實用語文

內(nèi)容概要

　　為了適應社會對應用型高級復合人才的需要，高職高專院校課程改革勢在必行。《實用語文》正是在這個前提下，為滿足在校學生和在職人員的需要，結(jié)合我們多年的教學經(jīng)驗、對高職高專教學目標的研究及對應用寫作充分調(diào)查的基礎上編寫的，用作高職高專學生應用能力培養(yǎng)教學教材。　　《實用語文》2006年第一次正式出版，在連續(xù)幾年的教學實踐中，得到了老師和同學們的好評，為高職高專語文課程改革，做了新的嘗試，也積累了一些經(jīng)驗。這次重印，我們在原書的基礎上又作了一些修改，加強了口語表達和能力訓練的分量?！秾嵱谜Z文》的編寫體例采用以章為單元，分上、中、下三編。上編為通用篇，其內(nèi)容為所有專業(yè)學生在學習、工作和生活中都經(jīng)常遇到和使用的；中編為專業(yè)篇，其內(nèi)容結(jié)合專業(yè)教學，突出專業(yè)特征；下編為文化素養(yǎng)篇，重在提高學生的人文素質(zhì)。全書共十四章，除“緒論”外，其余十三章均由知識介紹、典型文案（文藝素養(yǎng)篇為“名作賞析”）、能力訓練（文藝素養(yǎng)篇為“賞析訓練”）三部分組成。在編寫過程中，《實用語文》力圖突出兩點：一是理論介紹、文案教學與能力訓練相結(jié)合。每一文種，先有理論講述，再有典型文案印證，并配有能力訓練材料，便于學生在學中練，在練中學，學練結(jié)合。二是突破了各類應用寫作教科書只強調(diào)文種學習的模式?！秾嵱谜Z文》將口語表達知識、文藝作品鑒賞知識等納入教材之中，這有利于提高學生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)應用型高級復合人才。

書籍目錄

上編 通用篇第一章 緒論第一節(jié) 實用語文概述第二節(jié) 實用語文（應用文體）寫作基礎第二章 公務文書第一節(jié) 公務文書概述第二節(jié) 通知第三節(jié) 通報第四節(jié) 通告第五節(jié) 報告第六節(jié) 請示第七節(jié) 函第八節(jié) 會議紀要第三章 事務文書第一節(jié) 計劃第二節(jié) 總結(jié)第三節(jié) 調(diào)查報告第四節(jié) 述職報告第五節(jié) 簡報第六節(jié) 會議記錄、開幕詞、閉幕詞第七節(jié) 介紹信、賀信、感謝信、慰問信第四章 求職文書第一節(jié) 求職信、辭職信第二節(jié) 個人簡歷第五章 口語表達第一節(jié) 口語概述第二節(jié) 招呼與介紹第三節(jié) 拜訪與接待第四節(jié) 贊美與批評第五節(jié) 說服與拒絕第六節(jié) 勸慰與道歉第七節(jié) 演講第八節(jié) 辯論第九節(jié) 禮儀致詞第十節(jié) 悼詞與唁函（電）中編 專業(yè)篇第六章 經(jīng)濟文書第一節(jié) 市場預測報告第二節(jié) 可行性研究報告第三節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告第四節(jié) 統(tǒng)計分析報告第五節(jié) 經(jīng)濟合同第六節(jié) 索賠書、理賠書第七節(jié) 商務招標書第八節(jié) 商務投標書第九節(jié) 商業(yè)廣告第七章 科技文書第一節(jié) 實習報告第二節(jié) 技術(shù)設計報告第三節(jié) 商品說明書第四節(jié) 畢業(yè)論文第八章 司法文書第一節(jié) 起訴狀第二節(jié) 答辯狀第三節(jié) 上訴狀、申訴狀第四節(jié) 申請執(zhí)行書第五節(jié) 授權(quán)委托書、遺囑下編 文化素養(yǎng)篇第九章 詩歌欣賞第十章 散文欣賞第十一章 小說欣賞第十二章 戲劇欣賞第十三章 藝術(shù)欣賞第十四章 對聯(lián)欣賞附錄：中華人民共和國國家標準GB／T15834-1995標點符號用法·_參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　上編　通用篇　　第一章　緒論　　知識介紹　　第一節(jié)　實用語文概述　　一、實用語文的性質(zhì)　　實用語文的基本特性是工具性?！　∪~圣陶早在1962年就指出：“什么叫語文?平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”這里指出，語文包括口頭語言和書面語言，實際上就是人們常說的聽說讀寫?！　∥覀兯f的實用語文，也包括口頭語言和書面語言，但它更強調(diào)高職高專學生的實際需要，一切從學生的實際出發(fā)，堅持“實用為主，夠用為度”。首先，從語言的本質(zhì)作用來看，實用語文是彼此交際和交流思想的工具；其次，從語言的心特點來看，語言是進行思維和開發(fā)智力的工具；第三，從語言的基礎作用來看，實用語文是學習知識和增長才干的工具。因此，工具性是它的基本特性。　　實用語文的性質(zhì)還有人文性、實踐性、綜合性等?！　《?、實用語文的特點　?。ㄒ唬┗A性　　語文是一門基礎學科。為什么這么說呢?母語、數(shù)學、外語、計算機被人們稱為當今世界四大基礎工具，但掌握數(shù)學、外語和計算機又都必須借重母語，即語文，以語文為基礎。由此可見，語文是基礎的基礎。高職高專教育開設實用語文課程，正是為了使學生掌握好語文這個最根本的基礎工具，為學生學習各門專業(yè)知識和畢業(yè)后從事各種工作及終生學習打下牢固而深厚的母語基礎?！　。ǘ眯浴　￠L期以來，我國高等教育的辦學模式較為單一，始終以本科教育為標準，重視學術(shù)性人才的培養(yǎng)，忽視應用型人才的培養(yǎng)，專科層次培養(yǎng)的人才缺乏特色，缺乏競爭優(yōu)勢，無法滿足社會對應用型人才的需求。20世紀90年代以來，我國政府和教育界已經(jīng)認識到這一點，并開始在高職高專教育體系中進行狂飆突進的改革，突出教育體系的職業(yè)特色，至今方興未艾。實用語文堅持實用為主的原則，主要用來解決我們學習、工作和生活中的問題，具有很強的應用性。　　……

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