數(shù)學(xué)（6下人教版）

內(nèi)容概要

　　《鼎尖教案》叢書(shū)以探索教學(xué)模式多樣化為日標(biāo)，通過(guò)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，為教師提供了多種教學(xué)模式，克服了以往教案類圖書(shū)教學(xué)模式單一的問(wèn)題，對(duì)于新課程教學(xué)科研具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，是廣大教師教學(xué)的參考和幫手，其主要特點(diǎn)如下：　　全面性：突出實(shí)用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學(xué)課堂設(shè)計(jì)案例、重難點(diǎn)知識(shí)講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識(shí)體系構(gòu)建、訓(xùn)練題庫(kù)等內(nèi)容，為教師提供融課堂教學(xué)、鉆研教材、課后輔導(dǎo)、習(xí)題編選于一體的全息資源庫(kù)?！　∵x擇性：體現(xiàn)教學(xué)模式多樣化原則，對(duì)同一知識(shí)體系的教授和解讀方式，提供兩種教學(xué)模式和教學(xué)思路，展示兩種解決問(wèn)題的方法，搭建動(dòng)態(tài)開(kāi)放的資源平臺(tái)，教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)習(xí)慣自由選擇組合，形成多種教學(xué)模式?！　∠到y(tǒng)性：創(chuàng)新教案編寫(xiě)模式，內(nèi)容包括教材教案、教輔教案、習(xí)題教案三個(gè)板塊，為教師提供教學(xué)模式多樣化的全方位系統(tǒng)解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練講評(píng)等課型的教案。同時(shí)注重教師用書(shū)與學(xué)生用書(shū)的配套互補(bǔ)功能，同步推出配套學(xué)案，方便教師教學(xué)。

書(shū)籍目錄

第一單元負(fù)數(shù)第1課時(shí) 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二　同步練習(xí)第2課時(shí) 負(fù)數(shù)的大小比較第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第一單元測(cè)試題（一）第一單元測(cè)試題（二）第二單元 圓柱與圓錐第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第2課時(shí) 圓柱的表面積第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第3課時(shí) 圓柱的體積第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第4課時(shí) 圓錐的認(rèn)識(shí)第一教案 教材教案 案例一 案例二 第三教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第5課時(shí) 圓錐的體積第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)第一教案 教材教案 第二單元測(cè)試題（一）第二單元測(cè)試題（二）第三單元 比例第1課時(shí) 比例的意義和基本性質(zhì)第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第2課時(shí) 解比例第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第3課時(shí) 成正比例的量第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第4課時(shí) 成反比例的量第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第5課時(shí) 比例尺第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第6課時(shí) 圖形的放大與縮小第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第7課時(shí) 用比例解決問(wèn)題第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第三單元測(cè)試題（一）第三單元測(cè)試題（二）綜合應(yīng)用自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)案例一 案例二 期中測(cè)試題第四單元 統(tǒng)計(jì)第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第四單元測(cè)試題（一）第四單元測(cè)試題（二）第五單元 數(shù)學(xué)廣角第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)綜合應(yīng)用節(jié)約用水案例一 案例二 第六單元 整理和復(fù)習(xí)第1課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第2課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案……期末測(cè)試題

圖書(shū)封面

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