我在何方一分為三論

書籍目錄

摘  要
第一部分
  一分為三規(guī)律
  “一分為三”的內(nèi)涵及其闡釋
  “一”與“三”的邏輯關(guān)系
  一分為三與一分為二、一分為多的關(guān)系    
  一分為三是中國傳統(tǒng)文化的核心和精髓   
  “一分為三”之模式探析
  正確運用“一分為三”規(guī)律
  關(guān)于與“一分為三”相關(guān)聯(lián)的一些辯證
  范疇
第二部分  一分為三與其他規(guī)律的關(guān)系
  規(guī)律及其意義
  一分為三與自然規(guī)律的關(guān)系
  一分為三與社會發(fā)展規(guī)律的關(guān)系
  一分為三與思維運動規(guī)律的關(guān)系
  一分為三與辯證唯物主義基本規(guī)律的關(guān)系
第三部分  一分為三應(yīng)用于社會實踐的典型范例
  恩格斯《自然辯證法》的“一分為三”思想
  毛澤東《實踐論》的“一分為三"認(rèn)識觀
  鄧小平有中國特色社會主義理論包含的
  “一分為三”思想
  江澤民“三個代表”的重要思想
第四部分  直面現(xiàn)實：一位三分論者的社會關(guān)懷
  關(guān)于“世界”
  試論教育督導(dǎo)的價值觀及其目標(biāo)系統(tǒng)與
  實現(xiàn)的途徑
  關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代中國文化的思考
主要參考文獻(xiàn)
英文摘要
附錄
  為學(xué)與為人
  ——有感于龐樸先生回信
  我的“一分為三”認(rèn)識觀
  ——兼與龐樸先生商榷“中庸的形態(tài)”
  龐樸先生《“三"的秘密》中有一個計算及其表達(dá)值得
  商榷
  《中庸》新說
后  記
現(xiàn)代教育管理的三元結(jié)構(gòu)模式初探
如何構(gòu)建理想的平衡系統(tǒng)
關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代中國文化的思考
主要參考文獻(xiàn)
英文摘要
附錄
為學(xué)與為人
——有感于龐樸先生回信
我的“一分為三”認(rèn)識觀
——兼與龐樸先生商榷“中庸的形態(tài)”
龐樸先生《“三”的秘密》中有一個計算及其表達(dá)值得
商榷
《中庸》新說
后  記

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