數學（5下人教版）

內容概要

　　《鼎尖教案》叢書以探索教學模式多樣化為日標，通過科學合理的設計，針對同一教學內容，為教師提供了多種教學模式，克服了以往教案類圖書教學模式單一的問題，對于新課程教學科研具有很強的指導意義，是廣大教師教學的參考和幫手，其主要特點如下：　　全面性：突出實用性、系統性、工具性、資料性，匯集教學課堂設計案例、重難點知識講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結、知識體系構建、訓練題庫等內容，為教師提供融課堂教學、鉆研教材、課后輔導、習題編選于一體的全息資源庫?！　∵x擇性：體現教學模式多樣化原則，對同一知識體系的教授和解讀方式，提供兩種教學模式和教學思路，展示兩種解決問題的方法，搭建動態(tài)開放的資源平臺，教師可根據學生特點和教學習慣自由選擇組合，形成多種教學模式?！　∠到y性：創(chuàng)新教案編寫模式，內容包括教材教案、教輔教案、習題教案三個板塊，為教師提供教學模式多樣化的全方位系統解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復習課、訓練講評等課型的教案。同時注重教師用書與學生用書的配套互補功能，同步推出配套學案，方便教師教學。

書籍目錄

第一單元 圖形的變換（3課時）第一課時 軸對稱第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第二課時 旋轉第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第三課時 欣賞設計第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）課三練案例（二）同步練習第一單元測試題（A）第一單元測試題（B）第二單元 因數與倍數第一節(jié) 因數和倍數（1課時）第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第二節(jié) 2、5、3的倍數的特征（2課時）第一課時 2、5的倍數的特征第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第二課時 3的倍數的特征第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第三節(jié) 質數和合數（1課時）第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第二單元測試題（A）第二單元測試題（B）第三單元 長方體和正方體第一節(jié) 長方體和正方體的認識（2課時）第一課時 長方體的認識第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第二課時 正方體的認識第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第二節(jié) 長方體和正方體的表面積（1課時）第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第三節(jié) 長方體和正方體的體積（5課時）第一課時 體積和體積單位第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第二課時 長方體和正方體的體積第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第三課時 長方體和正方體的體積公式的統一第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第四課時 體積單位間的進率第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第五課時 容積和容積單位第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習整理和復習第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）粉刷圍墻第一教案 教材教案 案例一第三單元測試題（A）第三單元測試題（B）第四單元 分數的意義和性質第一節(jié) 分數的意義（2課時）第一課時 分數的意義第一教案 教材教案 案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例（一）一課三練案例（二）同步練習第二課時 分數與除法第一教案 教材教案……期中測試題（A） 期中測試題（B）第五單元 分數的加法和減法第六單元 統計（3課時）第七單元 數學廣角期末測試題（A） 期末測試題（B）

圖書封面

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