師德修養(yǎng)論

內(nèi)容概要

師德修養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，它既包括教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)，如公正、愛生、以身作則、獻(xiàn)身社會主義教育事業(yè)、熱愛科學(xué)、追求真理等等，也包括外部行為方面的修養(yǎng)，如穩(wěn)重、沉著、外表端莊、語言規(guī)范、衣著整潔大方等等。師德修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng)的高度統(tǒng)一。
    從一般意義上講，師德修養(yǎng)包括兩方面的含義。其一，師德。就是教師的職業(yè)道德素質(zhì)，是指教師在從事教育、教學(xué)、教學(xué)研究及其他職業(yè)活動中，調(diào)節(jié)和處理與學(xué)生、家長，與社會、集體，與自然環(huán)境、與職業(yè)道德的實施原則。其二，修養(yǎng)。這是一個與師德密切相關(guān)的范疇，它不僅意味著師德的自覺性與能動性，是師德自我建立的主要或者說是根本的途徑。個人的“修身養(yǎng)性”，“修猶切磋琢磨”，“養(yǎng)猶涵養(yǎng)熏陶”，要求教師遵循師德的標(biāo)準(zhǔn)，個人不斷地進(jìn)行整治、改變、修煉、修明和培育、發(fā)展、抽高。一般來說，任何師德修養(yǎng)都有要達(dá)到的最終目的，有一個貫穿其中的道德修養(yǎng)的基本實施原則。這個目的就是進(jìn)行道德修養(yǎng)的活動的方向，而原則對師德修養(yǎng)的規(guī)范和要求也有著十分重要的指導(dǎo)作用。

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