小學(xué)生命題作文

內(nèi)容概要

命題作文，是由教師定題，要求學(xué)生按照題意作文的一種寫作訓(xùn)練方式。它要求學(xué)生獨(dú)立審題、構(gòu)思，寫出內(nèi)容完整、語(yǔ)句通順、有一定創(chuàng)造性的作文。
    這幾年，根據(jù)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文課程進(jìn)行了一系列相關(guān)的改革，新課標(biāo)明確規(guī)定寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn)；要多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。多多體驗(yàn)生活、觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活取決于日常的積累，而表達(dá)能力的提高卻需要孩子們多讀和多練，正所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
    愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)，是最好的老師?！钡拇_，沒(méi)有什么能比興趣更能推動(dòng)人的創(chuàng)造力了，可我們常常看到，一些孩子在拿到命題以后不知道該從哪里下筆，該說(shuō)些什么，怎樣才能說(shuō)好，在多次不得要領(lǐng)的情況下喪失了自信心。眾多優(yōu)秀的語(yǔ)文老師和優(yōu)秀的小作者根據(jù)自身教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出了一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)，那就是借鑒同齡人的優(yōu)秀習(xí)作不失為一條迅速提高習(xí)作水平的捷徑。同齡人處于相同的社會(huì)環(huán)境，有著相似的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷，閱讀同齡人的優(yōu)秀作品，就仿佛在和優(yōu)秀的同齡人交朋友一樣，在愉悅之中輕輕松松得到進(jìn)步，并獲得“我也能行”的自信心和濃厚的習(xí)怍興趣。再則，每個(gè)人都讀不同的書，有各自的閱讀偏好和習(xí)作特長(zhǎng)，從作文中可以體現(xiàn)出來(lái)，閱讀同齡人的優(yōu)秀作品集也相當(dāng)于在博覽各類書籍，有利于博采眾長(zhǎng)，促進(jìn)自身迅速提高。
    現(xiàn)在，我們組織了十多位優(yōu)秀的小學(xué)教師，收羅了全國(guó)各地小學(xué)生的優(yōu)秀命題作文，編寫了本書，獻(xiàn)給正在努力尋找開啟命題作文之門金鑰匙的孩子們。希望這本精心編撰的書能夠讓我們的小讀者們開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、迅速提高寫作水平，這是我們共同的心愿。

圖書封面

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