語文閱讀真題解析

前言

　　掐指一算，幾分茫然伺，教書生涯已是匆匆十余載。時常和或同齡或年輕的同事們探討起語文教學的“是是非非”，大家都是感觸良多。對當前閱讀教學的費時低效之現(xiàn)狀，大家既感憂慮，又頗覺無奈?！　》_新課程標準，對閱讀不乏各種要求；要發(fā)展獨立閱讀能力：要注重個性化的閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在積極主動的思維和情感活動中，獲得獨特的感受、體驗和理解；學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；等等?！　o論初中新課程標準，還是高中新課程標準，從它們對閱讀教學的明確要求中，不難看出閱讀教學的重要性。　　隨著素質(zhì)教育方針的實施，對學生的閱讀能力要求也越來越高，考試中不僅考課內(nèi)文段，也考課外文段，學生往往對課內(nèi)文段能按教師講授時的傳授要點做好題，而對課外文段卻答不　　到點上，這就反映出學生閱讀能力發(fā)展的不全面?！　〗處熭o導存在盲目性，學生訓練陷入無序性，“戰(zhàn)略上重視，戰(zhàn)術上忽視”，這些都是我們閱讀教學上令人尷尬的現(xiàn)實；它直接導致了閱讀教學費時低效的后果。閱讀教學與訓練是個系統(tǒng)的過程.只有真正做到了閱讀訓練的系統(tǒng)性、層級性，加強閱讀訓練的專項性、針對性，閱讀訓練才有可能真正走出費時低效的尷尬狀況?！　膶W生的角度說，閱讀教學更重要的是落實科學有效的閱讀訓練。閱讀訓練是一個長期積累的過程，它的提高需要學生進行相關知識與技巧的積累，需要一篇又一篇地閱讀文章，需要一次又一次地進行練習。所謂“積土成山，積水成淵”“冰凍三尺，非一日之寒”，只有通過持之以恒的積累，閱讀解題能力才有可能進入游刃有余的境界。然而閱讀訓練往往又是花了時間卻暫時看不出成效的學習過程，有些學生的“功利心”太強，一旦看不到效果，馬上就打退堂鼓。這種功利心理甚至直接導致許多學生形成了重理輕文的觀念。

內(nèi)容概要

鑒于以上所述，我們非常希望能將自己平常的一些思考與實踐系統(tǒng)化，正好幾年前“開心語文”的有關圖書策劃思路和我們的心愿相契合，提供了一個了結我們多年教學夙愿的機會。為此我們組織了一些教學上卓有成就的老師，共同編寫了一套閱讀專項訓練叢書——《中學語文閱讀解題技巧訓練》，該叢書具有以下特點：    一、針對性強：緊扣新課程標準及考試大綱對閱讀理解能力的要求，針對中學語文閱讀教學與閱讀訓練令人擔憂之現(xiàn)狀，全新思路，全新編寫。    二、系統(tǒng)性強：本叢書內(nèi)容分為解題技巧講析和自我強化訓練兩大部分，第一部分又分篇分講，按不同階段對閱讀理解基礎知識、中高考常見題型和解題技巧作最為詳盡的解讀，具有很強的條理性和系統(tǒng)性。    三、技巧性強：本叢書歸納概括的解題技巧具體實用，指導性強。本叢書既可作為‘中學教師閱讀教學的參考用書，又可作為學生閱讀訓練的自學用書，同時它也能很好地鍛煉學生的解題應試技巧能力。尤其是剖析部分，分析透徹，思路清晰，循循善誘，對學生切切實實提高閱讀解題能力具有很強的指導性。    四、典型性強：本書例題非常典型，其選文集思想性、文學性、人文性為一體，文質(zhì)兼美，既是閱讀的好材料，又是解題的好范例。    五、涵蓋面廣：全套書涵蓋初、高中各階段閱讀訓練要點，上百講講析，數(shù)千道題目，精心篩選了這幾年全國各地閱讀理解訓練及考試中有代表性的習題、試題，容量非常大。    六、預測性強：全套書歸納了各種文體的上百種?？碱}型，是經(jīng)驗豐富的一線老師在精心研究了近幾年的閱讀理解試題后，傾力打造的一套閱讀理解輔導用書，重點突出，把握住了中、高考的趨勢與熱點，具有極強的預測性。

書籍目錄

第一部分　古詩詞　高考古詩詞鑒賞答題技巧解密　高考歷年古詩詞閱讀題　　詠素蝶詩　　夢中作　　雨雪曲　　古風(其三十九)　　鵲橋仙·七夕　　雨　　定林　　菩薩蠻·北固題壁　　[越調(diào)]平湖樂-堯廟秋社　　歲暮　　訪隱者　　送魏二　　減字木蘭花　　送人歸京師　　詠懷八十二首(其七十九)　　望江東　　好事近　　峽口送友人　　送蜀客　　小重山·端午 　　西江月·黃陵廟(又題阻風三峰下) 　　江行 月 　　題西溪無相院　　三月晦日偶題　　點絳唇　　滿江紅·登黃鶴樓有感　　喜外弟盧綸見宿 　　晚泊岳陽 　　鷓鴣天·代人賦 　　次石湖書扇韻 　　軍城早秋 　　寄遠 　　早興 　　秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二) 　　嚴鄭公宅同詠竹 　　踏莎行·雪中看梅花 　　[折桂令]問秦淮 　　題李世南畫扇 　　畫堂春 　　壬辰寒食 　　卜算子·送鮑浩然之浙東 　　黃氏延綠軒 　　葛溪驛 　　望江南·超然臺作 　　端居 　　[黃鐘]人月圓·山中書事 第二部分　文言文　第三部分　實用類文本第四部分　文學類文本第五部分　論述類文本

章節(jié)摘錄

　　董槐，字庭植，濠州定遠人。少喜言兵，陰讀孫武、曹操之書?；泵采鮽?，廣顙而豐頤，又美髯，論事慷慨，自方諸葛亮、周瑜。父永，遇槐嚴，聞其自方，怒而嘻日：“不力學，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也?！被毙睦ⅲ藢W于永嘉葉師雍?！　〖味ㄊ哪辏馂閺V德軍錄事參軍，民有誣富人李桷私鑄兵結豪杰以應李全者，郡捕系之獄，槐察其枉，以白守，守日：“為反者解說，族矣?！被比眨骸袄裘髦z有枉，而擠諸死地以傅于法，顧法豈謂諸被告者無論枉不枉，皆可殺乎？”不聽。頃之，守以憂去，槐攝通判州事，嘆日：“桷誠枉，今不為出之，生無由矣?！蹦藶榉滢o，明其不反，書上，卒脫桷獄。紹定三年秋，權通判鎮(zhèn)江府。至州，會全叛，涉淮臨大江，大府急發(fā)州兵?；奔慈諏⒈鴿鳎萑?，乃還。嘉熙元年，出知常州。后三日，提點湖北刑獄。常德軍亂，夜縱火而嗓?；彬T從數(shù)人于火所，且問亂故。亂者日：“將軍馬彥直奪吾歲請，吾屬將責之償，不為亂也?！被弊R上，召彥直斬馬前，亂者還入伍中。三年，知江州。秋，流民渡江而來歸者十余萬，議者皆謂：“方軍興。郡國急儲粟.不暇食民也?！?/pre>




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