英語(yǔ)（7下人教版）

內(nèi)容概要

　　《鼎尖教案》系列叢書(shū)，是依托延邊教育出版社多年教案出版經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，由近百名教輔研究專家精心策劃的一套教案叢書(shū)。書(shū)中的教學(xué)案例，大都是在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛征集的優(yōu)秀作品，是全國(guó)一線特高級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，代表著當(dāng)前教學(xué)改革方向和最高水平，堪稱精品?！　矔?shū)以“教學(xué)模式多樣化”為基本原則，通過(guò)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，克服了以往教案類產(chǎn)品無(wú)法解決的教學(xué)模式單一的問(wèn)題，對(duì)于推進(jìn)新課程改革具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，是廣大教師教學(xué)的參考和幫手，其主要特點(diǎn)如下：　　·工具性 突出實(shí)用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學(xué)教案、重難點(diǎn)知識(shí)講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識(shí)體系構(gòu)建、訓(xùn)練題庫(kù)等內(nèi)容，為教師提供融課堂教學(xué)、鉆研教材、課后輔導(dǎo)、習(xí)題編選于一體的全息資源庫(kù)?！　∵x擇性 體現(xiàn)教學(xué)模式多樣化原則，對(duì)同一知識(shí)體系的教授和解讀方式，提供兩種教學(xué)形式和教學(xué)思路，展示兩種解決問(wèn)題的方法，搭建動(dòng)態(tài)開(kāi)放的資源平臺(tái)。教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)習(xí)慣自由選擇組合，形成多種教學(xué)模式?！　?middot;系統(tǒng)性 創(chuàng)新教案編寫(xiě)模式，內(nèi)容包括教材教案、教輔教案、習(xí)題教案三個(gè)板塊，為教師提供教學(xué)模式多樣化的全方位系統(tǒng)解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練講評(píng)等內(nèi)容的教案。同時(shí)注重教師用書(shū)與學(xué)生用書(shū)的配套互補(bǔ)功能，同步推出配套學(xué)案，方便教師教學(xué)。

書(shū)籍目錄

Unit 1  Where’S your pen pal frOm？第一教案 教材教案單元整體教案單元課時(shí)教案第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第4課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)案例二 精析精練單元形成性測(cè)試卷第三教案  習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)案例二 一課三練單元過(guò)關(guān)性測(cè)試卷Unit 2 Where’S the post office？第一教案 教材教案單元整體教案單元課時(shí)教案第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第4課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)案例二 精析精練單元形成性測(cè)試卷第三教案  習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)案例二 一課三練單元過(guò)關(guān)性測(cè)試卷Unit 3 Why do you like koalas？第一教案 教材教案單元整體教案單元課時(shí)教案第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第4課時(shí)第二教案教 輔教案案例一 課時(shí)詳解第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)案例二 精析精練單元形成性測(cè)試卷第三教案  習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)案例二 一課三練單元過(guò)關(guān)性測(cè)試卷Unit 4  I want to be an actor．第一教案 教材教案單元整體教案……Unit 5 I'm watching TVUnit 6 It's raining!Unit 7 What does he look like?Unit 8 I'd like some noodles.Unit 9 How was your weekend?Unit 10 Where did you go on vacation?Unit 11 What do you think of game shows?Unit 12 Don't eat in class附錄 《鼎尖學(xué)案》模式說(shuō)明選擇適合您的“學(xué)案”模式個(gè)性化學(xué)案模式一個(gè)性化學(xué)案模式二

圖書(shū)封面

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