圍棋中級教程

前言

1996年，我與鄭弘九段、羅建文七段去臺北訪問，看到臺北的棋館很多，于是我問臺灣圍棋協(xié)會的秘書長秦世敏先生：“臺北的棋館大約有多少家？”他說：“幾十家吧！”并隨口說：“你回去也辦一家吧！”說者無心，聽者有意。回京后，我和幾個棋友商量了一下，他們都非常贊同。我便向中國棋院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出了我的想法，這種熱心于圍棋普及的舉動得到了棋院領(lǐng)導(dǎo)的支持。經(jīng)過緊張的籌備工作，汪見虹圍棋俱樂部于1997年3月9日開業(yè)，這天棋院領(lǐng)導(dǎo)陳祖德、華以剛，棋手劉小光、曹大元、楊暉、華學(xué)明等以及有關(guān)的新聞單位和各界棋友前來道賀。也就是從這一天起，我已注定要走上一條圍棋普及培訓(xùn)的道路。而中國棋院也恰恰需要兩種類型的棋手，一種是沖擊世界冠軍的棋手，這是職業(yè)棋手的天職；而另一種是要懂得圍棋教學(xué)、圍棋普及和經(jīng)營管理的棋手。中國棋院的領(lǐng)導(dǎo)們早早地就注意到了這一點，這些年他們一直在關(guān)注并支持著各圍棋俱樂部的發(fā)展。2001年2月23日，在棋界人士和社會各界的共同努力下，國家體育總局群體司并教育部等聯(lián)合發(fā)文（見《教體藝司函2001七號》），各學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校實際情況在課后開展圍棋、象棋、國際象棋等棋類活動。此項通知的發(fā)出預(yù)示了圍棋正從競技體育走向文化普及教育。圍棋能在幾千年的歷史長河中流傳至今，靠的絕不僅僅是它的競技魅力。隨著素質(zhì)教育的深入開展，圍棋對邏輯學(xué)、哲學(xué)、軍事學(xué)、計算力、組織力及挫折訓(xùn)練等綜合素質(zhì)開發(fā)的功效已經(jīng)凸現(xiàn)出來。那么怎樣才能使我們更快更好地學(xué)會圍棋呢？

內(nèi)容概要

隨著素質(zhì)教育的深入開展，圍棋對邏輯學(xué)、哲學(xué)、軍事學(xué)、計算力、組織辦及挫折訓(xùn)練等綜合素質(zhì)開發(fā)的功效已經(jīng)凸現(xiàn)出來。那么怎樣才能使我們更快更好地學(xué)會圍棋呢？擁有一套好的材料顯然是非常重要的一環(huán)。    筆者從事職業(yè)圍棋工作至今已有20多年。多年來，作者一直在積累職業(yè)圍棋生涯中的訓(xùn)練筆記，整理了大量的圍棋資料。編寫了這套叢書。    這套命名為“階梯圍棋步步高”的系列教程旨在為圍棋愛好者提供一個快速長棋的階梯，盡力做到由淺入深，并在歸納小結(jié)方面做了醒目的提示，在課堂練習(xí)上做詳細(xì)的注解，在教材與圍棋故事的銜接上也盡量注重使用貼近生活的題材，在圍棋教材的跨度上盡可能地做到銜接有序。在課后練習(xí)方面預(yù)留了部分課后作業(yè)，解決了以往教師預(yù)留作業(yè)與教材不一致的缺陷。

書籍目錄

第1課 糾錯（四）第2課 常見基本定式（二）第3課 攻與守的基本判斷第4課 布局的基本知識（三）第5課 官子計算（四）第6課 淺消的方法第7課 圍空的基本技巧（二）第8課 打劫知識（三）第9課 常見基本定式（三）第10課 基本死活（六）第11課 打入破空（二）第12課 補(bǔ)棋常識第13課 鑲嵌在定式中的筋與形第14課 破陣的技巧課后練習(xí)答案（見附本）

章節(jié)摘錄

插圖：

媒體關(guān)注與評論

書評全國第一套權(quán)威性的圍棋普及教材，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的職業(yè)九段親筆而成。

編輯推薦

《圍棋中級教程:第2冊》：階梯圍棋步步高，汪見虹圍棋俱樂部指定教材。

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