鼎尖教案（8年級下）

內(nèi)容概要

　　《鼎尖教案：思想品德（8年級下）（新課標·初中同步）（人教版）》是依托延邊教育出版社多年教案出版經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，由近百名教輔研究專家精心策劃的一套教案叢書。書中的教學案例，大都是在全國范圍內(nèi)廣泛征集的優(yōu)秀作品，是全國一線特高級教師經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，代表著當前教學改革方向和最高水平，堪稱精品。　　叢書以“教學模式多樣化”為基本原則，通過科學合理的設(shè)計，克服了以往教案類產(chǎn)品無法解決的教學模式單一的問題，對于推進新課程改革具有很強的指導意義，是廣大教師教學的參考和幫手。其主要特點如下：工具性，突出實用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學教案、重難點知識講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識體系構(gòu)建、訓練題庫等內(nèi)容，為教師提供融課堂教學、鉆研教材、課后輔導、習題編選于一體的全息資源庫?！　∵x擇性，體現(xiàn)教學模式多樣化原則，對同一知識體系的教授和解讀方式，提供兩種教學形式和教學思路，展示兩種解決問題的方法，搭建動態(tài)開放的資源平臺。教師可根據(jù)學生特點和教學習慣自由選擇組合，形成多種教學模式。

書籍目錄

第一單元 權(quán)利義務伴我行第一課 國家的主人廣泛的權(quán)利（2課時）第一教案 教材教案第1課時 人民當家作主的國家案例（一）案例（二）第2課時我們享有廣泛的權(quán)利案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 人民當家作主的國家第2課時 我們享有廣泛的權(quán)利案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例（一）一課三練第1課時 人民當家作主的國家第2課時 我們享有廣泛的權(quán)利案例（二）同步練習第二課 我們應盡的義務（2課時）第一教案 教材教案第1課 時公民的義務案例（一）案例（二）第2課 時忠實履行義務案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 公民的義務第2課時 忠實履行義務案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例（一）一課三練第1課時 公民的義務第2課時 忠實履行義務案例（二）同步練習單元概括整合單元復習課單元測試卷（一）單元測試卷（二）第二單元 我們的人身權(quán)利第三課 生命健康權(quán)與我同在（2課時）第一教案教材教案第1課時 生命和健康的權(quán)利案例（一）案例（二）第2課時 同樣的權(quán)利同樣的愛護案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 生命和健康的權(quán)利第2課時 同樣的權(quán)利同樣的愛護案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例（一）一課三練第1課時 生命和健康的權(quán)利第2課時 同樣的權(quán)利同樣的愛護案例（二）同步練習第四課 維護我們的人格尊嚴（2課時）第一教案 教材教案第1課時 人人享有人格尊嚴權(quán)案例（一）案例（二）第2課時 肖像和姓名中的權(quán)利案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 人人享有人格尊嚴權(quán)第2課時 肖像和姓名中的權(quán)利案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例（一）一課三練第1課時 人人享有人格尊嚴權(quán)第2課時 肖像和姓名中的權(quán)利案例（二）同步練習第五課 隱私受保護（2課時）第一教案教材教案第1課時 隱私和隱私權(quán)案例（一）案例（二）第2課時 尊重和維護隱私權(quán)案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 隱私和隱私權(quán)第2課時 尊重和維護隱私權(quán)案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例（一）一課三練第1課時 隱私和隱私權(quán)第2課時 尊重和維護隱私權(quán)案例（二）同步練習單元概括整合單元復習課單元測試卷（一）單元測試卷（二）第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利第六課 終身受益的權(quán)利（2課時）第一教案 教材教案第1課時 知識助我成長案例（一）案例（二）第2課時珍惜學習機會案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 知識助我成長第2課時 珍惜學習機會案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例（一）一課三練第1課時 知識助我成長第2課時 珍惜學習機會案例（二）同步練習第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利（3課時）第一教案教材教案第1課時 財產(chǎn)屬于誰案例（一）案例（二）第2課時 財產(chǎn)留給誰案例（一）案例（二）第3課時 無形的財產(chǎn)案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 財產(chǎn)屬于誰第2課時 財產(chǎn)留給誰第3課時 無形的財產(chǎn)案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例（一）一課三練第1課時 財產(chǎn)屬于誰第2課時 財產(chǎn)留給誰第3課時 無形的財產(chǎn)案例（二）同步練習第八課 消費者的權(quán)益（2課時）第一教案 教材教案第1課時 我們享有“上帝”的權(quán)利案例（一）案例（二）第2課時 維護消費者權(quán)益案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 我們享有“上帝”的權(quán)利第2課時 維護消費者權(quán)益案例（二）精析精練定時鞏同檢測第三教案習題教案案例（一）一課三練第1課時 我們享有“上帝”的權(quán)利第2課時 維護消費者權(quán)益案例（二）同步練習單元概括整合單元復習課單元測試卷（一）單元測試卷（二）第四單元 我們崇尚公平和正義第九課 我們崇尚公平（2課時）第一教案 教材教案第1課時 公平是社會穩(wěn)定的“天平”案例（一）案例（二）第2課時 維護社會公平案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 公平是社會穩(wěn)定的“天平”第2課時 維護社會公平案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例（一）一課三練第1課時 公平是社會穩(wěn)定的“天平”第2課時 維護社會公平案例（二）同步練習第十課 我們維護正義（2課時）第一教案 教材教案第1課 時正義是人類良知的“聲音”案例（一）案例（二）第2課時 自覺維護正義案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案案例（一）課時詳解第1課時 正義是人類良知的“聲音”第2課時 自覺維護正義案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例（一）一課三練第1課時 正義是人類良知的“聲音第2課時 自覺維護正義案例（二）同步練習單元概括整合單元復習課單元測試卷（一）單元測試卷（二）期中、期末測試卷附錄個性化學案模式說明選擇您需要的“學案”模式個性化學案一個性化學案二

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