)的母親抱著她滿一周歲的孩子，滿臉的疑惑……對(duì)此，我為這個(gè)婦女抱不平，更為那些不是文盲卻假裝文盲的人感到羞愧。這是一些只顧自己的利益的可悲小人。牌子上寫(xiě)著那么大的字“母子上車(chē)處”，他們就真的不認(rèn)識(shí)沒(méi)看見(jiàn)嗎？不是的。在他們身邊那個(gè)婦女抱著孩子的焦急神情，他們也沒(méi)看見(jiàn)嗎？也看不見(jiàn)嗎？更不是的。他們是一群在利益面前就裝瞎的人。　　我曾經(jīng)目睹過(guò)這樣的一幕：在一輛長(zhǎng)途車(chē)上，一位柔弱的阿姨勇斗一個(gè)可惡的扒手，而在阿姨的旁邊卻坐著一位叔叔，他始終沒(méi)有動(dòng)過(guò)一下，沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話?！　∥蚁耄喝绻覀兠總€(gè)人都像這些自私的家伙，都在關(guān)鍵時(shí)刻裝睜眼瞎，那么還有什么友愛(ài)與互助呢？社會(huì)還談什么公德呢？　　愿我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，給別人所需，想他人所想吧。讓我們?yōu)榱耸澜缱兂擅篮玫娜碎g而共同努力吧！　　小作者在文章開(kāi)頭對(duì)漫畫(huà)《假文盲》的內(nèi)容作了一番敘述，并附上了必要的發(fā)揮，增強(qiáng)了漫畫(huà)的諷刺意味。在此基礎(chǔ)上小作者還表達(dá)了對(duì)漫畫(huà)所反映內(nèi)容的態(tài)度，通過(guò)一系列的自問(wèn)自答，強(qiáng)烈地批評(píng)了“他們是一群在利益面前就裝瞎的人”，并從身邊的實(shí)際出發(fā)，發(fā)出“愿我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，給別人所需，想他人所想”的呼喚，令人感動(dòng)。習(xí)作由此及彼、分析透徹、旗幟鮮明?！　∥沂翘忑埰?chē)站的站長(zhǎng)。前幾天下去檢查工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)乘客上車(chē)時(shí)比較擁擠，尤其是那些抱著小孩又提著東西的婦女上車(chē)非常不方便。為了方便抱小孩的婦女上車(chē)，我們便設(shè)立了一個(gè)“母子上車(chē)處”的標(biāo)牌，這不，標(biāo)牌已經(jīng)豎立兩天了，效果怎么樣呢？我準(zhǔn)備和紀(jì)檢科的李科長(zhǎng)一起到各個(gè)候車(chē)處看一看?！　∥覀兿葋?lái)到車(chē)站，只見(jiàn)大大小小的客車(chē)進(jìn)進(jìn)出出，好不熱鬧！再看第一候車(chē)室秩序良好，抱小孩的婦女都受到了優(yōu)待?？磥?lái)這個(gè)“母子上車(chē)處”的標(biāo)牌還真發(fā)揮了作用。我心里暗暗高興。不料，走到車(chē)站第二候車(chē)室時(shí)，“母子上車(chē)處”的標(biāo)牌下卻站著幾個(gè)衣冠楚楚的大男人，一旁則站著一個(gè)婦女。婦女懷里的孩子哇哇大哭，婦女哄了半天也哄不住，急得滿頭大汗，而那幾個(gè)大男人卻無(wú)動(dòng)于衷。婦女用膽怯的目光望著他們，眼中掠過(guò)一絲不滿?！　∥颐碱^一皺，對(duì)李科長(zhǎng)說(shuō)：“你去把那個(gè)婦女請(qǐng)過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)怎么回事?！辈灰粫?huì)兒那對(duì)母子被領(lǐng)來(lái)了，李科長(zhǎng)指著我向她介紹：“這是我們車(chē)站的站長(zhǎng)，想向你了解一些情況?！蔽椅⑿χ鴮?duì)那婦女說(shuō)：“我只是想問(wèn)問(wèn)你怎么抱著孩子站在一邊，為什么不在‘母子上車(chē)處’上車(chē)呢？”　　“事情是這樣的?！眿D女拍了拍懷里的孩子，孩子停止了哭鬧，婦女接著說(shuō)，“剛才，我抱著孩子來(lái)搭車(chē)，到‘母子上車(chē)處’一看，幾個(gè)男的都站在那兒，我就對(duì)他們說(shuō)：‘同志，這里是……’話還沒(méi)有落音，那個(gè)穿軍大衣的人就說(shuō)：‘問(wèn)什么問(wèn)，煩不煩，我不識(shí)字！’說(shuō)完就把頭扭向了一邊。我看著他們幾個(gè)人也不敢多問(wèn)，只好站在旁邊了！”　　聽(tīng)了婦女的敘述，我瞅了瞅那幾個(gè)人，嘿，锃亮的皮鞋，嶄新的褲子，厚實(shí)的大衣，衣服口袋上還別著鋼筆呢！這是文盲？我氣憤地想。于是對(duì)那位婦女說(shuō)：“你放心，這件事我馬上處理！”　　我走到那幾個(gè)男人面前，出示了證件，說(shuō)：“我是這里的站長(zhǎng)。現(xiàn)在我明確告訴你們：這是母子上車(chē)處，你們必須靠邊站。如果你們不滿意，我倒想再設(shè)一個(gè)‘假文盲上車(chē)處’呢！”圍觀的人都笑了，那幾個(gè)人紅著臉悻悻地走了。

編輯推薦

　　融全國(guó)名師智慧，匯天下作文精華，超低價(jià)格，傾情回報(bào)廣大學(xué)子厚愛(ài)，緊貼教育改革，與語(yǔ)文教材同步。佳作共賞，激發(fā)創(chuàng)新思維。名師指導(dǎo)，體驗(yàn)習(xí)作樂(lè)趣。

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